榆樹市八號鎮(zhèn)第二中學校2022-2023學年七年級上學期期末歷史試題

吉林省榆樹市八號鎮(zhèn)第二中學2022-2023學年度第一學期期末測試七年級歷史試題一、選擇題（每題1分共25分）1.“能直立行走，頭部還保留猿類的某些特征，使用天然火?！闭埬闩袛啻嗽既祟悜撌牵ǎ〢.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人2.哪吒和二郎神是中國小朋友很喜歡的兩位神話人物。在《封神榜》電視劇中，他們幫助一位英明的君王打敗了商朝的暴君，建立了西周，這位君王是（）A.周武王 B.商湯 C.周文王 D.周成王3.“他們是我國古老傳說中黃河流域的部落首領，有很多發(fā)明創(chuàng)造。他們兩個部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過發(fā)展，形成日后的華夏族?！辈牧现械摹八麄儭笔牵ǎ〢.炎帝和黃帝 B.夏啟和商湯C.孔子和孟子 D.周文王和周武王4.“赫赫始祖，吾華肇造，胄衍祀綿，岳峨河浩……”，這是毛澤東和朱德共同譜寫的祭文。祭奠的人物是A.蚩尤 B.黃帝 C.大禹 D.夏啟5.西周末年，昏庸的幽王上演了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇。諸侯率兵前往護衛(wèi)周王是遵守了A.封建制法規(guī) B.禪讓制的規(guī)則 C.世襲制的傳統(tǒng) D.分封制的義務6.約公元前2070年，夏朝建立。這一年屬于A.公元前19世紀 B.公元前20世紀C.公元21世紀 D.公元前21世紀7.秦朝統(tǒng)一六國后在地方推行（）A.分封制 B.郡縣制 C.縣治 D.行省制度8.復旦大學校訓出自中國某部典籍中的名句：“博聞而篤志，切問而近思，仁在其中矣”。這部典籍是（）A.《韓非子》 B.《論語》 C.《道德經(jīng)》 D.《墨子》9.秦孝公即位時，秦國“兵弱”，而商鞅變法后秦國人“勇于公戰(zhàn)”。讓秦人“勇于公戰(zhàn)”的原因是（）A.鼓勵耕織 B.獎勵軍功 C.確立縣制 D.嚴明法度10.戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立，此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，史稱（）A.諸子百家 B.百家爭鳴 C.百家齊放 D.多種學術11.我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕開始于（）A.宋元時期 B.隋唐時期 C.秦漢時期 D.春秋戰(zhàn)國時期12.漢朝分為西漢和東漢，東漢的都城是（）A.咸陽 B.洛陽 C.長安 D.邯鄲13.西漢時期，漢武帝為打破“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……強而合以逆京師”的困局，所采取的措施是（）A頒布“推恩令” B.“罷黜百家，尊崇儒術”C.實行鹽鐵專賣 D.北擊匈奴14.西漢王朝出現(xiàn)政治、經(jīng)濟和軍事的大一統(tǒng)局面，開始進入鼎盛時期。這一時期的皇帝是A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢武帝15.下圖生動描繪了兩千多年前農(nóng)民起義的情景。圖中的農(nóng)民領袖揮臂吶喊的豪言壯語應是A.秦王掃六合，虎視何雄哉 B.為政以德，道之以政C.民為貴，君為輕 D.王侯將相，寧有種乎16.湖北云夢出土《睡虎地秦墓竹簡》中有一篇《封診式》，記載了一個鄉(xiāng)村里長發(fā)現(xiàn)麻風病疑似患者并向上報告的事例。通過此則材料可以了解秦代A.休養(yǎng)生息的政策 B.分封制度的推行C.法律制度嚴酷 D.基層管理的狀況17.人們常把“秦皇漢武”并稱，其主要原因是（）A.加強中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng) B.推行郡縣制C.發(fā)動大規(guī)模戰(zhàn)爭 D.修筑長城18.2020年，在抗擊新冠肺炎疫情期間，傳統(tǒng)的中醫(yī)學發(fā)揮了重要作用。中國中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者是A.華佗 B.扁鵲 C.張仲景 D.李時珍19.下列圖片反映的是A.文字的演變 B.書寫材料的演變 C.造紙術的出現(xiàn) D.印刷術的出現(xiàn)20.公元230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領萬人船隊到夷洲，夷洲是今天的A.海南島 B.臺灣 C.日本 D.菲律賓21.章學誠指出，簡牘時代書寫載體空間狹小，書寫不便，文章普遍短小精煉；紙本時代書寫載體容量擴大，書寫便利，文辭多顯冗長枝蔓。由此可知，章學誠認為A.使用簡牘成本較高 B.專制統(tǒng)治禁錮思想C.紙的應用影響文辭 D.紙張促進文化交流22.東漢末年群雄并起，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合最終局勢的是（）A. B.C. D.23.“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，詩句中的“南朝”包括四個王朝，正確的是（）A.宋、齊、梁、陳 B.宋、齊、楚、梁C.宋、晉、梁、陳 D.宋、晉、楚、陳24.以下我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是A.蜀東晉前秦 B.西楚東晉前秦 C.蜀東晉梁 D.蜀南晉張楚25.歷史活動中，老師列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進行探究，他探究的主題是A.統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融C.繁榮與開放的時代D.民族關系發(fā)展和社會變化二、非選擇題（共35分）26.閱讀下列材料，回答問題。材料一：（1）寫出所示秦朝政治建制的名稱？圖示官職中掌管行政，負責軍事的是誰？材料二：秦末百姓講述其家簡況：我家有三子，老大修長城，多年未相逢；老二守邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難。秦簡記載：“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！?。﹣﹣司馬遷《史記》（2）材料二反映了當時的哪些社會現(xiàn)象？（寫出兩點即可）材料三：壯士不死則已，死要立下大名，王侯將相寧有種乎？（3）寫出材料三民眾的心聲。（4）說明材料二和材料三之間的關系？

27.改革與創(chuàng)新是一個民族和國家的必由之路，也是推動人類社會發(fā)展重要動力之一。結(jié)合以下材料及所學知識，回答下列問題。①獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。②推動了社會進步，同時促進了各民族間的了解。（1）①和②分別指的是哪兩次改革？（2）你最贊賞商鞅的哪項改革措施？理由是什么？（3）結(jié)合所學知識回答北魏孝文帝都采取了哪些改革措施？（4）這兩次改革有何共同歷史作用？（5）綜合以上內(nèi)容，談談改革給我們帶來哪些啟示？28.以下如圖圖片分別是皇帝和科技歷史人物，觀察下列圖示后，撰寫歷史小短文。要求