2024學年小學珍愛眼睛注意用眼衛(wèi)生班會教學設計

2024學年小學珍愛眼睛注意用眼衛(wèi)生班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年小學珍愛眼睛注意用眼衛(wèi)生班會教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學珍愛眼睛注意用眼衛(wèi)生班會

2.教學年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2024年10月12日，星期三下午第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標提升學生對眼睛健康的認識，培養(yǎng)學生的自我管理能力和自我保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.眼睛的結構和功能

2.不良用眼習慣對眼睛的影響

3.正確的用眼衛(wèi)生知識

難點：

1.學生對眼睛結構的認識不夠清晰

2.學生對不良用眼習慣對眼睛影響的認知不足

3.學生難以養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習慣

解決辦法：

1.通過實物模型、圖片等教學資源，幫助學生形象地理解眼睛的結構和功能。

2.通過案例分析、討論等形式，讓學生深刻認識到不良用眼習慣對眼睛的影響，提高學生的自我保護意識。

3.制定明確的用眼衛(wèi)生規(guī)范，并通過日常監(jiān)督、獎勵機制等手段，促使學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.教學軟件：準備教學所需的軟件，如PPT、教學游戲等。

6.實物模型：準備眼睛的結構模型，幫助學生更直觀地了解眼睛的結構。

7.獎勵機制：準備小獎品，用于獎勵在課堂上表現(xiàn)積極的學生。

8.分組討論材料：準備分組討論的問題和材料，引導學生積極參與討論。

9.健康教育手冊：準備健康教育手冊，供學生課后閱讀，鞏固課堂所學知識。

10.眼保健操視頻：準備眼保健操視頻，教授學生正確的眼保健操做法，預防近視。

11.家長通知函：準備家長通知函，告知家長本節(jié)課的內容，鼓勵家長參與孩子的用眼衛(wèi)生教育。

12.視力檢測表：準備視力檢測表，用于檢測學生的視力狀況，提醒學生關注自己的眼睛健康。

13.眼藥水：準備適量的眼藥水，以備學生在眼睛疲勞時使用。

14.課外閱讀材料：推薦與眼睛健康相關的課外閱讀材料，拓展學生的知識面。

15.視力保護宣傳海報：在教室內張貼視力保護宣傳海報，提醒學生時刻關注眼睛健康。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞眼睛的結構和功能，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“請描述眼睛的結構”、“不良用眼習慣對眼睛有哪些影響？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解眼睛的結構和功能。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解眼睛的結構和功能，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出眼睛的結構和功能，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解眼睛的結構和功能，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握正確的用眼衛(wèi)生知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗正確的用眼衛(wèi)生知識。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解眼睛的結構和功能。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握正確的用眼衛(wèi)生知識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解眼睛的結構和功能，掌握正確的用眼衛(wèi)生知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)眼睛的結構和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與眼睛健康相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的眼睛的結構和功能知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠準確描述眼睛的結構和功能，理解眼睛的重要性。

2.學生能夠列舉出不良用眼習慣對眼睛的影響，如近視、散光等。

3.學生能夠正確使用眼保健操，保持眼睛的舒適和健康。

4.學生能夠遵守用眼衛(wèi)生規(guī)范，養(yǎng)成良好的用眼習慣。

5.學生能夠在日常生活中注意保護眼睛，避免長時間使用電子產(chǎn)品。

6.學生能夠向他人宣傳眼睛健康知識，提高大家的用眼衛(wèi)生意識。

7.學生能夠通過自主學習，拓展對眼睛健康相關知識的了解。

8.學生能夠通過反思總結，發(fā)現(xiàn)自己的用眼習慣中的不足，并提出改進建議。

9.學生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點，并聽取他人的意見。

10.學生能夠在角色扮演中，模擬正確的用眼衛(wèi)生行為，提高自己的實踐能力。

11.學生能夠在實驗操作中，親身體驗眼睛的結構和功能，加深對知識的理解。

12.學生能夠在課后作業(yè)中，鞏固課堂上學到的眼睛的結構和功能知識。

13.學生能夠利用拓展資源，拓寬自己的知識視野，提高自己的思維能力。

14.學生能夠通過反饋和指導，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。

15.學生能夠將學到的知識應用到日常生活中，提高自己的生活質量。

16.學生能夠將學到的知識分享給他人，幫助更多的人了解眼睛健康的重要性。

17.學生能夠通過自主學習和反思總結，提高自己的學習能力和自我管理能力。

18.學生能夠通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)自己的團隊合作意識和溝通能力。

19.學生能夠通過實驗操作，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

20.學生能夠通過課后作業(yè)和拓展學習，拓寬自己的知識視野，提高自己的思維能力。

21.學生能夠通過反饋和指導，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升。

22.學生能夠將學到的知識應用到日常生活中，提高自己的生活質量，保護自己的眼睛健康。

23.學生能夠將學到的知識分享給他人，幫助更多的人了解眼睛健康的重要性，提高大家的用眼衛(wèi)生意識。

24.學生能夠通過自主學習和反思總結，提高自己的學習能力和自我管理能力，成為自主學習者。

25.學生能夠通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)自己的團隊合作意識和溝通能力，成為團隊中的積極成員。

26.學生能夠通過實驗操作，提高自己的動手能力和解決問題的能力，成為實踐者。

27.學生能夠通過課后作業(yè)和拓展學習，拓寬自己的知識視野，提高自己的思維能力，成為思考者。

28.學生能夠通過反饋和指導，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升，成為終身學習者。

29.學生能夠將學到的知識應用到日常生活中，提高自己的生活質量，保護自己的眼睛健康，成為健康的生活者。

30.學生能夠將學到的知識分享給他人，幫助更多的人了解眼睛健康的重要性，提高大家的用眼衛(wèi)生意識，成為傳播者。內容邏輯關系1.眼睛的結構和功能

重點知識點：眼球的結構、視覺的形成過程、眼睛的功能。

詞：眼球、角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、黃斑、視覺神經(jīng)、光線、物像、焦點、視網(wǎng)膜細胞、感光色素、視覺。

句：眼睛由眼球和眼附屬器組成，眼球由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分組成，光線通過角膜、瞳孔、晶狀體等進入眼球，在視網(wǎng)膜上形成物像，然后通過視覺神經(jīng)傳遞到大腦，形成視覺。

2.不良用眼習慣對眼睛的影響

重點知識點：近視、散光、干眼癥、視力疲勞、眼睛干澀等。

詞：近視、散光、干眼癥、視力疲勞、眼睛干澀、長時間看電子產(chǎn)品、長時間看書、躺著看書、不正確的坐姿、不合適的燈光、不戴眼鏡或戴錯眼鏡。

句：長時間看電子產(chǎn)品、長時間看書、躺著看書、不正確的坐姿、不合適的燈光、不戴眼鏡或戴錯眼鏡等不良用眼習慣會導致近視、散光、干眼癥、視力疲勞、眼睛干澀等眼睛問題。

3.正確的用眼衛(wèi)生知識

重點知識點：正確的坐姿、適當?shù)挠醚蹠r間、合適的燈光、正確的看書和用電腦姿勢、定期檢查視力、戴合適的眼鏡、做眼保健操、多參加戶外活動等。

詞：正確的坐姿、適當?shù)挠醚蹠r間、合適的燈光、正確的看書和用電腦姿勢、定期檢查視力、戴合適的眼鏡、做眼保健操、多參加戶外活動。

句：正確的坐姿、適當?shù)挠醚蹠r間、合適的燈光、正確的看書和用電腦姿勢、定期檢查視力、戴合適的眼鏡、做眼保健操、多參加戶外活動等是正確的用眼衛(wèi)生知識，可以保護眼睛健康，預防近視等眼睛問題。重點題型整理1.簡答題：請簡述眼睛的結構和功能。

答案：眼睛由眼球和眼附屬器組成，眼球由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分組成，光線通過角膜、瞳孔、晶狀體等進入眼球，在視網(wǎng)膜上形成物像，然后通過視覺神經(jīng)傳遞到大腦，形成視覺。

2.論述題：請論述不良用眼習慣對眼睛的影響。

答案：長時間看電子產(chǎn)品、長時間看書、躺著看書、不正確的坐姿、不合適的燈光、不戴眼鏡或戴錯眼鏡等不良用眼習慣會導致近視、散光、干眼癥、視力疲勞、眼睛干澀等眼睛問題。

3.應用題：請根據(jù)正確的用眼衛(wèi)生知識，給出保護眼睛健康的建議。

答案：正確的坐姿、適當?shù)挠醚蹠r間、合適