3月是故鄉(xiāng)明（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

3月是故鄉(xiāng)明（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的“3月是故鄉(xiāng)明”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系密切，主要包括對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)故鄉(xiāng)美景的描繪。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，對(duì)家鄉(xiāng)的美景有了一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出自己心中的故鄉(xiāng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系密切，有助于學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)課文《3月是故鄉(xiāng)明》，學(xué)生能夠了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。其次，通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧，學(xué)生能夠提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，以及如何與他人合作交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.理解課文所表達(dá)的情感。學(xué)生需要理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情，以及通過(guò)描繪故鄉(xiāng)美景所傳達(dá)的情感。

2.掌握文學(xué)描寫(xiě)手法。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)具體的描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等，來(lái)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)和情感。

3.學(xué)習(xí)修辭技巧。學(xué)生需要了解和掌握修辭技巧，如排比、對(duì)仗等，以便在寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.理解深層次的情感。對(duì)于一些比較抽象的情感和意境，學(xué)生可能難以理解和把握，需要教師通過(guò)具體例子進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

2.掌握文學(xué)描寫(xiě)手法和修辭技巧。這些技巧需要學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)熟練掌握，因此在教學(xué)中需要給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作感到困難，需要教師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和提供創(chuàng)作素材來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)通等。

3.信息化資源：課文PPT課件、教學(xué)視頻、在線(xiàn)習(xí)題庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問(wèn)、寫(xiě)作練習(xí)、作業(yè)批改等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT課件、教學(xué)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《3月是故鄉(xiāng)明》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)的討論區(qū)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要內(nèi)容和情感。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至學(xué)習(xí)通平臺(tái)的討論區(qū)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《3月是故鄉(xiāng)明》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅描繪故鄉(xiāng)美景的圖片，引出課文《3月是故鄉(xiāng)明》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過(guò)討論理解修辭技巧在實(shí)際寫(xiě)作中的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)修辭技巧在實(shí)際寫(xiě)作中的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭技巧的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《3月是故鄉(xiāng)明》，掌握修辭技巧的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《3月是故鄉(xiāng)明》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的修辭技巧知識(shí)，掌握其在實(shí)際寫(xiě)作中的運(yùn)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《故鄉(xiāng)的秋天》（郁達(dá)夫）

-《故都的秋》（林語(yǔ)堂）

-《江南憶，最憶是杭州》（白居易）

-《江南春》（杜牧）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-分析以上拓展閱讀材料中的修辭手法和描寫(xiě)技巧。

-結(jié)合課文《3月是故鄉(xiāng)明》，探討作者如何通過(guò)修辭手法和描寫(xiě)技巧表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。

-學(xué)生可以選擇其中一篇拓展閱讀材料，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)修辭手法和描寫(xiě)技巧，描繪自己家鄉(xiāng)的美景。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。

3.組織一次課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《故鄉(xiāng)》（魯迅）、《憶江南》（白居易）、《故鄉(xiāng)的秋天》（郁達(dá)夫）等。

-視頻資源：關(guān)于家鄉(xiāng)美景的紀(jì)錄片，如《美麗中國(guó)》、《航拍中國(guó)》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀上述閱讀材料，分析其中作者如何運(yùn)用修辭手法和描寫(xiě)技巧表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。

-學(xué)生可選擇其中一篇閱讀材料，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)修辭手法和描寫(xiě)技巧，描繪自己家鄉(xiāng)的美景。

-學(xué)生可觀看上述視頻資源，從中感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文化魅力，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。

-學(xué)生可以將閱讀和觀看的心得體會(huì)分享至學(xué)習(xí)交流群，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可向教師請(qǐng)教閱讀材料中的難點(diǎn)問(wèn)題，尋求指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生需在課后自主完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。

-學(xué)生可參與班級(jí)組織的關(guān)于家鄉(xiāng)主題的討論活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

-學(xué)生可利用課后時(shí)間，進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，為寫(xiě)作積累素材。

-學(xué)生可參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于家鄉(xiāng)主題的繪畫(huà)、攝影、征文比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)和感悟，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)。

-學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課后拓展任務(wù)，并提交給教師批改和評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-課文《3月是故鄉(xiāng)明》的主要內(nèi)容，包括作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。

-修辭手法和描寫(xiě)技巧在文中的運(yùn)用，如比喻、擬人、排比等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-課文概要：作者、背景、主要內(nèi)容、情感等。

-修辭手法和描寫(xiě)技巧：比喻、擬人、排比等。

-教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解課文情感、掌握修辭手法和描寫(xiě)技巧。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-課文情感：熱愛(ài)、思念。

-修辭手法和描寫(xiě)技巧：比喻、擬人、排比等。

-教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解情感、掌握修辭手法和描寫(xiě)技巧。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的插圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如描繪故鄉(xiāng)美景的圖畫(huà)，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意的板書(shū)布局，如將修辭手法和描寫(xiě)技巧以圖形或圖案的形式展現(xiàn)，增加藝術(shù)性。

-使用彩色粉筆或黑板貼紙，增加視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以《3月是故鄉(xiāng)明》為靈感，寫(xiě)一篇描繪自己家鄉(xiāng)美景的短文，要求運(yùn)用至少三種修辭手法和描寫(xiě)技巧。

2.讀后感作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《故鄉(xiāng)的秋天》（郁達(dá)夫）、《故都的秋》（林語(yǔ)堂）中的一篇，寫(xiě)一篇讀后感，分析作者如何運(yùn)用修辭手法和描寫(xiě)技巧表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。

3.小組合作作業(yè)：以小組為單位，選取一個(gè)家鄉(xiāng)的主題，如自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情等，進(jìn)行實(shí)地考察和資料搜集，最終以PPT或報(bào)告的形式展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行批改，指出其在修辭手法和描寫(xiě)技巧運(yùn)用上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生