Module5大單元整體備課 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module5大單元整體備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module5

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解Module5中的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)Module5中的新詞匯，如：clock,watch,time,hour等。

2.句子：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)時(shí)間，如：Whattimeisit?It'sseveno'clock.等。

3.對(duì)話：通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

五、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)歌曲或游戲，讓學(xué)生活躍氣氛，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）：通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，教授Module5中的新詞匯。

3.句子學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過(guò)情景對(duì)話，教授如何詢問(wèn)時(shí)間，并進(jìn)行實(shí)際操練。

4.對(duì)話學(xué)習(xí)（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，編寫(xiě)對(duì)話并進(jìn)行表演。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置適量的作業(yè)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.作業(yè)完成情況：批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固情況。

七、教學(xué)資源

1.教材：外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module5

2.課件：制作課件，包括圖片、音頻、視頻等，輔助教學(xué)。

3.實(shí)物：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如手表、鬧鐘等。

八、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，符合新教材的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)Module5的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下時(shí)間的表達(dá)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：Module5中的新詞匯和句子，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

解決辦法：通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解新詞匯和句子；設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.難點(diǎn)：如何正確詢問(wèn)和回答時(shí)間，以及如何進(jìn)行小組合作和角色扮演。

解決辦法：通過(guò)情景對(duì)話和實(shí)際操練，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)時(shí)間的正確表達(dá)方式；組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和角色扮演，提供示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module5作為主要教材，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)并熟悉教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解Module5中的新詞匯和句子，準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.時(shí)間相關(guān)的圖片，如鐘表、手表、時(shí)鐘等，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間的概念。

b.單詞卡片，包括Module5中的新詞匯，如clock,watch,time,hour等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.情景對(duì)話視頻，展示如何詢問(wèn)和回答時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，將教室布置如下：

a.將學(xué)生分成小組，每組一張桌子，以便進(jìn)行小組合作和角色扮演活動(dòng)。

b.在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示時(shí)間相關(guān)的圖片和單詞卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

c.在教室的另一角設(shè)置一個(gè)練習(xí)區(qū)，提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module5》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)詢問(wèn)時(shí)間的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詢問(wèn)時(shí)間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詢問(wèn)時(shí)間的基本概念。詢問(wèn)時(shí)間是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了詢問(wèn)時(shí)間在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)時(shí)間的正確表達(dá)方式和注意事項(xiàng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詢問(wèn)時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示詢問(wèn)時(shí)間的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詢問(wèn)時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詢問(wèn)時(shí)間的表達(dá)方式和注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詢問(wèn)時(shí)間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：《WhatTimeIsIt,Mr.Crocodile?》

（2）英語(yǔ)歌曲：《TellingTime》

（3）英語(yǔ)視頻：《LearnEnglish-TellingTime》

（4）英語(yǔ)網(wǎng)站：英語(yǔ)流利說(shuō)（/）

（5）英語(yǔ)APP：英語(yǔ)趣配音（/）

2.拓展建議：

（1）閱讀《WhatTimeIsIt,Mr.Crocodile?》繪本，了解詢問(wèn)時(shí)間的不同方式，提高閱讀理解能力。

（2）學(xué)習(xí)《TellingTime》歌曲，通過(guò)音樂(lè)記憶時(shí)間表達(dá)方式，培養(yǎng)語(yǔ)感。

（3）觀看《LearnEnglish-TellingTime》視頻，學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

（4）在英語(yǔ)流利說(shuō)網(wǎng)站上進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）使用英語(yǔ)趣配音APP，嘗試配音關(guān)于時(shí)間的英語(yǔ)故事或?qū)υ?，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的主題寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于如何合理安排時(shí)間的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（7）開(kāi)展時(shí)間管理的小組活動(dòng)，讓學(xué)生討論如何有效地管理時(shí)間，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的英語(yǔ)交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Module5，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握詢問(wèn)時(shí)間的表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法、小組合作法和任務(wù)型教學(xué)法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教授新詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握程度不夠。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有提供足夠的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用新詞匯。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地利用實(shí)物、圖片和情景對(duì)話等資源，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新詞匯。

其次，在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中感到不自信或者缺乏動(dòng)力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。

另外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于詢問(wèn)時(shí)間的表達(dá)方式掌握得不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)的次數(shù)，設(shè)計(jì)更多貼近生活的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組合作中缺乏溝通和協(xié)作能力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，開(kāi)展一些專門的溝通和協(xié)作技能的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module5，主要內(nèi)容是詢問(wèn)時(shí)間的表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和運(yùn)用以下表達(dá)方式：

a.Whattimeisit?

b.It'sseveno'clock.

c.It'shalfpastfive.

d.It'squartertoeight.

e.It'stimeforbreakfast/lunch/dinner.

2.我們還通過(guò)情景對(duì)話、小組合作和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.最后，我們通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并加深了對(duì)詢問(wèn)時(shí)間表達(dá)方式的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下對(duì)話：

a.學(xué)生A：Whattimeisit?

b.學(xué)生B：It'sseveno'clock.

c.學(xué)生A：Whattimeisit?

d.學(xué)生B：It'shalfpastfive.

e.學(xué)生A：Whattimeisit?

f.學(xué)生B：It'squartertoeight.

g.學(xué)生A：Whattimeisit?

h.學(xué)生B：It'stimeforbreakfast/lunch/dinner.

2.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Whattimeisitnow?

b.Whattimeisitusuallyforbreakfast/