Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語四年級上冊

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本單元的主題是關(guān)于學(xué)校運動會，通過一系列的聽說讀寫活動，幫助學(xué)生掌握一般將來時的用法，詢問和表達將要做的事情。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，了解運動會的各種項目，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動的興趣。教材通過對話、歌曲、故事等多種形式，為學(xué)生提供豐富多樣的語言輸入，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般將來時詢問和表達將要做的事情，如詢問和表達在運動會上的計劃。學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，用一般將來時描述未來要做的事，如談?wù)撨\動會項目、計劃和準備。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同國家的體育項目和運動會的組織形式，培養(yǎng)跨文化交際意識。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，了解運動對健康的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和運動意識。

3.思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般將來時描述未來要做的事，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測和規(guī)劃能力。學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)語言，描述自己的計劃，提高實際運用能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用圖片、情景等資源，輔助語言學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單句的構(gòu)成，能夠使用一般現(xiàn)在時描述正在發(fā)生的事情。此外，他們還了解了如何使用名詞、動詞、形容詞等基本詞匯，以及一些日常生活中的簡單表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)校的各種活動，如運動會，有著濃厚的興趣。他們喜歡參與課堂活動，善于模仿和表達。這個年齡段的學(xué)生具有較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片和情景來理解語言。他們的學(xué)習(xí)能力較強，但需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解一般將來時方面，學(xué)生可能會遇到困難，因為這個時態(tài)在漢語中沒有直接的對應(yīng)表達。此外，學(xué)生可能在區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般將來時方面存在困難。在運用一般將來時描述未來計劃時，學(xué)生可能不知道如何組織語言，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在上課前，檢查學(xué)生的課本，確保他們都有Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？的相關(guān)內(nèi)容。如果有的學(xué)生沒有教材，可以提前準備復(fù)印件或電子版資料，以便他們在課堂上使用。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解運動會項目和一般將來時的用法，可以收集一些與運動會相關(guān)的圖片，如跑步、跳遠、投擲等項目的圖片。此外，可以準備一些圖表，展示不同運動項目的名稱和特點。還可以找一些與運動會相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生觀看并模仿其中的語言表達。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。雖然本節(jié)課不涉及實驗，但如果有任何與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實物或模型，可以準備一些供學(xué)生觀察和操作。例如，可以準備一些體育器材的實物或模型，讓學(xué)生通過觀察和操作來學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)，可以將教室劃分為不同的區(qū)域?？梢栽O(shè)置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在這里進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以設(shè)置一個展示區(qū)，展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵他們展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引入運動會的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示一些運動會的圖片，讓學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的運動項目。然后，播放一段運動會的視頻，讓學(xué)生觀察并模仿其中的語言表達。

2.新課導(dǎo)入：通過對話或故事引入一般將來時的用法。可以展示一張運動會的時間表，讓學(xué)生談?wù)摬煌椖康拈_始時間。然后，通過對話或故事的形式，引入一般將來時的用法，讓學(xué)生了解如何詢問和表達將要做的事情。

3.模仿與實踐：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行對話練習(xí)，運用一般將來時詢問和表達運動會上的計劃?？梢蕴峁┮恍﹫鼍盎驁D片，讓學(xué)生根據(jù)場景進行對話練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生談?wù)撍麄冇媱潊⒓幽男╉椖?，以及他們?yōu)榇俗隽四男蕚洹?/p>

4.展示與反饋：邀請學(xué)生展示他們的對話練習(xí)，并提供反饋。在學(xué)生展示時，可以邀請其他學(xué)生進行評價，并提出改進建議。教師也可以給予反饋，幫助學(xué)生改進語言表達。

5.總結(jié)與作業(yè)：在課堂結(jié)束時，總結(jié)一般將來時的用法，并布置相關(guān)的作業(yè)。可以讓學(xué)生回家后，用一般將來時寫一篇關(guān)于自己的運動計劃的文章，或者與家人和朋友進行對話練習(xí)，運用一般將來時詢問和表達將要做的事情。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對運動會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是學(xué)校運動會嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校運動會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運動會的魅力或特點。

簡短介紹運動會的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運動會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解運動會的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解運動會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹運動會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運動會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運動會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運動會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解運動會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運動會解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與運動會相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對運動會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運動會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)運動會在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用運動會。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運動會的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）體育項目介紹：提供各種體育項目的詳細介紹，包括項目規(guī)則、技巧和起源等，幫助學(xué)生更全面地了解不同的體育項目。

（2）運動會對學(xué)生的重要性：分享一些關(guān)于運動會對學(xué)生身心發(fā)展的重要性的文章或研究報告，讓學(xué)生認識到參與運動會的重要性。

（3）運動會組織與管理：介紹一些關(guān)于運動會組織與管理的知識，包括賽事安排、裁判規(guī)則和志愿者的工作等，讓學(xué)生了解運動會的運作機制。

（4）著名運動員的故事：分享一些著名運動員的故事，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛和追求，同時學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和堅持不懈的品質(zhì)。

（5）運動與健康的關(guān)系：提供一些關(guān)于運動與健康關(guān)系的文章或研究報告，讓學(xué)生了解運動對身體和心理健康的積極影響。

2.拓展建議：

（1）參與體育活動：鼓勵學(xué)生在課余時間參與體育活動，如跑步、游泳、打籃球等，提高身體素質(zhì)和運動技能。

（2）觀看體育比賽：建議學(xué)生觀看一些體育比賽，如奧運會、世界杯等，了解不同運動項目的比賽規(guī)則和技巧。

（3）閱讀體育相關(guān)書籍：推薦一些體育相關(guān)的書籍，讓學(xué)生了解體育運動的歷史、文化和名人故事。

（4）參加運動會：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的運動會，體驗運動的樂趣和團隊合作的精神。

（5）研究體育項目：鼓勵學(xué)生對感興趣的體育項目進行深入研究，了解項目的規(guī)則、技巧和歷史背景，提高對體育運動的認知和理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.運用多媒體資源豐富教學(xué)：通過展示圖片、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生對運動會項目和一般將來時的直觀理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生小組討論促進合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力，同時加深對運動會相關(guān)主題的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對一般將來時的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般將來時的用法掌握不夠深入，需要進一步強化練習(xí)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價方式較為單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂展示和作業(yè)，需要探索更多元的評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強練習(xí)和指導(dǎo)：針對學(xué)生對一般將來時的理解不夠深入的問題，可以增加更多的練習(xí)機會，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握這個時態(tài)。

2.多元化的教學(xué)評價：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以嘗試采用多元化的教學(xué)評價方式，如口頭表達、小測驗、小組合作項目等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.引入更多實際案例：為了加深學(xué)生對運動會項目的理解，可以引入更多實際案例，讓學(xué)生通過觀察和分析案例，更好地理解運動會的多樣性和復(fù)雜性。

4.鼓勵學(xué)生參與體育活動：鼓勵學(xué)生在課余時間參與體育活動，如跑步、游泳、打籃球等，提高身體素質(zhì)和運動技能，同時加深對運動會的理解和熱愛。

5.提供更多拓展學(xué)習(xí)資源：為了拓寬學(xué)生的知識面，可以提供更多拓展學(xué)習(xí)資源，如體育項目的詳細介紹、運動會對學(xué)生的重要性、運動會組織與管理等，幫助學(xué)生更全面地了解運動會和體育運動。課堂1.課堂提問：通過提問了解學(xué)生對運動會項目和一般將來時的理解和掌握情況。在課堂上，可以向?qū)W生提問，如“你最喜歡的運動會項目是什么？”，“你打算在運動會上參加哪些項目？”，或者“你打算如何準備運動會？”等問題，以了解學(xué)生對運動會相關(guān)詞匯和句型的運用能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中的表現(xiàn)，評估他們對運動會的興趣和參與度。觀察學(xué)生的口語表達、合作能力和創(chuàng)造力，以了解他們對運動會的理解和應(yīng)用能力。

3.課堂測試：進行一些口頭或書面的小測試，以了解學(xué)生對一般將來時的理解和運用能力?？梢栽O(shè)計一些填空題、選擇題或問答題，讓學(xué)生在課堂上完成，并根據(jù)測試結(jié)果進行評估和反饋。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，注意檢查學(xué)生對運動會相關(guān)詞匯和句型的運用是否正確，以及他們對一般將來時的掌握程度。

2.作業(yè)點評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和語言表達能力。

八、課后評價

1.課后反饋：在課后，與學(xué)生進行一對一的反饋，了解他們對運動會的理解和掌握情況。與學(xué)生進行交流，聽取他們的意見和建議，以改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

2.家長溝通：與家長進行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步，同時也了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以更好地支持和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運動會項目介紹：重點知識點包括運動會各種體育項目的名稱、規(guī)則和特點，如跑步、跳遠、投擲等。板書設(shè)計應(yīng)列出各種運動項目，并簡要介紹其規(guī)則和特點。

②一般將來時的用法：重點知識點包括一般將來時的構(gòu)成、用法和句型，如“Areyougoingto...?”,“Iamgoingto...”等。板書設(shè)計應(yīng)展示一般將來時的構(gòu)成和句型，以及其在描述運動會計劃中的應(yīng)用。

③運動會案例分析：重點知識點包括不同運動項目的案例分析，如短跑運動員的訓(xùn)練計劃、跳高比賽的技巧等。板書設(shè)計應(yīng)展示不同運動項目的案例分析，以及學(xué)生如何運用一般將來時描述這些項目的訓(xùn)練和比賽計劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于運動會歷史、著名運動員的故事、運動與健康的關(guān)系等方面的文章或書籍。

-視頻資源：關(guān)于運動會比賽、運動員訓(xùn)練、運動項目技巧等方面的視頻或紀錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的文章或書籍，了解運動會的歷史和著名運動員的故事，以及運動與健