【粵教版】四年級全一冊《勞動與技術(shù)》第一單元 活動1《正確使用電池》教案

【粵教版】四年級全一冊《勞動與技術(shù)》第一單元活動1《正確使用電池》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《勞動與技術(shù)》第一單元活動1《正確使用電池》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：技術(shù)意識與工程思維、創(chuàng)新與實踐能力、安全意識與環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)正確使用電池，使學(xué)生了解電池在生活中的重要作用，掌握電池的正確使用方法，提高動手實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時，能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新思考，形成解決問題的方案。同時，增強學(xué)生的安全意識，在使用電池過程中注意個人和他人的安全，培養(yǎng)環(huán)保意識，學(xué)會正確處理廢舊電池，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對簡單的電路原理有所了解，掌握了基本的電路連接方法。此外，學(xué)生對生活中常見的電池類型和用途也有一定認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：四年級的學(xué)生對動手實踐類活動有較高的興趣，他們喜歡探索新事物，嘗試解決問題。學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出較強的溝通能力，但個別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出依賴性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風格上，更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)正確使用電池的過程中，學(xué)生可能對電池的正負極區(qū)分、電池型號選擇以及電池使用注意事項等方面存在困難。此外，學(xué)生在實際操作過程中，可能會出現(xiàn)電路連接錯誤、電池安裝不當?shù)葐栴}。對于廢舊電池的處理，學(xué)生可能缺乏環(huán)保意識，需要加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電池（不同類型如干電池、紐扣電池等）

-電池盒

-導(dǎo)線

-小燈泡

-多用電表

-廢舊電池回收箱

2.軟件資源：

-課本《勞動與技術(shù)》

-教學(xué)PPT

-安全使用電池指南

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于展示學(xué)生作品、討論交流）

4.信息化資源：

-電子白板

-投影儀

5.教學(xué)手段：

-分組合作

-課堂講解

-動手實踐

-視頻演示

-小組討論

-作品展示與評價教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電池的基本知識和使用方法，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“電池有哪些種類？”“電池在生活中的應(yīng)用有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電池的正確使用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。

準備電池、電池盒、導(dǎo)線、小燈泡等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電池知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“電池是如何讓電器工作的？”“如何正確使用電池？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單電路原理，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電池的種類、結(jié)構(gòu)、工作原理以及正確使用方法。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電池的正確使用方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗電池知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對電池的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計電池知識相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹電池的環(huán)保處理方法和電池新技術(shù)的發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電池技術(shù)的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電池使用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電池知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：介紹一些關(guān)于電池知識、電子技術(shù)方面的兒童科普書籍，如《電池的奧秘》、《電子制作入門》等，幫助學(xué)生更深入地了解電池及相關(guān)電子技術(shù)。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀電池生產(chǎn)工廠或科技館，讓學(xué)生親眼目睹電池的生產(chǎn)過程和實際應(yīng)用場景，增強學(xué)生的實踐體驗。

-環(huán)保項目：推薦學(xué)生參加環(huán)保社團或開展廢舊電池回收的公益活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，提高社會責任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自主查閱關(guān)于電池種類、工作原理、應(yīng)用等方面的資料，拓展知識面。

-建議學(xué)生嘗試自己動手制作簡單的電池電路，如小燈泡亮起、蜂鳴器響等，提高動手實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的電池使用問題，如電池的正確使用、廢舊電池的環(huán)保處理等，將所學(xué)知識運用到實際生活之中。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽或相關(guān)活動，運用電池知識創(chuàng)作自己的科技創(chuàng)新作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

（1）拓展資源之相關(guān)書籍：

書籍1：《電池的奧秘》

該書詳細介紹了電池的種類、結(jié)構(gòu)、工作原理以及應(yīng)用，通過生動的插圖和通俗易懂的語言，讓學(xué)生深入了解電池的奧秘。

書籍2：《電子制作入門》

這本書介紹了電子制作的基本知識，包括電池電路的制作、電子元件的識別等，適合學(xué)生拓展電子技術(shù)知識。

（2）拓展資源之實踐活動：

活動一：參觀電池生產(chǎn)工廠

組織學(xué)生參觀電池生產(chǎn)工廠，了解電池的生產(chǎn)過程，從原材料到成品，讓學(xué)生認識到電池的來之不易，增強節(jié)約能源的意識。

活動二：科技館電池主題展覽

帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館電池主題展覽，了解電池在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對電池科技的興趣。

（3）拓展資源之環(huán)保項目：

項目一：廢舊電池回收活動

鼓勵學(xué)生參加廢舊電池回收活動，將回收的廢舊電池送至專業(yè)處理機構(gòu)，降低環(huán)境污染。

項目二：環(huán)保宣傳

組織學(xué)生制作關(guān)于電池環(huán)保宣傳的海報、視頻等，向周圍的人傳播電池環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。

（4）拓展建議之課后學(xué)習(xí)：

建議一：查閱電池相關(guān)資料

學(xué)生可以課后查閱關(guān)于電池的資料，了解不同種類電池的性能、用途等，提高自己的知識儲備。

建議二：動手實踐

學(xué)生可以嘗試自己動手制作電池電路，如小燈泡亮起、蜂鳴器響等，鍛煉自己的動手能力。

建議三：關(guān)注生活中的電池問題

學(xué)生可以從生活中觀察電池的使用，關(guān)注電池的正確使用方法、廢舊電池的環(huán)保處理等問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

建議四：參加科技創(chuàng)新活動

學(xué)生可以參加科技創(chuàng)新比賽或活動，運用電池知識創(chuàng)作自己的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力。板書設(shè)計1.板書標題：《正確使用電池》

2.板書內(nèi)容：

-電池種類：干電池、紐扣電池、鋰電池等

-電池結(jié)構(gòu)：正極、負極、電解液等

-電池使用方法：

1.正確安裝電池

2.避免電池短路

3.廢舊電池環(huán)保處理

-電池安全注意事項

-電池與環(huán)保

1.廢舊電池回收

2.電池的可持續(xù)使用

3.板書結(jié)構(gòu)：

-板書左側(cè)：電池種類、結(jié)構(gòu)

-板書右側(cè)：電池使用方法、安全注意事項、電池與環(huán)保

4.板書特點：

-目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出電池的正確使用和環(huán)保處理。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，將電池知識分為種類、結(jié)構(gòu)、使用方法和環(huán)保等方面，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：準確精煉，用簡潔的文字和符號表示，概括性強。

-藝術(shù)性和趣味性：采用不同顏色粉筆，突出重點，增強視覺效果；同時，設(shè)計有趣的電池符號和圖示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.板書輔助工具：

-掛圖：展示電池種類、結(jié)構(gòu)、使用方法等。

-實物：展示不同類型的電池，讓學(xué)生更直觀地了解電池。課后作業(yè)1.設(shè)計一個簡單的電路，使用電池點亮一個小燈泡。請畫出電路圖，并說明電池的正負極如何連接。

2.家里有幾節(jié)廢舊電池，應(yīng)該如何正確處理？請簡述廢舊電池的處理方法。

3.請列舉三種不同類型的電池，并簡要介紹它們的用途。

4.在使用電池時，我們應(yīng)該注意哪些安全事項？請至少列出三點。

5.如果要設(shè)計一個用電池供電的小制作，你會選擇哪種類型的電池？請說明理由。

補充和說明：

1.設(shè)計電路題：

-學(xué)生需要畫出電路圖，展示電池、導(dǎo)線、小燈泡等元件的連接方式。

-答案示例：電池的正極連接小燈泡的一個端子，電池的負極連接另一個端子，用導(dǎo)線連接電池和小燈泡。

2.廢舊電池處理題：

-學(xué)生需要說明廢舊電池的處理方法，如回收、分類存放等。

-答案示例：將廢舊電池分類存放，交給專門的回收機構(gòu)進行處理。

3.不同類型電池題：

-學(xué)生需要列舉三種不同類型的電池，并簡要介紹它們的用途。

-答案示例：