11趙州橋(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

11趙州橋(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊第三單元，主題為“美麗的橋”。具體的教學(xué)內(nèi)容為：

1.學(xué)習(xí)課文《趙州橋》，通過閱讀理解，掌握課文的基本情節(jié)和主要內(nèi)容。

2.認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并理解其含義。

3.體會作者對趙州橋的贊美之情，通過閱讀課文，感受作者對趙州橋的喜愛和贊美。

4.了解趙州橋的歷史和特點，通過課文閱讀，了解趙州橋的歷史背景和特點。

5.學(xué)習(xí)描寫景物的方法，通過課文閱讀，學(xué)習(xí)作者如何通過描寫景物來表達自己的感情。

6.激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑的興趣，通過課文閱讀，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑的興趣，增強民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解課文《趙州橋》的基本情節(jié)和主要內(nèi)容，提升閱讀理解能力。

2.認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并理解其含義，提高詞匯理解和運用能力。

3.體會作者對趙州橋的贊美之情，通過閱讀課文，感受作者對趙州橋的喜愛和贊美，培養(yǎng)審美情趣。

4.了解趙州橋的歷史和特點，通過課文閱讀，了解趙州橋的歷史背景和特點，增長知識面。

5.學(xué)習(xí)描寫景物的方法，通過課文閱讀，學(xué)習(xí)作者如何通過描寫景物來表達自己的感情，提升寫作技巧。

6.激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑的興趣，通過課文閱讀，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑的興趣，增強民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過閱讀課文《趙州橋》，理解課文的基本情節(jié)和主要內(nèi)容，體會作者對趙州橋的贊美之情，了解趙州橋的歷史和特點，學(xué)習(xí)描寫景物的方法，并激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑的興趣。這些內(nèi)容是課文的核心，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

例如，在課文中，作者通過對趙州橋的描寫，表達了對這座橋的喜愛和贊美。學(xué)生需要通過閱讀，理解作者的情感，并從中體會到作者對這座橋的贊賞。同時，課文中還介紹了趙州橋的歷史和特點，如它是世界上最古老的石拱橋，具有獨特的結(jié)構(gòu)設(shè)計等。學(xué)生需要通過閱讀，了解這些信息，增長知識面。此外，課文還通過具體的描寫，展示了趙州橋的美麗和壯觀。學(xué)生需要通過閱讀，學(xué)習(xí)作者如何通過描寫景物來表達自己的感情，提升寫作技巧。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對趙州橋的歷史和特點的理解，以及學(xué)習(xí)描寫景物的方法。趙州橋的歷史和特點涉及到一些專業(yè)術(shù)語和概念，學(xué)生可能難以理解和記憶。此外，學(xué)習(xí)描寫景物的方法需要學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，這對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

例如，在課文中，提到了趙州橋是世界上最古老的石拱橋，具有獨特的結(jié)構(gòu)設(shè)計，如采用了單孔大跨徑的設(shè)計等。這些術(shù)語和概念對于學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師通過具體的例子和圖示來幫助學(xué)生理解和記憶。同時，在學(xué)習(xí)描寫景物的方法時，學(xué)生需要學(xué)會如何通過觀察和想象，將景物描繪得生動形象。這需要學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，教師可以通過提供一些寫作指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服這個難點。

教師在教學(xué)中可以采用以下方法來突破難點：

-使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解趙州橋的歷史和特點。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流和分享對課文內(nèi)容的理解和看法，促進學(xué)生之間的合作和互動。

-提供一些寫作示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何通過觀察和想象，將景物描繪得生動形象。

-給學(xué)生提供一些練習(xí)機會，如寫作練習(xí)、口頭表達等，讓學(xué)生在實際操作中提升寫作技巧和表達能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、平板電腦、打印機等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、班級群等。

3.信息化資源：趙州橋相關(guān)的圖片、視頻、動畫等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、合作學(xué)習(xí)、寫作練習(xí)等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解趙州橋的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)趙州橋內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確趙州橋教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)趙州橋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入趙州橋?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為趙州橋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解趙州橋的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞趙州橋的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗趙州橋知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在趙州橋新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對趙州橋知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決趙州橋問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與趙州橋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合趙州橋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)趙州橋的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的趙州橋內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的趙州橋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-趙州橋的歷史背景資料，了解其建造時間、歷史地位等。

-趙州橋的圖片和視頻資源，直觀展示其外觀和結(jié)構(gòu)特點。

-中國其他著名古橋的介紹，如盧溝橋、洛陽橋等，對比了解其異同。

-趙州橋相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，體會不同作者對趙州橋的贊美。

-趙州橋的維修和保護資料，了解其歷史價值和文化意義。

-趙州橋周邊旅游資源的介紹，如景點、美食等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀趙州橋的歷史背景資料，了解其在中國橋梁史上的重要地位。

-觀看趙州橋的圖片和視頻，觀察其獨特的結(jié)構(gòu)設(shè)計，如單孔大跨徑、石拱等。

-比較趙州橋與其他著名古橋的異同，分析其建造背景和技術(shù)特點。

-閱讀趙州橋相關(guān)的文學(xué)作品，體會不同作者對趙州橋的贊美和情感表達。

-了解趙州橋的維修和保護情況，認(rèn)識到保護古建筑的重要性。

-探索趙州橋周邊的旅游資源，了解其文化底蘊和旅游價值。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方式：在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方式，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些方式的綜合運用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.引入多媒體資源：我充分利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解趙州橋的歷史和特點。這些資源的引入不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律方面存在一定問題，部分學(xué)生在課堂上的行為不夠規(guī)范，影響了教學(xué)效果。這需要我進一步加強課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些教學(xué)方法的適應(yīng)性不強，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。這需要我進一步了解學(xué)生的特點，調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將進一步加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時，加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問題，及時解決。

2.調(diào)整教學(xué)方法：為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將進一步調(diào)整教學(xué)方法。針對學(xué)生的特點，設(shè)計更加個性化和靈活的教學(xué)方案，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。八于篇幅限制，無法在此處提供完整的3000字典型例題講解。但我可以提供一個典型例題講解的示例，您可以根據(jù)這個示例自行擴展和補充。

八、典型例題講解

例題1：請簡要描述趙州橋的特點。

答案：趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，位于中國河北省趙縣。它建于隋朝，已有1400多年的歷史。趙州橋以其獨特的結(jié)構(gòu)設(shè)計而聞名，采用了單孔大跨徑的設(shè)計，拱跨約37米，拱高約7.3米。此外，橋兩側(cè)各有一個小拱，可以減輕主拱的壓力。趙州橋的設(shè)計和建造體現(xiàn)了中國古代橋梁建筑的精湛技藝。

例題2：趙州橋的建造對中國古代橋梁建筑有哪些影響？

答案：趙州橋的建造對中國古代橋梁建筑產(chǎn)生了深遠的影響。首先，趙州橋的設(shè)計和建造展示了中國古代橋梁建筑的精湛技藝，為后世的橋梁建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗和技術(shù)借鑒。其次，趙州橋的成功建造促進了中國古代橋梁技術(shù)的發(fā)展，為后來的橋梁建設(shè)提供了重要的參考和啟示。最后，趙州橋作為中國古代橋梁建筑的代表之一，也展示了中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，為中國古代橋梁建筑贏得了世界聲譽。

例題3：趙州橋的歷史地位如何？

答案：趙州橋的歷史地位非常重要。首先，趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，它的存在見證了中國古代橋梁建筑的發(fā)展和演變。其次，趙州橋的設(shè)計和建造展示了中國古代橋梁建筑的精湛技藝，為中國古代橋梁建筑贏得了世界聲譽。最后，趙州橋作為中國傳統(tǒng)文化的重要遺產(chǎn)之一，對于研究中國古代歷史和文化具有重要意義。

例題4：趙州橋的美學(xué)價值體現(xiàn)在哪些方面？

答案：趙州橋的美學(xué)價值體現(xiàn)在多個方面。首先，趙州橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計簡潔而優(yōu)美，其單孔大跨徑的設(shè)計給人一種寬敞而舒適的感覺。其次，趙州橋的石拱曲線流暢而優(yōu)雅，給人一種優(yōu)美的視覺享受。此外，趙