人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第1課：遠(yuǎn)近的奧秘

【教學(xué)內(nèi)容】：

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。

3.欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。

4.聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

2.透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

【教學(xué)準(zhǔn)備】名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

【教學(xué)過(guò)程】

感知透視（基礎(chǔ)知識(shí)）

一、引導(dǎo)階段

結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。

二、發(fā)展階段

1.小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。

2.什么是視平線和消失點(diǎn)。（結(jié)合圖片分小組討論）

3.平行透視和成角透視的區(qū)別。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角

透視

4.課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周?chē)^察，注意體會(huì)物體的透視變化規(guī)律。

三、課后整理

1.回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識(shí)。

2.準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。

體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）

引導(dǎo)階段

L檢查課前準(zhǔn)備

2.回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

二、發(fā)展階段

1.講解臨摹作畫(huà)的基本過(guò)程

（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；

（2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；

（3）用線描表現(xiàn)（刻畫(huà)主題物的特征）；

（4）整理畫(huà)面。

2.講評(píng)作業(yè)

(1)兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評(píng)比。(以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn))

(2)老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。

三、拓展階段

可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生或者默寫(xiě)體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第2課：風(fēng)景寫(xiě)生

【教學(xué)目標(biāo)】

i.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

2.鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中.

【教學(xué)過(guò)程】（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。

師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方

法的鞏固、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。

了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱(chēng)之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生

中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)

系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系師展示“回”字形的取景框。并介紹

其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的

近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有

什么變化。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。

步驟：觀察——取景一一構(gòu)圖——描繪一一修改一一收拾完成

（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）

1.取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生

選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)

進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。

2.老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第3課心中的風(fēng)景

【教學(xué)目標(biāo)】

1.根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)。

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。

3.引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的旋律優(yōu)美的音樂(lè)，產(chǎn)生的聯(lián)想。

4.引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。

二、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

1.根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà).

2.作畫(huà)形式、要求：

(1)可以用中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

第二課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。

【教學(xué)過(guò)程】

1.揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫(huà)、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫(huà)。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、

擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫(huà)。

3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示優(yōu)秀作品。

5.未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第4課會(huì)動(dòng)的剪影（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

【教學(xué)目標(biāo)】

i.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2.了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2.準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料

3.選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易

懂。

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段。

1.學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。

2.分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇

劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）

3.指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。

（3）第三步：裝上木棍。

二、發(fā)展階段。

1.將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和

情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）

2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3.未完成的可以在課后接著制作。

4.準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

第二課時(shí)（剪影表演）

【課前準(zhǔn)備】布置環(huán)境

一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。

二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。

四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料?，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第5課水墨畫(huà)動(dòng)物

【教材分析】

本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡(jiǎn)單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過(guò)欣賞、感受、嘗試

水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂(lè)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生筆墨

表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過(guò)嘗試用水墨的國(guó)畫(huà)語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，

讓孩子全方位、多角度地感知國(guó)畫(huà)的造型手法，打消陌生感，并用簡(jiǎn)單、概括、富有變化的筆觸傳神地表

現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)

的興趣。

2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫(huà)技法在造型中的運(yùn)用。

3.讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫(huà)的魅力。

4.在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】

嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化一一水墨的魅力，

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂(lè)《春江花月夜》等。

學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤(pán)、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等。

【教學(xué)過(guò)程】

1.組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。

告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國(guó)特有的繪畫(huà)工具作畫(huà)，在此過(guò)程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。

2.小練筆、大感受。

學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫(huà)一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰(shuí)的最豐富，讓學(xué)生

感受水墨的變化。

3.導(dǎo)入課題。

請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作一一熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。

4.欣賞大師作品，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)。

欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。

交流欣賞后的感受，說(shuō)一說(shuō)你看到的水墨畫(huà)動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

5.鋪墨添畫(huà)，練筆成圖。

讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開(kāi)展想像，添畫(huà)成動(dòng)物。小組交流自己的

作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物在做什么。

6.教師演示，講解方法。

(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。

(2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。

(3)完成一種動(dòng)物造型。

7.學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。

8.互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”。

(D學(xué)生作業(yè)展示交流，說(shuō)一-說(shuō)自己畫(huà)的小動(dòng)物。

⑵評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。

9.拓展。

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第六課：形體切挖

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

【教學(xué)難點(diǎn)】

各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：范圖、實(shí)例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋(píng)果、肥皂、花泥、小刀

【教學(xué)過(guò)程】

一.導(dǎo)入:

1.利用幾何圖形的概念引出所學(xué)的圖形

2.充分利用課本當(dāng)中的圖形講解形體

（形體是指具有長(zhǎng).寬.高三度空間的立體的實(shí)物）

比如:1.圓柱形的凳子2.正方形的洗碗機(jī)

二.討論：

生活中還有什么物體是用正方形.長(zhǎng)方形.圓柱形進(jìn)行切挖的？

1.大家可以想象一下假如我們把正方形.圓柱體進(jìn)行切挖可以形成怎么的圖形呢（看作業(yè)本上范圖：照

相機(jī)，電視機(jī)。）

“我們剛才看的這些都是立體的圖形，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)平面的切挖，也就是在你的草稿紙上畫(huà)

草圖來(lái)完成作品”

2.欣賞圖片:觀察完成的作品.問(wèn)：想一想，這是由什么形狀組成的（長(zhǎng)方形）

3.這些圖形都是先進(jìn)行鏤刻切挖以及裁剪來(lái)完成的，但是在形成的這些美麗的圖案之前，要做重要的

一項(xiàng)工作,就是畫(huà)草圖.

三:步驟：

1.草圖

2.鏤刻（鏤刻是對(duì)整個(gè)作品進(jìn)行雕刻的最重要的的部分）

3.裁剪（是對(duì)你的作品再度進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的雕刻）

4.粘貼

四.作業(yè)要求：

1設(shè)計(jì)草圖時(shí)要美觀

2.裁減邊緣線時(shí)要整齊

3.使用工具時(shí)要注意安全

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第七課我們做樂(lè)器

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.了解樂(lè)器。

2.設(shè)計(jì)樂(lè)器。

【教具學(xué)具】

有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料、制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、

鐵盒、陶泥等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課

（-）引導(dǎo)階段

1.教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。

2.請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)

架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。

3.請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。

4.教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展樂(lè)器的種類(lèi)，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。

5.原始社會(huì)（用獸骨陶泥等制作樂(lè)器）一-奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-一封建社會(huì)（樂(lè)器的

用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等）一-至今（居住在我國(guó)西南〈云南貴

州四川》和西北＜青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏〉地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器如：藏族大

鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味）

（二）發(fā)展階段

1.教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征。

大鼓手鼓手鼓

響板笙古琴

笛子二胡銅錢(qián)

小提琴排簫吉他

埃沙錘

2.教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。

（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂(lè)器是用什么制作的？怎樣制作的？

（2）師生共同討論交流。

A.杯子里放入不同容量的水（液體）。

B.易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。

（3）教師給學(xué)生介紹幾種簡(jiǎn)易樂(lè)器的制作方法：

A.沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一個(gè)手柄），這樣就制成了一個(gè)沙錘了。

連續(xù)搖動(dòng)產(chǎn)生下雨的聲音。

B.豎笛：用黏土做個(gè)豎笛，六孔的好做，一個(gè)空心管,依次六個(gè)孔，最上邊是吹的那個(gè)橫口。

最最簡(jiǎn)單的:用紙也行，用手工紙粘成一個(gè)空心管，剪六或八個(gè)孔。最上邊是吹的那個(gè)橫口。幾分鐘即成。

材料:一般的稍厚紙都行，剪子，膠水。

C.找兩片比較嫩的竹葉子，疊在一起,但不要太緊。然后撅著下巴（具體很難描述）,就是盡量使得出氣平

穩(wěn)且只有一絲。嘴巴不要碰到葉子，隔著2毫米的樣子。3、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交

流。

4.教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂(lè)器

四、交流與評(píng)價(jià)：

1.展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解

決的。讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器

2.師生交流評(píng)價(jià)

師生交流一一比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音

五、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器

教學(xué)后記：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，能夠運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器，學(xué)生的創(chuàng)造

力和設(shè)計(jì)意識(shí)有所進(jìn)步。

資料：

1.青銅編鐘：作為國(guó)之禮樂(lè)重器，青銅編鐘在中國(guó)歷史上居有重要地位。其發(fā)展演變過(guò)程可劃分為

四個(gè)階段：

(1)西周以前是青銅編鐘的起源階段，銅鏡的出現(xiàn)為青銅編鐘真正起步的標(biāo)志；(2)西周至戰(zhàn)國(guó)是青銅編

鐘的發(fā)展階段，青銅編鐘的3種主要形制鍍、甬鐘、鈕鐘相繼問(wèn)世，一鐘雙音開(kāi)始應(yīng)用。西周禮樂(lè)制度的

制定，則奠立了這一階段青銅編鐘發(fā)展到極盛的基礎(chǔ)；

(3)秦漢至清是青銅編鐘的衰落階段，一鐘應(yīng)用雙音的現(xiàn)象已經(jīng)不再能夠見(jiàn)到，青銅編鐘的鑄造技術(shù)水

平跌入了低谷；

(4)清代以后為青銅編鐘的研究和制作階段，曾侯乙編鐘的復(fù)制和中華和鐘的研制為此階段影響較為重

大的兩項(xiàng)工作。

文章基于現(xiàn)有出土文物和文獻(xiàn)記錄，對(duì)青銅編鐘的起源、發(fā)展、衰落及研究和制作這一發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行

了概述，并試析了它的文化內(nèi)涵和人文、藝術(shù)價(jià)值。

2.藏族大鼓：呈圓筒形。流行于西藏等藏傳佛教各寺院中。鼓框用多塊木板拼合而成，外部箍以數(shù)

圈寬窄不同的扁鐵條，并用釘固定住。兩端蒙以耗牛皮為面，皮面四周邊緣用鐵釘固定。各地規(guī)格不一.

西藏薩迦

的額阿，當(dāng)?shù)赜址Q(chēng)錯(cuò)阿欽布，鼓面直徑135厘米、鼓身長(zhǎng)(鼓框高)150.5厘米，鼓身兩側(cè)各置一對(duì)鼓環(huán),

鼓身涂深紅色漆，箍鼓的五圈扁鐵條漆為綠色，大鼓橫置于特制的高132厘米的鼓架上，放于寺院的大經(jīng)

堂內(nèi)。常用于重要的誦經(jīng)活動(dòng)，在宗教節(jié)日舉行羌姆表演時(shí)，也用于樂(lè)隊(duì)合奏中。

3.戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的重要樂(lè)器種類(lèi)。兩只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的

臥虎為底座，虎背上各立一只長(zhǎng)腿昂首引吭高歌的鳴鳳，背向而立的鳴鳳中間，一面大鼓用紅繩帶懸于鳳

冠之上。通體糅黑漆為地，以紅、黃、金、藍(lán)等色繪出虎斑紋和鳳的羽毛。全器造型逼真，彩繪絢麗輝煌,

既是鼓樂(lè)，也是藝術(shù)佳作。值得指出的是，在這一鳳與虎的組合形象中，鳳高大軒昂，傲視蒼穹，虎卻矮

小瑟縮趴伏于地，反映了楚人崇鳴鳳、向往安祥的意識(shí)和征服猛獸、不畏強(qiáng)暴的精神。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第八課宇宙之旅(設(shè)計(jì)?應(yīng)用)

【教材分析】

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

2.難點(diǎn)：以想象形式畫(huà)出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解淺顯的太空知識(shí)。

2.能畫(huà)出各種想象的飛行器以及太空背景。

3.培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

【課前準(zhǔn)備】

教師：圖片

學(xué)生：了解有關(guān)地知識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

(-)師生談話，激發(fā)興趣。

配合圖片，引入課題。

(二)講解，介紹

1.介紹有關(guān)的知識(shí)。

(1)太空是指上下，左右，前后無(wú)限大的所有空間。

(2)地球存在于太陽(yáng)系中。

(3)太空中沒(méi)有大氣，沒(méi)有空氣。

2.學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？

3.飛行器的特征和外形如何？

4.在干什么？背景特征？

(三)學(xué)生作業(yè)

1.畫(huà)出太空的背景。

2.畫(huà)出人物驚奇.愉快的表情。

3.畫(huà)出飛行器的完整構(gòu)圖。

(四)作業(yè)講評(píng)

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第九課保護(hù)文物

【課堂類(lèi)型】綜合探索

【課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2.通過(guò)欣賞.繪制文物，了解其用途和作用。

3.繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.了解文物。

2.繪制宣傳小報(bào)。

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】文物資料.、制作手抄報(bào)工具

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

(-)引導(dǎo)階段：

1.欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。

2.講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。

(-)發(fā)展階段

學(xué)生利用手中的材料制作手抄報(bào)

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評(píng)

五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色.

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力.

3.教育學(xué)生熱愛(ài)和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù).

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法.

【教具】青銅器實(shí)物，幻燈片.

【教學(xué)過(guò)程】

一、引導(dǎo)階段：

1播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:保護(hù)文物.

2.讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程.(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)

3.師:我國(guó)古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就己經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn).商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛

時(shí)期.

二、發(fā)展階段：

1.欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書(shū)中的圖例以及下面的文字說(shuō)明.

2.探討怎樣來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō).

3.歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來(lái)欣賞,根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型.(2)從紋樣上來(lái)欣

賞，青銅器上常有動(dòng)物紋,幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念.(3)從文字上來(lái)

欣賞.

三、根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)

夏:乳釘紋爵商朝的青銅器:I，獸面紋方鼎2四羊方尊3,銅縱目面具

西漢時(shí)期:長(zhǎng)信宮燈戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：1,虎噬鹿青銅器座2,宴樂(lè)攻戰(zhàn)壺東漢時(shí)期:銅奔馬

四、師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同.

五、知識(shí)窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金.紅銅加了錫，鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低,硬度加

強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑?所以叫青銅.

六、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù).

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

第10課愛(ài)護(hù)古建筑

【教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索

【教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義.

2.增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感.

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，從而認(rèn)識(shí)到，愛(ài)我中華,

保護(hù)好國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé).

2、通過(guò)考察，調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力，潛移默化地愛(ài)

護(hù)文物的道德教育.

課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片，資料.（制成幻燈片或掛圖）

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:（一）上課，師生問(wèn)好

揭示課題——《中國(guó)古代建筑欣賞》，作啟發(fā)性談話.

”我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史

”我國(guó)的建筑，歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格，在東方乃至世界享有盛譽(yù).今天介紹的我國(guó)古代建筑均具有代

表性和歷史意義，是人類(lèi)建筑寶庫(kù)中的瑰寶，是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶

”如中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城與埃及的金字塔稱(chēng)得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉，最古老的

宮殿建筑；西藏的布達(dá)拉宮，是世界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好，歷史最悠久的宗教建筑……"

（二）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔?jiàn)到古建筑時(shí)的心情，描述見(jiàn)到的古建筑的外貌等等.

（三）教師談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感受,（如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山

等等.）

（四）根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景，教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.（破壞，偷

盜,價(jià)值）

（五）弄清古建筑與仿古建筑不同的概念：

古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn)，是國(guó)寶.

仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物.

中國(guó)的古建筑一般都由石，磚,木構(gòu)成，特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭(zhēng),火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞，原

貌很難保存.但寧波的保國(guó)寺歷千載而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇特

雄偉，令人神往.保國(guó)寺由此成為我國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位.

（六）簡(jiǎn)介部分古建筑:萬(wàn)里長(zhǎng)城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園

杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園

（七）課后小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解古建筑的范圍，常見(jiàn)類(lèi)型,一般特征和有關(guān)歷史典故.

2.體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭.

3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài).

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)考察，調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力，潛移默化地愛(ài)護(hù)

文物的道德教育

課前準(zhǔn)備：

收集古代建筑的圖片，資料.

教學(xué)活動(dòng)

師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn),你能說(shuō)

說(shuō)嗎學(xué)生述說(shuō)后教師

小結(jié)：

①造型優(yōu)美，對(duì)稱(chēng)，漸變，頂有脊，檐翹等.

②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱，柱梁，不用釘子,穩(wěn)固.

③極盡裝飾，檐，雕梁，畫(huà)棟，窗飾等.

師:要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線

卻是三角形或梯形.其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合，大家看是不是這樣深入了解

師:提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)

的梁柱是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯梯卯合,竹釘.

教師演示學(xué)生觀摩

教師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟,要求:a.觀察思考后構(gòu)圖定位;b.從屋頂處開(kāi)始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長(zhǎng)線

畫(huà);d.畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成.教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà).

布置學(xué)生作業(yè)

1.在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà)，注意組織好學(xué)生.教師旁觀，對(duì)有

問(wèn)題的學(xué)生解惑,提示.

2.在室內(nèi)時(shí),則按古建筑照片進(jìn)行線描.

作業(yè)相互觀摩

1.在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較與改進(jìn)，對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題.

2.在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí)，所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足.

評(píng)價(jià)總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià).

1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況.

2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表?yè)P(yáng)與批評(píng).

3.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);知識(shí)獲得怎樣.

課題：電腦美術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電