張家口市懷來(lái)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

河北省張家口市懷來(lái)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題溫馨提示：1.本試卷共8頁(yè),滿分90分;考試時(shí)間100分鐘。2.答題前,務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。第I卷選擇題一、選擇題（在每題列出的4個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題意的，每小題2分，共40分）1.2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第次全國(guó)代表大會(huì)在北京開幕。習(xí)近平在大會(huì)報(bào)告中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。（）A.十八 B.十九 C.二十 D.二十一【答案】C【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。2.某校組織學(xué)生到展覽館參觀“喜迎二十大，奮進(jìn)新征程——慶祝中華人民共和國(guó)成立73周年成就展”。對(duì)此活動(dòng)，部分同學(xué)發(fā)表了如下看法，正確的有（）①參加實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校②科學(xué)文化知識(shí)最重要，要不聞窗外事只讀圣賢書③不應(yīng)該安排這種活動(dòng)，會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失④學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的培育A①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。①④：題干中的參觀活動(dòng)充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，參加實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的培育，①④說(shuō)法正確；②：科學(xué)文化知識(shí)固然重要，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也很重要，我們要關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事，②錯(cuò)誤；③：題干材料表述的這種活動(dòng)需要安排，可以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力等，③錯(cuò)誤；故本題選B。

3.奧運(yùn)賽場(chǎng)沒有常勝將軍。無(wú)論是初出茅廬的小將蘇翊鳴，還是身經(jīng)百戰(zhàn)的老將徐夢(mèng)桃，每位奧運(yùn)健兒都在用自己的拼搏精神詮釋著對(duì)夢(mèng)想的追求。對(duì)此理解正確的是（）A.只要堅(jiān)持付出努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)B.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁C.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是兩條平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交D.夢(mèng)想如果實(shí)現(xiàn)不了，平時(shí)的努力就失去了意義【答案】B【解析】【詳解】本題考查努力的意義。B：從題文中的材料可知，每位奧運(yùn)健兒都在用自己的拼搏精神詮釋著對(duì)夢(mèng)想的追求，這體現(xiàn)了努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁，B正確；A：說(shuō)法太絕對(duì)；A錯(cuò)誤；C：努力后，夢(mèng)想就有可能實(shí)現(xiàn)；C錯(cuò)誤；D：不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，努力也有意義，有價(jià)值；D錯(cuò)誤；故本題選B。4.觀察下圖中厭學(xué)的同學(xué)，你可以這樣勸告他（）①學(xué)習(xí)中只有苦的滋味，不如放棄②學(xué)習(xí)中有辛苦，需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力③學(xué)習(xí)中沒有快樂，學(xué)習(xí)是苦不堪言的④學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查享受學(xué)習(xí)。①③：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過(guò)程，故①③說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)，漫畫中的同學(xué)只看到了學(xué)習(xí)中辛苦，沒有看到學(xué)習(xí)中的快樂，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有辛苦，需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力；學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂，故②④說(shuō)法正確；故本題選B。5.丘成桐作為我國(guó)著名數(shù)學(xué)家，他的成就可以說(shuō)是享譽(yù)世界，27歲一舉突破世界級(jí)數(shù)學(xué)難題“卡拉比”猜想。他善于提出問(wèn)題的做法是在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的，這種思維方式和做法成為他在研究事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。這表明（）A.成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義B.中學(xué)時(shí)代為我們一生奠定重要基礎(chǔ)C.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段D.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的意義的認(rèn)識(shí)和把握。B：依據(jù)題文描述，丘成桐善于提出問(wèn)題的做法是在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的，這種思維方式和做法成為他在研究事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵，這表明中學(xué)時(shí)代為我們一生奠定重要基礎(chǔ)，故B說(shuō)法正確；ACD：題干強(qiáng)調(diào)的是中學(xué)時(shí)代為我們一生奠定重要基礎(chǔ)，ACD不符合題意；故本題選B。6.在2022年冬奧會(huì)斬獲兩枚金牌的，收獲無(wú)數(shù)粉絲的谷愛凌從一接觸滑雪運(yùn)動(dòng)開始，就對(duì)滑雪產(chǎn)生了超乎常人熱愛。她在北京冬奧會(huì)做出前人沒有做出的動(dòng)作，從而奪冠。她兌現(xiàn)了自己的諾言：“想要拿金牌，但更想做到自己的最好。”谷愛凌的話給我們的啟示是（）A.我們只要做自己喜歡的事情，就會(huì)成功B.要認(rèn)識(shí)到自己的形象是最好的C.做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能D.只有優(yōu)秀的人，才能做更好的自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。A：“只要……就會(huì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：認(rèn)為自己的形象是最好的，是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)題文描述，題文中谷愛凌“想要拿金牌，但更想做到自己的最好?！眴⑹疚覀冏龈玫淖约?，需要不斷激發(fā)自己的潛能，故C說(shuō)法正確；D：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該（）①承認(rèn)老師的差別，接納老師的不同②接受自己比較喜歡的老師③主動(dòng)和不同風(fēng)格的老師交往④尊重老師，了解老師A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查面對(duì)風(fēng)格不同的老師。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)風(fēng)格不同的老師，承認(rèn)老師的差別，接納老師的不同，主動(dòng)和不同風(fēng)格的老師交往，尊重老師，了解老師，①③④符合題意；②：我們要接受不同的老師的風(fēng)格，②錯(cuò)誤；故本題選D。8.與老師發(fā)生矛盾后，正確的做法是（）①自我反思，冷靜、客觀的分析原因②相信善意，多些寬容和理解③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式④據(jù)理力爭(zhēng)，固持自己的觀點(diǎn)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生交往。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，與老師發(fā)生矛盾后，我們要進(jìn)行自我反思，冷靜、客觀的分析原因，相信善意，多些寬容和理解，坦誠(chéng)相待，注意溝通方式，①②③說(shuō)法正確；④：做法不利于化解與老師的矛盾，④錯(cuò)誤；故本題選A。9.家，是一個(gè)溫馨的字眼，寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，向外的兩撇是在外的人對(duì)家的眺望，一個(gè)豎鉤把全家人緊緊的系在一起。下列對(duì)這段話理解最準(zhǔn)確的是（）①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③家里有親人，家中有親情④家能夠提供一切物質(zhì)需求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)家的正確認(rèn)識(shí)。①②③：家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；家里有親人，家中有親情，讓我們的心靈有所依靠，①②③說(shuō)法正確；④：提供一切物質(zhì)需求的說(shuō)法夸大了家的作用，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。10.《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見稿）》面向社會(huì)公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門檻、突出師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人②教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考上好大學(xué)④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)教師作用的認(rèn)識(shí)。①②④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，是人類文明的傳播者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，故①②④正確；③：教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考上好大學(xué)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選A。11.家，是身心的寄居之所和心靈的港灣。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭的哺育和支持。以下古人智慧有利于促進(jìn)和諧家庭建設(shè)的是（）①樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待②古之立大事者，必有堅(jiān)忍不拔之志③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂④親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭①：詩(shī)句意思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。要求我們要及時(shí)行孝，符合題意，故①正確；②：詩(shī)句意思是自古能夠成就大事業(yè)的人，不僅具有超出常人的才能，也必定有堅(jiān)忍不拔的意志，與促進(jìn)和諧家庭建設(shè)無(wú)關(guān)，故排除②；③：詩(shī)句意思是表達(dá)愛國(guó)之情，與存進(jìn)和諧家庭建設(shè)無(wú)關(guān)，故排除③；④：詩(shī)句意思是父母生病的時(shí)候煎好的湯藥，做子女的都要先嘗一嘗照料生病的父母要日夜服侍在床前不能隨意離開。表達(dá)的是孝順父母，有利于建設(shè)和諧家庭，故④正確；故本題選A。12.七年級(jí)學(xué)生陳成在網(wǎng)上有個(gè)特別談得來(lái)的網(wǎng)友。近日，這位網(wǎng)友突然消失了，怎么也聯(lián)系不上，陳成很失落。朋友告訴他，網(wǎng)上交友都是虛假的，下了線彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，不能當(dāng)真。對(duì)網(wǎng)上交友認(rèn)識(shí)正確的是①網(wǎng)上交友開辟了人際交往的新通道②網(wǎng)絡(luò)虛擬性帶來(lái)了很多不確定因素③網(wǎng)上的朋友都可成為現(xiàn)實(shí)中的朋友④現(xiàn)實(shí)生活中的同伴才是真正的朋友A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)上交友的正確認(rèn)識(shí)。依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)上交友的積極作用是開辟了人際交往的新通道，消極的一面是網(wǎng)絡(luò)虛擬性帶來(lái)了很多不確定因素。①②說(shuō)法正確，符合題意。③說(shuō)法錯(cuò)誤，錯(cuò)在“都可以”一詞，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友要慎重。④說(shuō)法太絕對(duì)，在網(wǎng)上也可以交到真正的朋友。故選A。13.時(shí)代在變化，我們的眼光也要向前發(fā)展，我們對(duì)教師的認(rèn)知應(yīng)該也要有所變化，現(xiàn)代教師（）①時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求②教師解決問(wèn)題的方法和教學(xué)風(fēng)格是不同的③時(shí)代的發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化④教師工作始終需要不斷地更新、提升、變化，需要終生學(xué)習(xí)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的相關(guān)知識(shí)。①③④：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代的發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對(duì)教師提出了更高的要求；教師工作始終需要不斷地更新、提升、變化，需要終生學(xué)習(xí)，故①③④正確；②：不同的教師有不同的風(fēng)格。故②錯(cuò)誤；故本題選B。14.2018年年末，一張?zhí)厥獾纳盏案馕跗诰W(wǎng)上走紅。蛋糕上面畫著黑貓警長(zhǎng)，與傳統(tǒng)“生日快樂”的文字不同，蛋糕上寫著“十四歲要負(fù)刑事責(zé)任了”。當(dāng)警察的母親想告訴孩子：凡事要三思不可沖動(dòng)。警察媽媽的生日蛋糕①體現(xiàn)了對(duì)孩子至深的愛②只會(huì)帶給孩子很大的心理陰影③告訴孩子明事理，曉責(zé)任④給孩子過(guò)一個(gè)法治教育的別樣生日A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解父母。對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。分析題干信息，一張?zhí)厥獾纳盏案庹掌o孩子過(guò)一個(gè)法治教育的別樣生日，體現(xiàn)對(duì)孩子至深的愛，告訴孩子明事理，曉責(zé)任。所以①③④說(shuō)法符合題意；②說(shuō)法錯(cuò)誤，與題意不符，排除。故選C。15.2022年10月以來(lái)，滄州發(fā)生新冠肺炎疫情。教師加強(qiáng)家校聯(lián)系，認(rèn)真做好居家學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，做到飲食、作息規(guī)律；開通心理咨詢熱線，對(duì)隔離點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)工作。這些做法（）①踐行了生命至上理念，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和敬畏?②表明守護(hù)生命既要關(guān)愛身體又要呵護(hù)心理?③表明生命是脆弱的、艱難的，在災(zāi)難面前不堪一擊?④表明生命價(jià)值高于一切，心理健康遠(yuǎn)比身體健康重要A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)題文描述，疫情期間教師對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心和關(guān)注，踐行了生命至上的理念，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和敬畏；表明守護(hù)生命既要關(guān)愛身體又要呵護(hù)心理，故①②說(shuō)法正確；③：生命的脆弱和艱難在題文中沒有體現(xiàn)，故③不符合題意；④：心理健康和身體健康同樣重要，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16.為了珍愛生命，下列做法有助于我們預(yù)防新型冠狀病毒感染的有（）①勤洗手、多飲水、避免疲勞保證睡眠②咳嗽或打噴嚏時(shí)不必用紙巾或肘臂遮擋③在人群密集場(chǎng)所，可以不戴口罩④出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽癥狀，及時(shí)就醫(yī)，前往醫(yī)院途中佩戴口罩A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。①④：珍愛生命，預(yù)防新冠肺炎感染，需要我們勤洗手、多飲水、避免疲勞保證睡眠，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽癥狀，及時(shí)就醫(yī)，前往醫(yī)院途中佩戴口罩，故①④說(shuō)法正確；②③：為預(yù)防疫情傳播，咳嗽或打噴嚏時(shí)要用紙巾或肘臂遮擋，在人群密集場(chǎng)所，要戴口罩，故②③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。17.生命是寶貴的，我們要守護(hù)生命。下列做法屬于守護(hù)生命的有①合理的飲食，有規(guī)律的作息②生病時(shí)及時(shí)就醫(yī)，不濫用藥物③只關(guān)注自己的身體，精神無(wú)關(guān)緊要④增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)守護(hù)生命的做法的認(rèn)識(shí)和把握。合理的飲食，有規(guī)律的作息；生病時(shí)及時(shí)就醫(yī)，不濫用藥物；增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；這些都是守護(hù)生命的表現(xiàn)，①②④說(shuō)法正確；我們不僅要關(guān)注自己的身體，還要養(yǎng)護(hù)好自己的精神，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。18.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。”高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡體現(xiàn)了他()A.敬畏生命，關(guān)愛他人B.不斷進(jìn)取，發(fā)展自我C.珍愛生命，悅納自我D.冷靜客觀，認(rèn)識(shí)自我【答案】A【解析】【詳解】找到材料中的關(guān)鍵句“高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子”體現(xiàn)了他珍愛生命、敬畏生命、關(guān)愛他人的品質(zhì)，故A正確，B與材料意思無(wú)關(guān)；C悅納自我與材料意思不符；D認(rèn)識(shí)自己與材料意思不符。正確答案是A19.小李打算參加學(xué)校舉行的“敬畏生命”主題演講比賽，在撰寫演講稿的過(guò)程中，小李卻描述不出敬畏生命的原因。以下觀點(diǎn)中，你會(huì)選出來(lái)推薦給小李的是（）①每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的，敬畏生命才能謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題②敬畏生命是老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求，必須遵守③生命是短暫而獨(dú)特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是寶貴的，對(duì)生命懷有敬畏之心，才會(huì)珍視生命A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的，敬畏生命才能謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題。生命是短暫而獨(dú)特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好，生命是寶貴的，對(duì)生命懷有敬畏之心，才會(huì)珍視生命。①③④說(shuō)法正確，符合題意；②：我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，②錯(cuò)誤；故本題選B。20.習(xí)近平總書記在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上發(fā)表講話指出，英雄模范們用行動(dòng)再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。下列對(duì)“平凡與偉大”的理解正確的是（）A.平凡的工作無(wú)法體現(xiàn)人生價(jià)值B.只有成大事者的生命才是偉大的C.只有偉人、英雄才能創(chuàng)造偉大D.生命雖然平凡，但也能造就偉大【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的平凡與偉大的認(rèn)識(shí)。A：平凡的工作也能體現(xiàn)人生的價(jià)值，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：“只有……才”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除BC；D：依據(jù)題文買描述和所學(xué)知識(shí)，生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大，故D說(shuō)法正確；故本題選D。第Ⅱ卷二、非選擇題（共60分）21.小奇的夢(mèng)想之路小奇非常喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他的夢(mèng)想就是將來(lái)當(dāng)一名作家。因此他經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，多次受到老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，由于一時(shí)興起又乘老師不注意偷偷寫起了小說(shuō)，結(jié)果被數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，不僅手稿被沒收，還被老師狠狠批評(píng)了一頓，小奇覺得老師太不給自己面子，于是當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小奇行為的看法。【答案】小奇有夢(mèng)想是對(duì)的。因?yàn)閴?mèng)想能激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，讓生活更有色彩。讓語(yǔ)文老師指導(dǎo)是對(duì)的。老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們努力的肯定和鼓勵(lì)，老師的指導(dǎo)能讓激勵(lì)我們更好地發(fā)展。在數(shù)學(xué)課上寫小說(shuō)的行為并且與老師當(dāng)場(chǎng)吵鬧得做法是不可取的。這樣做是不能科學(xué)合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)的表現(xiàn)。這種做法做不僅影響班內(nèi)課堂紀(jì)律，還影響自己其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，影響師生之間的交往。小奇應(yīng)該合理安排文學(xué)創(chuàng)作與其它學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心，反省自己，改正不恰當(dāng)?shù)淖龇ā！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}借助小奇的夢(mèng)想之路這個(gè)材料，考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的作用、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，考查的政治核心素養(yǎng)是學(xué)會(huì)與老師溝通?；卮鸫祟}需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，分析材料作答。本題考查知識(shí)的運(yùn)用。“小奇非常喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他的夢(mèng)想就是將來(lái)當(dāng)一名作家?！笨梢娦∑嬗袎?mèng)想是正確的，理由圍繞夢(mèng)想的作用闡述。“他經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)”，這是正確的，理由圍繞老師的表?yè)P(yáng)是肯定，老師的指導(dǎo)有利于自己的發(fā)展等方面作答。他因?yàn)橥低祵懶W(xué)而與數(shù)學(xué)老師爭(zhēng)吵的做法是錯(cuò)誤的，理由圍繞影響師生交往作答。接著闡述小奇的正確做法，即合理安排文學(xué)創(chuàng)作時(shí)間，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心。22.材料一小文和小波在踢球時(shí)，小文不小心把教室的玻璃打破了。小文對(duì)小波說(shuō)：“我們是好朋友，你不能說(shuō)玻璃是我打破的?！毙〔ㄒ脖硎舅麄兪呛门笥眩^對(duì)不會(huì)跟外人說(shuō)。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述材料進(jìn)行評(píng)析。材料二某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生張某在微信上添加了一個(gè)陌生人為好友，并發(fā)布了自己的照片，陌生人根據(jù)他簽到的地址和照片找到了他，并對(duì)其進(jìn)行勒索和威脅。（2）針對(duì)張某的遭遇，說(shuō)說(shuō)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)該注意些什么。（至少回答出3點(diǎn)）【答案】（1）情境一中的小文和小波的做法是不正確的。友誼不能沒有原則，“講義氣”“夠”朋友并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（2）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)求助；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；要遵守法律、法規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼、網(wǎng)絡(luò)交往能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用友誼的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小文不小心把教室的玻璃打破了。小波表示他們是好朋友，絕對(duì)不會(huì)跟外人說(shuō)→小文和小波的做法是不正確的。友誼不能沒有原則。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交友的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張某在微信上添加了一個(gè)陌生人為好友，并發(fā)布了自己的照片，陌生人根據(jù)他簽到的地址和照片找到了他，并對(duì)其進(jìn)行勒索和威脅→張某的做法是錯(cuò)誤的。網(wǎng)絡(luò)交往中要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。圍繞網(wǎng)絡(luò)交往注意的問(wèn)題作答。第三步：整合信息，組織答案。23.師長(zhǎng)情誼材料一“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記每逢教師節(jié)來(lái)臨，或深入學(xué)?？赐麕熒蛞詴判问较蛉珖?guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。（1）回顧教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命談?wù)勎覀儑?guó)家為什么如此尊重教師？材料二下面是四位同學(xué)關(guān)于師生交往的發(fā)言。小韋“我不接受老師的任何批評(píng)，因?yàn)檫@會(huì)傷害我的自尊心！”小丹“今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛護(hù)?！毙←悺白蛱炖蠋煂?duì)我的批評(píng)是錯(cuò)的，所以我當(dāng)場(chǎng)跟他吵了起來(lái)。”小華“今天班會(huì)課上老師只表?yè)P(yáng)了我一個(gè)人，哈哈哈！還是我最有才！”（2）你覺得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？請(qǐng)你就如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。材料三家里有親人，家中有親情，溫暖中也會(huì)有“碰撞”。突然的降溫，媽媽覺得你冷，一定讓你穿上厚厚的外套；爸爸工作很忙，家庭瑣事母親親力親為，父母難免為此爭(zhēng)執(zhí)幾句；只要提及學(xué)習(xí)，好像父母的愛就“消失不見”了……（3）面對(duì)這些家中的小“碰撞”，你打算如何做？【答案】（1）①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)④老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，老師給予了我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，他們理應(yīng)受到我們的尊重。（2）小丹的觀點(diǎn)正確。

學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）愛父母，主動(dòng)和父母交流溝通，選擇不傷害父母感情，不影響親子關(guān)系的做法，掌握和父母溝通的技巧，比如：關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境等；試著去接納父母的做法理解父母行為中蘊(yùn)含的愛：嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：師生交往能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】本題考查為什么要尊重教師，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)2詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛護(hù)→小丹的觀點(diǎn)正確。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查如何化解親子沖突，可結(jié)合教材知識(shí)作答。24.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在第32屆東京奧運(yùn)會(huì)上，32歲的蘇炳添向世界證明中國(guó)速度的風(fēng)采。14歲的跳水選手全紅嬋用日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，換來(lái)總分466.2的成績(jī)奪得金牌。32歲的四朝奧運(yùn)鉛球選手鞏立姣，21年的堅(jiān)持和奮斗，終于圓了自己的冠軍夢(mèng)。接受采訪時(shí)她說(shuō)：“人是要有夢(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？反正我是實(shí)現(xiàn)了。”材料二2022年3月4日至3月13日將舉行北京冬殘奧會(huì)。奧運(yùn)會(huì)上，更多的是競(jìng)技；而在殘奧會(huì)上，人們體會(huì)更多的是關(guān)于生命的思考。在殘奧會(huì)上，沒有明星大腕，只有與命運(yùn)抗?fàn)幍挠率浚粵]有期待中的天才，卻上演著數(shù)不清的感人故事，你也許看不到挑戰(zhàn)人體極限的“巔峰對(duì)決”，但你卻能從中收獲一份回味悠久的感動(dòng)與敬畏。（1）聯(lián)系材料一，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（2）結(jié)合材料二，請(qǐng)你談一談如何敬畏生命？【答案】（1）①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁；③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起；④努力需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持努力，才有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步；⑤努力也有方法。（2）①生命是脆弱的、艱難的，又是堅(jiān)強(qiáng)有力的、崇高神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。②當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。③敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。④當(dāng)我們敬畏生命時(shí)，我們才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，承認(rèn)別人的生命同樣重要。⑤我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、敬畏生命能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑的有關(guān)知識(shí)，從做法類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)