統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元 習(xí)作：寫觀察日記 教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作：寫觀察日記。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察身邊的事物，用文字記錄下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教材提供了觀察對(duì)象和觀察方法，學(xué)生需要根據(jù)提示，進(jìn)行觀察，然后用日記的形式記錄下來(lái)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解觀察日記的概念和作用，了解觀察對(duì)象。

2.學(xué)習(xí)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。

3.運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)觀察到的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用日記的形式進(jìn)行書寫。

4.通過(guò)對(duì)觀察日記的分享和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和觀察力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，旨在讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過(guò)觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的觀察力和感知力。

2.提升學(xué)生的表達(dá)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生用文字記錄觀察到的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力：結(jié)合教材提供的觀察對(duì)象和觀察方法，運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力：通過(guò)對(duì)觀察日記的評(píng)價(jià)和分享，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和審美能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，但還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)日記的寫作方法，對(duì)日記的基本格式和結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，在觀察力的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生可能還缺乏細(xì)致觀察和深入思考的習(xí)慣。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的文字表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，但部分學(xué)生在觀察力和表達(dá)能力方面仍有待提高。此外，學(xué)生在寫作過(guò)程中可能存在一定的思維定勢(shì)，需要教師引導(dǎo)他們突破固有思維，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和細(xì)節(jié)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美能力和批判性思維，但部分學(xué)生在評(píng)價(jià)和分享自己的作品時(shí)，可能過(guò)于謙虛或缺乏自信。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和寫作習(xí)慣。部分學(xué)生可能存在拖延、應(yīng)付了事等情況，教師需要通過(guò)有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣和個(gè)性特點(diǎn)等因素都會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材、教學(xué)課件、觀察日記模板、相關(guān)視頻素材、在線字典等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、引導(dǎo)法、討論法、同伴教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

5.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀察日記評(píng)價(jià)表、小組評(píng)價(jià)表等。

6.輔助材料：觀察日記實(shí)例、優(yōu)秀作品展示、相關(guān)課外閱讀材料等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作：寫觀察日記的預(yù)習(xí)資料，包括觀察日記的定義、作用、觀察方法和優(yōu)秀范文等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞觀察日記的寫作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你平時(shí)觀察過(guò)身邊的事物嗎？”，“你覺(jué)得怎樣才能寫好一篇觀察日記？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀察日記的寫作方法和要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-優(yōu)秀范文資源：提供優(yōu)秀觀察日記范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解觀察日記的寫作方法和要點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的觀察日記實(shí)例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解觀察日記的寫作方法和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享優(yōu)秀作品等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察日記的寫作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享優(yōu)秀作品等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察日記的寫作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀察日記的寫作方法和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察日記的寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察日記的寫作方法和步驟，掌握寫作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與觀察日記寫作相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察日記寫作方法和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)優(yōu)秀觀察日記選集：提供一系列優(yōu)秀的觀察日記作品，讓學(xué)生欣賞和借鑒，以提高他們的寫作水平。

(2)觀察方法指南：介紹各種觀察方法，如對(duì)比觀察、跟蹤觀察、定時(shí)觀察等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的觀察。

(3)觀察日記寫作技巧：分享一些寫作技巧，如如何選擇觀察對(duì)象、如何描述細(xì)節(jié)、如何表達(dá)感受等，以提高學(xué)生的寫作能力。

(4)觀察日記評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供一份詳細(xì)的觀察日記評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解如何評(píng)價(jià)一篇優(yōu)秀的觀察日記。

(5)相關(guān)課外閱讀材料：推薦一些與觀察日記寫作相關(guān)的書籍、文章，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.拓展建議：

(1)組織觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察活動(dòng)，如觀察自然現(xiàn)象、動(dòng)植物行為等，并將觀察結(jié)果寫成觀察日記。

(2)開展觀察日記分享會(huì)：定期組織學(xué)生分享自己的觀察日記，讓彼此相互學(xué)習(xí)和借鑒。

(3)創(chuàng)設(shè)觀察日記競(jìng)賽：舉辦觀察日記寫作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察日記研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某個(gè)特定的觀察對(duì)象進(jìn)行深入研究，撰寫研究型觀察日記。

(5)結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)：與其他學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科的觀察學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如觀察天氣變化與數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、觀察植物生長(zhǎng)與生物知識(shí)等。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：選擇觀察對(duì)象

答案：觀察日記的對(duì)象可以是身邊的事物，如植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人物等。例如，可以選擇觀察家里的植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程和變化；或者選擇觀察學(xué)校里的動(dòng)物，觀察它的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.題型二：描述觀察到的細(xì)節(jié)

答案：描述觀察到的細(xì)節(jié)時(shí)，要具體、生動(dòng)、形象。例如，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，可以描述植物的葉子、花朵、果實(shí)等具體形態(tài)和變化；觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，可以描述動(dòng)物的行為、動(dòng)作、表情等具體細(xì)節(jié)。

3.題型三：表達(dá)觀察到的感受

答案：表達(dá)觀察到的感受時(shí)，要真實(shí)、自然、有深度。例如，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，可以表達(dá)出對(duì)生命的敬畏和欣賞；觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，可以表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)心。

4.題型四：運(yùn)用觀察日記的寫作技巧

答案：運(yùn)用觀察日記的寫作技巧，如開頭引入、結(jié)尾總結(jié)、過(guò)渡銜接等，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清晰。例如，開頭可以引入觀察對(duì)象的背景和目的，結(jié)尾可以總結(jié)觀察的收獲和感受，過(guò)渡銜接可以使得文章連貫、自然。

5.題型五：評(píng)價(jià)觀察日記

答案：評(píng)價(jià)觀察日記時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：觀察對(duì)象的選擇是否恰當(dāng)、觀察到的細(xì)節(jié)是否具體生動(dòng)、表達(dá)的感受是否真實(shí)自然、寫作技巧是否運(yùn)用得當(dāng)?shù)取＠?，如果觀察對(duì)象選擇不當(dāng)，可能導(dǎo)致文章內(nèi)容空洞、缺乏深度；如果觀察到的細(xì)節(jié)不具體生動(dòng)，可能導(dǎo)致文章平淡無(wú)奇；如果表達(dá)的感受不真實(shí)自然，可能導(dǎo)致文章矯揉造作；如果寫作技巧運(yùn)用不當(dāng)，可能導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂、條理不清。八、板書設(shè)計(jì)①觀察日記的概念：觀察日記是記錄對(duì)身邊事物的觀察和感受的日記。

②觀察日記的寫作要素：觀察對(duì)象、觀察方法、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧。

③觀察日記的寫作步驟：選擇觀察對(duì)象、進(jìn)行觀察、記錄觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)觀察到的感受、運(yùn)用寫作技巧。

④觀察日記的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察對(duì)象的選擇、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧的運(yùn)用。

2.板書設(shè)計(jì)

①觀察日記的定義：觀察日記是記錄對(duì)身邊事物的觀察和感受的日記。

②觀察日記的要素：觀察對(duì)象、觀察方法、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧。

③觀察日記的步驟：選擇觀察對(duì)象、進(jìn)行觀察、記錄觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)觀察到的感受、運(yùn)用寫作技巧。

④觀察日記的評(píng)價(jià)：觀察對(duì)象的選擇、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧的運(yùn)用。

3.板書設(shè)計(jì)

①觀察日記的定義：觀察日記是記錄對(duì)身邊事物的觀察和感受的日記。

②觀察日記的要素：觀察對(duì)象、觀察方法、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧。

③觀察日記的步驟：選擇觀察對(duì)象、進(jìn)行觀察、記錄觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)觀察到的感受、運(yùn)用寫作技巧。

④觀察日記的評(píng)價(jià)：觀察對(duì)象的選擇、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧的運(yùn)用。

4.板書設(shè)計(jì)

①觀察日記的定義：觀察日記是記錄對(duì)身邊事物的觀察和感受的日記。

②觀察日記的要素：觀察對(duì)象、觀察方法、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧。

③觀察日記的步驟：選擇觀察對(duì)象、進(jìn)行觀察、記錄觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)觀察到的感受、運(yùn)用寫作技巧。

④觀察日記的評(píng)價(jià)：觀察對(duì)象的選擇、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧的運(yùn)用。

5.板書設(shè)計(jì)

①觀察日記的定義：觀察日記是記錄對(duì)身邊事物的觀察和感受的日記。

②觀察日記的要素：觀察對(duì)象、觀察方法、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧。

③觀察日記的步驟：選擇觀察對(duì)象、進(jìn)行觀察、記錄觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)觀察到的感受、運(yùn)用寫作技巧。

④觀察日記的評(píng)價(jià)：觀察對(duì)象的選擇、觀察到的細(xì)節(jié)、表達(dá)的感受、寫作技巧的運(yùn)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選擇觀察對(duì)象和表達(dá)感受方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致觀察日記的內(nèi)容較為空洞；部分學(xué)生在表達(dá)感受時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富，缺乏深度。此外，部分學(xué)生在寫作技巧的運(yùn)用上也有待提高，如開頭引入、結(jié)尾總結(jié)、過(guò)渡銜接等。

2.改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

(1)提供更多的觀察對(duì)象選擇，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)他們的觀察力。例如，可以提供植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等觀察對(duì)象，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇。

(2)設(shè)計(jì)更多的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高觀察能力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察身邊的事物。

(3)開展寫作技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。例如，可以組織寫作技巧的講座或工作坊，讓學(xué)生了解并