8《千年夢圓在今朝》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

8《千年夢圓在今朝》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《千年夢圓在今朝》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊教材分析《千年夢圓在今朝》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊中的一篇課文。該文通過對我國航天事業(yè)發(fā)展的描寫，展示了中華民族的智慧和力量，以及我國科技的飛速進步。課文以生動的語言和豐富的情感，講述了我國航天人幾代人的不懈努力，以及他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族飛天夢想所付出的辛勤努力。本課旨在培養(yǎng)學生對祖國科技的熱愛，激發(fā)他們的民族自豪感，同時教育學生要勇于追求夢想，為實現(xiàn)中國夢而努力學習。核心素養(yǎng)目標1.理解課文內容，感受航天事業(yè)的艱辛歷程和輝煌成就，培養(yǎng)對祖國科技的熱愛和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學生關注國家大事，關心科技發(fā)展的意識，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力學習。

3.學習課文中的生動語言和豐富情感，提高學生的語文表達能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。

4.培養(yǎng)學生勇于追求夢想，堅持不懈的精神品質，教育他們要為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。重點難點及解決辦法解決辦法：通過講解、提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內容，感受航天事業(yè)的艱辛歷程和輝煌成就，從而培養(yǎng)對祖國科技的熱愛和民族自豪感。

2.難點：如何激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力學習的意識。

解決辦法：結合課文內容，引導學生關注國家大事，關心科技發(fā)展，同時通過講述航天人堅持不懈、勇于追求夢想的故事，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力學習的意識。

3.重點：學習課文中的生動語言和豐富情感，提高學生的語文表達能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。

解決辦法：通過朗讀、仿寫、創(chuàng)作等方式，讓學生充分感受課文中的生動語言和豐富情感，從而提高學生的語文表達能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。

4.難點：如何培養(yǎng)學生勇于追求夢想，堅持不懈的精神品質。

解決辦法：結合課文內容，講述航天人追求夢想、堅持不懈的故事，引導學生從中汲取力量，培養(yǎng)學生勇于追求夢想，堅持不懈的精神品質。教學方法與策略1.導入新課：利用PPT展示我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和輝煌成就，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導學生進入課文學習。

2.自主閱讀：讓學生自主閱讀課文，了解課文的基本內容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

3.講授法：針對課文中的重點和難點，進行講解和闡述，幫助學生深入理解課文內容。

4.提問與討論：設計相關的問題，引導學生思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

5.角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，如航天人、科學家等，通過角色扮演，讓學生更加深入地理解課文內容。

6.案例研究：選擇我國航天事業(yè)中的典型案例，如神舟飛船、嫦娥探月等，進行案例研究，讓學生了解航天事業(yè)的發(fā)展過程和科技成果。

7.項目導向學習：將學生分成小組，每組負責一個航天項目的研究，通過項目導向學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

8.實驗與游戲：設計相關的實驗和游戲，如模擬火箭發(fā)射、航天知識問答等，讓學生在實踐中學習和掌握知識。

9.視頻觀看：播放與課文內容相關的視頻，如航天發(fā)射、航天員訓練等，讓學生直觀地了解航天事業(yè)的實際情況。

10.在線工具與資源：利用在線工具和資源，如航天知識網(wǎng)站、航天科普APP等，提供更多的學習資源和途徑。

11.課堂小結：通過提問、討論等方式，讓學生回顧和總結課堂所學內容，鞏固學生的知識掌握。

12.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，如撰寫航天夢想、設計航天項目等，讓學生將所學知識運用到實際中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞我國航天事業(yè)發(fā)展歷程，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解我國航天事業(yè)發(fā)展歷程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過視頻展示我國航天事業(yè)的輝煌成就，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和科技成果，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握航天知識的應用。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗航天知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解航天知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握航天技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解航天知識點，掌握航天技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)航天課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與航天課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的航天知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.航天科普書籍：《中國航天史》、《航天探秘》、《航天器設計基礎》等，可以幫助學生更深入地了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和科技成果。

2.航天紀錄片：如《中國航天》、《航天夢》等，通過直觀的影像資料，讓學生更直觀地感受航天事業(yè)的艱辛歷程和輝煌成就。

3.航天新聞和雜志：如《航天》、《航天報》等，可以讓學生了解最新的航天動態(tài)和科技進展。

4.航天網(wǎng)站和APP：如中國航天科技集團官網(wǎng)、航天知識網(wǎng)站、航天科普APP等，提供豐富的航天知識和資訊。

5.航天實驗和模型制作：通過動手實驗和模型制作，讓學生親身體驗航天科技的魅力。

拓展建議：

1.閱讀航天科普書籍：鼓勵學生閱讀航天科普書籍，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和科技成果，培養(yǎng)對航天事業(yè)的熱愛。

2.觀看航天紀錄片：組織學生觀看航天紀錄片，通過直觀的影像資料，讓學生更直觀地感受航天事業(yè)的艱辛歷程和輝煌成就。

3.閱讀航天新聞和雜志：鼓勵學生關注航天新聞和雜志，了解最新的航天動態(tài)和科技進展，拓寬知識視野。

4.利用航天網(wǎng)站和APP：引導學生利用航天網(wǎng)站和APP，獲取更多的航天知識和資訊，提高自主學習能力。

5.參與航天實驗和模型制作：組織學生參與航天實驗和模型制作活動，讓學生親身體驗航天科技的魅力，培養(yǎng)動手能力和實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國航天發(fā)展歷程》、《航天科技成就》等，讓學生深入了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的科技成就。

-視頻資源：《航天夢》、《太空探索》等紀錄片，展示我國航天事業(yè)的艱辛歷程和輝煌成就，激發(fā)學生的愛國情懷。

-航天科普文章：收集航天科普文章，如《航天器的設計與發(fā)射》、《太空生活的挑戰(zhàn)》等，拓寬學生的航天知識面。

-航天實驗和模型制作：提供航天實驗指導和模型制作教程，讓學生親自動手實踐，體驗航天科技的奧妙。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀、觀看視頻、實踐等活動，加深對航天知識點的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導學生進行有效的拓展學習。

-組織學生參與航天實驗和模型制作活動，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力，同時加深對航天科技的理解。

-鼓勵學生撰寫航天夢想或航天項目計劃，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。課堂2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師可以布置與航天知識點相關的作業(yè)，如撰寫航天夢想、設計航天項目等，通過批改作業(yè)來評估學生對知識的理解和運用能力，同時給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。

3.活動評價：

組織學生參與航天實驗、模型制作等活動，通過觀察和評估學生的參與程度、合作能力以及實驗成果，了解學生在實踐活動中的表現(xiàn)和收獲。教師可以給予學生口頭或書面的評價，肯定他們的努力和成就，同時提供改進的建議。

4.自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，反思自己在航天學習過程中的表現(xiàn)和成果。教師可以引導學生撰寫反思日