新高考物理一輪復(fù)習(xí)專題二相互作用練習(xí)課件

考點一常見的三種力1.

(2022浙江1月選考,4,3分)如圖所示,公園里有一仿制我國古代欹器的U形水桶,桶可繞水平軸轉(zhuǎn)動,水管口持續(xù)有水流出,過一段時間桶會翻轉(zhuǎn)一次,決定桶能否翻轉(zhuǎn)的主

要因素是

(

)A.水桶自身重力的大小B.水管每秒出水量的大小C.水流對桶撞擊力的大小D.水桶與水整體的重心高低五年高考D2.

(2023山東,2,3分)餐廳暖盤車的儲盤裝置示意圖如圖所示,三根完全相同的彈簧等間距豎直懸掛在水平固定圓環(huán)上,下端連接托盤。托盤上疊放若干相同的盤子,取

走一個盤子,穩(wěn)定后余下的正好升高補平。已知單個盤子的質(zhì)量為300g,相鄰兩盤間

距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。彈簧始終在彈性限度內(nèi),每根彈簧的勁度系數(shù)為

(

)

A.10N/mB.100N/mC.200N/mD.300N/mB3.

(2020北京,11,3分)某同學(xué)利用圖甲所示裝置研究摩擦力的變化情況。實驗臺上固定一個力傳感器,傳感器用棉線拉住物塊,物塊放置在粗糙的長木板上。水平向左

拉木板,傳感器記錄的F-t圖像如圖乙所示。下列說法正確的是(

)

甲乙A.實驗中必須讓木板保持勻速運動B.圖乙中曲線就是摩擦力隨時間的變化曲線C.最大靜摩擦力與滑動摩擦力之比約為10∶7D.只用圖乙中數(shù)據(jù)可得出物塊與木板間的動摩擦因數(shù)C考點二力的合成與分解4.

(2022廣東,1,4分)如圖是可用來制作豆腐的石磨。木柄AB靜止時,連接AB的輕繩處于繃緊狀態(tài)。O點是三根輕繩的結(jié)點,F、F1和F2分別表示三根繩的拉力大小,F1=F2

且∠AOB=60°。下列關(guān)系式正確的是(

)

A.F=F1B.F=2F1C.F=3F1D.F=

F1D5.

(2022重慶,1,4分)如圖所示,吸附在豎直玻璃上質(zhì)量為m的擦窗工具,在豎直平面內(nèi)受重力、拉力和摩擦力(圖中未畫出摩擦力)的共同作用做勻速直線運動。若拉力大

小與重力大小相等,方向水平向右,重力加速度為g,則擦窗工具所受摩擦力

(

)

A.大小等于mgB.大小等于

mgC.方向豎直向上D.方向水平向左B6.

(2023廣東,2,4分)如圖所示,可視為質(zhì)點的機器人通過磁鐵吸附在船舷外壁面檢測船體。壁面可視為斜面,與豎直方向的夾角為θ。船和機器人保持靜止時,機器人僅

受重力G、支持力FN、摩擦力Ff和磁力F的作用,磁力垂直壁面。下列關(guān)系式正確的是

(

)

A.Ff=GB.F=FNC.Ff=GcosθD.F=GsinθC7.

(2020浙江7月選考,10,3分)如圖是“中國天眼”500m口徑球面射電望遠鏡維護時的照片。為不損傷望遠鏡球面,質(zhì)量為m的工作人員被懸在空中的氦氣球拉著,當(dāng)他

在離底部有一定高度的望遠鏡球面上緩慢移動時,氦氣球?qū)ζ溆写笮?/p>

mg、方向豎直向上的拉力作用,使其有“人類在月球上行走”的感覺,若將人視為質(zhì)點,此時工作

人員(

)A.受到的重力大小為

mgB.受到的合力大小為

mgC.對球面的壓力大小為

mgD.對球面的作用力大小為

mgD考點三受力分析及共點力平衡8.

(2019江蘇單科,2,3分)如圖所示,一只氣球在風(fēng)中處于靜止?fàn)顟B(tài),風(fēng)對氣球的作用力水平向右。細繩與豎直方向的夾角為α,繩的拉力為T,則風(fēng)對氣球作用力的大小為(

)

A.

B.

C.TsinαD.Tcosα

C9.

(2023江蘇,7,4分)如圖所示,“嫦娥五號”探測器靜止在月球平坦表面處。已知探測器質(zhì)量為m,四條腿與豎直方向的夾角均為θ,月球表面的重力加速度為地球表面

重力加速度g的

。每條腿對月球表面壓力的大小為

(

)

A.

B.

C.

D.

D10.

(2023浙江6月選考,6,3分)如圖所示,水平面上固定兩排平行的半圓柱體,重為G的光滑圓柱體靜置其上,a、b為相切點,∠aOb=90°,半徑Ob與重力的夾角為37°。已知

sin37°=0.6,cos37°=0.8,則圓柱體受到的支持力Fa、Fb大小為

(

)A.Fa=0.6G,Fb=0.4GB.Fa=0.4G,Fb=0.6GC.Fa=0.8G,Fb=0.6GD.Fa=0.6G,Fb=0.8GD11.

(2023河北,4,4分)如圖,輕質(zhì)細桿AB上穿有一個質(zhì)量為m的小球C,將桿水平置于相互垂直的固定光滑斜面上,系統(tǒng)恰好處于平衡狀態(tài)。已知左側(cè)斜面與水平面成30°

角,重力加速度為g,則左側(cè)斜面對桿AB支持力的大小為

(

)

A.mgB.

mgC.

mgD.

mgB模型一生活中的輕繩、輕桿模型1.

(2022上海,2,3分)麥克風(fēng)靜止在水平桌面上,下列能表示支架對話筒作用力的方向的是(

)A2.

(2022遼寧,4,4分)如圖所示,蜘蛛用蛛絲將其自身懸掛在水管上并處于靜止?fàn)顟B(tài)。蛛絲OM、ON與豎直方向夾角分別為α、β(α>β)。用F1、F2分別表示OM、ON的

拉力,則(

)A.F1的豎直分力大于F2的豎直分力B.F1的豎直分力等于F2的豎直分力C.F1的水平分力大于F2的水平分力D.F1的水平分力等于F2的水平分力D3.

(2020課標(biāo)Ⅲ,17,6分)如圖,懸掛甲物體的細線拴牢在一不可伸長的輕質(zhì)細繩上O點處;繩的一端固定在墻上,另一端通過光滑定滑輪與物體乙相連。甲、乙兩物體質(zhì)

量相等。系統(tǒng)平衡時,O點兩側(cè)繩與豎直方向的夾角分別為α和β。若α=70°,則β等于

(

)

A.45°B.55°C.60°D.70°B4.

(2020山東,8,3分)如圖所示,一輕質(zhì)光滑定滑輪固定在傾斜木板上,質(zhì)量分別為m和2m的物塊A、B,通過不可伸長的輕繩跨過滑輪連接,A、B間的接觸面和輕繩均與

木板平行。A與B間、B與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦

力。當(dāng)木板與水平面的夾角為45°時,物塊A、B剛好要滑動,則μ的值為

(

)

A.

B.

C.

D.

C模型二動態(tài)平衡模型5.

(2023海南,3,3分)如圖所示,工人利用滑輪組將重物緩慢提起,下列說法正確的是(

)

A.工人受到的重力和支持力是一對平衡力B.工人對繩的拉力和繩對工人的拉力是一對作用力與反作用力C.重物緩慢提起的過程中,繩子拉力變小D.重物緩慢提起的過程中,繩子拉力不變B6.

(2022河北,7,4分)如圖,用兩根等長的細繩將一勻質(zhì)圓柱體懸掛在豎直木板的P點,將木板以底邊MN為軸向后方緩慢轉(zhuǎn)動直至水平,繩與木板之間的夾角保持不變,忽

略圓柱體與木板之間的摩擦。在轉(zhuǎn)動過程中(

)A.圓柱體對木板的壓力逐漸增大B.圓柱體對木板的壓力先增大后減小C.兩根細繩上的拉力均先增大后減小D.兩根細繩對圓柱體拉力的合力保持不變B7.

(2019課標(biāo)Ⅰ,19,6分)(多選)如圖,一粗糙斜面固定在地面上,斜面頂端裝有一光滑定滑輪。一細繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊N,另一端與斜面上的物塊M相連,系統(tǒng)處

于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N,直至懸掛N的細繩與豎直方向成45°。

已知M始終保持靜止,則在此過程中

(

)

A.水平拉力的大小可能保持不變B.M所受細繩的拉力大小一定一直增加C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D.M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加BD8.

(2022浙江1月選考,5,3分)如圖所示,學(xué)校門口水平地面上有一質(zhì)量為m的石墩,石墩與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ,工作人員用輕繩按圖示方式勻速移動石墩時,兩

平行輕繩與水平面間的夾角均為θ,重力加速度為g,則下列說法正確的是

(

)

A.輕繩的合拉力大小為

B.輕繩的合拉力大小為

C.減小夾角θ,輕繩的合拉力一定減小D.輕繩的合拉力最小時,地面對石墩的摩擦力也最小B考點一常見的三種力三年模擬1.

(2024屆安徽安慶宿松一模,1)如圖所示,與水平面夾角為30°的固定斜面上有一質(zhì)量m=1.0kg的物體。細繩的一端與物體相連,另一端經(jīng)摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧

測力計相連。物體靜止在斜面上,彈簧測力計的示數(shù)為4.9N,關(guān)于物體受力的判斷(取

g=9.8m/s2),下列說法正確的是(

)

A.斜面對物體的摩擦力大小為零B.斜面對物體的摩擦力大小為4.9N,方向沿斜面向上C.斜面對物體的支持力大小為4.9N,方向沿斜面向上D.斜面對物體的支持力大小為4.9N,方向垂直斜面向上A2.

(2023屆湖南衡陽市衡陽縣四中5月月考,17)(多選)一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧,大彈簧比小彈簧短0.20m,它們的下端固定在地面上而上端自由,如圖甲所示。當(dāng)用力

壓縮此組合彈簧時,測得力和彈簧壓縮距離之間的關(guān)系如圖乙所示,若小、大兩彈簧

的勁度系數(shù)分別是k1、k2,則

(

)A.k1=100N/m,k2=200N/mB.k1=100N/m,k2=100N/mC.當(dāng)壓縮距離為0.30m時,小彈簧彈力為20N,大彈簧彈力為30ND.當(dāng)壓縮距離為0.30m時,小彈簧彈力為30N,大彈簧彈力為20NAD3.

(2023屆海南西大東實七測,8)如圖,滑塊A置于水平地面上,滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直),此時A恰好不滑動,B剛好不下滑。已知A與B間的

動摩擦因數(shù)為μ1,A與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。A與B

的質(zhì)量之比為(

)

A.

B.

C.

D.

B考點二力的合成與分解4.

(2024屆河北衡水摸底考,5)如圖所示,作用在一個物體上的六個共點力的大小分別為F、2F、3F、4F、5F、6F,相鄰兩力間的夾角均為60°,六個力的合力為F1;若撤去

其中的一個大小為2F的力,其余五個力的合力為F2,則F1、F2的大小分別為

(

)A.F1=0,F2=2FB.F1=2F,F2=0C.F1=6F,F2=2FD.F1=2F,F2=2FA5.

(2023屆安徽皖南八校三模,4)尖劈可用來卡緊物體,是人類最早發(fā)明并廣泛使用的一種簡單的工具。如圖所示為頂角很小的木質(zhì)尖劈,將它嵌入木頭縫中,可起到卡

緊物體的作用。已知木質(zhì)尖劈與木頭間的動摩擦因數(shù)為μ=2-

,為了使木質(zhì)尖劈起到卡緊物體的作用,則木質(zhì)尖劈的頂角最大約為(已知tan15°=2-

)(

)

A.30°B.15°C.22.5°D.7.5°

A6.

(2023屆山東濟南歷城模擬,2)孔府是中國傳統(tǒng)建筑的杰出代表,采用了瓦片屋頂(如圖甲所示),屋頂結(jié)構(gòu)可簡化為圖乙,弧形瓦片靜止在兩根相互平行的傾斜椽子正

中間。已知椽子與水平面的夾角均為θ,瓦片質(zhì)量為m,重力加速度為g,則

(

)

A.每根椽子對瓦片的摩擦力大小為0.5mgsinθB.每根椽子對瓦片的支持力大小為0.5mgcosθC.椽子對瓦片支持力的合力大小為mgD.椽子對瓦片作用力的合力大小為mgcosθA考點三受力分析及共點力平衡7.

(2023屆福建福州等七地市一模,2)常見的桿秤的工作示意圖如圖所示。三根長度均為5L的細繩上端連在一起,并固定在桿秤的左端,細繩另一端與質(zhì)量為m、直徑為

6L、質(zhì)量分布均勻的秤盤相連,連接點將秤盤邊緣三等分。當(dāng)在盤中央放置質(zhì)量為2m的物體,秤桿處于平衡狀態(tài)時,秤盤靜止在水平位置,這時每根細繩的拉力大小為(重力加速度為g)(

)

A.

B.

C.

D.

B8.

(2023屆河北邢臺部分學(xué)校月考,1)如圖所示,長木板A置于水平地面上,其左端有固定的立柱,物塊B疊放在A上。立柱與B之間有輕彈簧連接,水平向左的力F作用在物

塊B上。若力F逐漸增大,但各物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則在此過程中

(

)

A.木板A上、下表面所受摩擦力的合力不變B.物塊B所受的摩擦力逐漸增大C.物塊B所受的摩擦力始終向右D.彈簧的彈力逐漸增大A9.

(2023屆河北保定三模,5)如圖所示,彎折桿PRQ固定在豎直平面內(nèi),PR水平,QR與PR間的夾角為60°,B球套在桿QR上,一根細線連接A、B兩球,另一根細線連接小球

A與桿PR上的O點,連接在O點的細線與水平方向的夾角也為60°,連接A、B兩球的細

線與QR桿垂直,B球剛好不下滑。已知A球質(zhì)量為2m,B球質(zhì)量為m,兩小球均可視為質(zhì)

點,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,則小球B與桿QR間的動摩擦因數(shù)為

(

)A.

B.

C.

D.

B模型一生活中的輕繩、輕桿模型1.

(2024屆北京一〇一中學(xué)開學(xué)考,2)三段不可伸長的細繩OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它們共同懸掛一物體P,如圖所示。其中OB是水平的,A端、B端固定。若

逐漸增加物體P的質(zhì)量,最先被拉斷的繩是

(

)

A.一定是OAB.一定是OBC.一定是OCD.可能是OA,也可能是OCA2.

(2024屆江西宜春九中開學(xué)考,9)(多選)如圖所示,傾斜直桿的左端固定在水平地面上,與地面成θ角,桿上穿有質(zhì)量為m的小球a和輕質(zhì)環(huán)b,兩者通過一條細繩跨過定滑

輪相連接。當(dāng)a、b靜止時,Oa段繩與桿的夾角也為θ,不計一切摩擦,重力加速度為g。

則下列說法正確的是

(

)

A.a受桿的彈力方向垂直桿向上B.桿對a的支持力大小為

C.繩對a的拉力大小為mgtan2θD.b受到桿的彈力大小為mgtanθ

AD3.

(2024屆山西部分學(xué)校一聯(lián),6)如圖所示,半徑為R的四分之一光滑圓弧和半徑為0.6R的四分之一光滑圓弧固定在豎直面內(nèi),兩圓弧的最低點相接,連接點切線水平,質(zhì)

量為m1的A球和質(zhì)量為m2的B球用輕桿連接在圓弧面內(nèi)處于平衡狀態(tài),桿剛好水平,大

圓弧圓心O1到桿的距離為0.6R,不計兩球的大小,則A、B兩球的質(zhì)量之比

為

(

)

A.

B.

C.

D.

A模型二動態(tài)平衡模型4.

(2024屆江西宜春豐城開學(xué)考,11)(多選)如圖所示,兩完全相同的小球M和N放在豎直擋板和固定斜面間,處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)逆時針緩慢轉(zhuǎn)動擋板,在擋板緩慢轉(zhuǎn)動到與

斜面垂直的過程中(不計一切摩擦),下列判斷正確的是

(

)

A.N球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大B.M球?qū)醢宓膲毫χ饾u減小C.M、N兩球間的彈力逐漸增大D.M球?qū)π泵娴膲毫χ饾u減小BD5.

(2023屆湖北荊荊宜仙四市聯(lián)考,5)(多選)如圖所示,光滑的半圓環(huán)沿豎直方向固定,M點為半圓環(huán)的最高點,N點為半圓環(huán)上與半圓環(huán)的圓心等高的點,直徑MH沿豎直

方向,光滑的定滑輪固定在M處,另一小圓環(huán)穿過半圓環(huán)用輕繩拴接并跨過定滑輪。開

始小圓環(huán)處在半圓環(huán)的最低點H,第一次拉小圓環(huán)使其緩慢地運動到N點,第二次以恒

定的速率將小圓環(huán)拉到N點?；?、小圓環(huán)大小可以忽略,則下列說法正確的是

(

)A.第一次輕繩的拉力逐漸減小B.第一次半圓環(huán)受到的壓力逐漸增大C.小圓環(huán)第一次在N點與第二次在N點相比,第二次輕繩的拉力大一些D.小圓環(huán)第一次在N點與第二次在N點相比,半圓環(huán)受到的壓力大小一定不同AD6.

(2023屆江蘇鹽城月考,4)如圖所示,一根直桿固定在水平地面上,與水平面成θ=37°的傾角,桿上套著一個質(zhì)量為m的圓環(huán)A,跨過定滑輪的細繩一端系在圓環(huán)A上,另一

端系一物塊B。細繩對圓環(huán)A的拉力方向水平向左。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦

力,圓環(huán)A與直桿間動摩擦因數(shù)為μ=0.5,sin37°=0.6,cos37°=0.8,要保證A不向上滑動,

所懸掛的物塊B質(zhì)量不能超過

(

)

A.mB.

mC.

mD.2mD微專題2整體法與隔離法在平衡問題中的應(yīng)用微專題專練1.

(2022浙江6月選考,10,3分)如圖所示,一輕質(zhì)曬衣架靜置于水平地面上,水平橫桿與四根相同的斜桿垂直,兩斜桿夾角θ=60°。一重為G的物體懸掛在橫桿中點,則每根

斜桿受到地面的

(

)

A.作用力為

GB.作用力為

GC.摩擦力為

GD.摩擦力為

GB2.

整體隔離+易變形物體

(2022