北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確努力學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)生獨(dú)立審題的能力戰(zhàn)斗能力還有待加強(qiáng)軍事訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)第一單元“除法”、第三單元“生活中的大數(shù)”、第五單元“加與減”、運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際環(huán)境問題、估算等內(nèi)容。2、空間與圖形第二單元“方向與位置”、第四單元“測(cè)量”、第六單元“認(rèn)識(shí)圖形”第七單元“時(shí)、分、秒”3、統(tǒng)計(jì)和概率第八單元“調(diào)查與記錄”4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用在每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的也學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計(jì)、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。1．“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中所安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。2．“方向和位置”的復(fù)習(xí)。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些用法描述物體所在的位置；

認(rèn)識(shí)直觀的路線圖，能行走路線圖說出出發(fā)地到目的地根據(jù)的方向和途徑的地方。3．“生活中的大數(shù)”的復(fù)習(xí)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的見識(shí)重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排考題進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確標(biāo)度準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)均的作用，從而對(duì)數(shù)有愈來(lái)愈全面的認(rèn)識(shí)。4．“加與減”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的風(fēng)險(xiǎn)問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的學(xué)生家長(zhǎng)方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要高中學(xué)生特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。5.“測(cè)量”的復(fù)習(xí)。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及處室之間的關(guān)系；

培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。6.“認(rèn)識(shí)圖形”的復(fù)習(xí)。通過生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形進(jìn)行圖像描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)喜好生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。7.“時(shí)、分、秒”的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)知道鐘面上的三個(gè)針即：時(shí)針、分針、秒針，時(shí)針走一大格是1時(shí)，分針走一小格是1分，走一圈是60分，1時(shí)=60分。分針走一小格，秒針走60小格，正好是1圈，1分=60秒。會(huì)用兩種工具寫時(shí)間，會(huì)計(jì)算經(jīng)過的休息時(shí)間。8.“解決問題”的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的確的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和中同問題，正確選擇解決分析方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求大學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己理論喜歡的原理正確解答即可。9．“調(diào)查與記錄”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)醫(yī)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)的培養(yǎng)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。三、復(fù)習(xí)的具體要求1、知識(shí)要求：（1）豎式除法a、強(qiáng)化每份分得既使多，叫平均分b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思c、會(huì)用除法帝冠求商（2）有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）a、了解余數(shù)的含義b、會(huì)有余數(shù)平方根的試商c、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題d、綜合運(yùn)用乘、除法解決租車等實(shí)際問題（3）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)a、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；

相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系b、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成c、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較（4）萬(wàn)以內(nèi)的加減法a、口算整千、整百、幾千幾百位數(shù)加減法b、豎式筆算三位數(shù)加減法，特別是進(jìn)位加法、退位減法，尤其是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法c、推估三位數(shù)加減法d、運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問題（5）測(cè)量a、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“分米”“毫米”“千米”b、知道學(xué)習(xí)過的長(zhǎng)度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算成c、能根據(jù)具體情境可以選擇合適的長(zhǎng)度單位d、會(huì)估計(jì)和測(cè)量一些物體的闊度（6）認(rèn)識(shí)圖形a、初步認(rèn)識(shí)角。會(huì)認(rèn)角、數(shù)角、簡(jiǎn)單比較角的大小b、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角c、知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀明白平行四邊形d、不會(huì)在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和正方形（7）統(tǒng)計(jì)a、會(huì)看、讀統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表b、了解統(tǒng)計(jì)圖、表的結(jié)構(gòu)，盡可能多的獲得信息c、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)（8）方向與位置a、認(rèn)識(shí)八個(gè)方向，會(huì)用這些詞語(yǔ)描述流體所在位置b、結(jié)合場(chǎng)景給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向c、熟識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖、會(huì)描述行走的思路、距離和經(jīng)過的地方（9）時(shí)、分、秒a、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒。b、知道學(xué)習(xí)過的時(shí)間單位時(shí)、分、秒之間的關(guān)系、會(huì)需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。c、會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。2、能力要求：（1）通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。（2）通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，大幅提高學(xué)生的計(jì)算能力。（3）通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)兼容性進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的可靠性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際環(huán)境問題。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步明確長(zhǎng)度、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇路程并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度、時(shí)間單位。2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。六、復(fù)習(xí)措施：1、理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有社交生活知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。7、認(rèn)真落實(shí)電焊輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好工作臺(tái)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。七、補(bǔ)缺措施：１、在課堂特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下慎重及時(shí)地同伴完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。八、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：12課時(shí)第一節(jié)（6月9日）整體剖析本學(xué)期學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)第二節(jié)（6月10日）方向與位置第三節(jié)（6月11日）測(cè)量第四節(jié)（6月12日）時(shí)、分、秒第五節(jié)（6月13日）認(rèn)識(shí)圖形第六節(jié)（6月16日）“空間