初中生校園欺凌防范指南

初中生校園欺凌防范指南一、課程基本信息

1.課程名稱：初中生校園欺凌防范指南

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年5月16日第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、形式和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識，提高學(xué)生自我防范和應(yīng)對校園欺凌的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，構(gòu)建和諧校園氛圍。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園欺凌的定義與形式

2.校園欺凌的危害

3.如何防范校園欺凌

4.案例分析與討論

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個關(guān)于校園欺凌的短片，引發(fā)學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注。

2.新課導(dǎo)入：介紹校園欺凌的定義、形式和危害。

3.課堂互動：學(xué)生分組討論，分享各自對校園欺凌的看法和經(jīng)歷。

4.案例分析：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生了解校園欺凌的嚴(yán)重性。

5.防范措施：教授學(xué)生如何防范校園欺凌，提高自我保護(hù)意識。

6.總結(jié)與反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，思考如何在自己的生活中踐行防范校園欺凌的理念。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.案例分析報告：評估學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.短片：關(guān)于校園欺凌的短片。

2.案例材料：選取典型的校園欺凌案例。

3.教學(xué)PPT：呈現(xiàn)課程主要內(nèi)容。

4.作業(yè)布置：課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.生活技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握防范校園欺凌的基本技能，提高自我保護(hù)意識。

2.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題，積極參與社會活動的意識，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己的情感和行為，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，提高自我調(diào)節(jié)能力。

4.同理心：培養(yǎng)學(xué)生理解他人，關(guān)愛他人的同理心，提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

5.批判性思維：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園欺凌的定義、形式和危害：這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生掌握。例如，校園欺凌包括肢體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，對受害者造成身心傷害，影響其正常學(xué)習(xí)和生活。

（2）防范校園欺凌的方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要了解并學(xué)會如何防范校園欺凌。例如，遇到校園欺凌時，要學(xué)會尋求幫助，向老師、家長報告，或者撥打報警電話。

（3）構(gòu)建和諧校園氛圍：這是本節(jié)課的目標(biāo)，學(xué)生需要認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護(hù)校園和諧，不參與欺凌行為，關(guān)愛他人，尊重他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解校園欺凌的深層次原因：學(xué)生可能難以理解為什么有人會參與欺凌行為，以及欺凌行為背后的心理動機(jī)。例如，一些學(xué)生可能因?yàn)樽员?、嫉妒等心理原因，而參與欺凌他人。

（2）學(xué)會正確處理人際關(guān)系：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以把握如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。例如，遇到?jīng)_突時，如何有效地溝通，如何妥協(xié)和解決問題。

（3）培養(yǎng)同理心：學(xué)生可能難以理解并體會到同理心的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐同理心。例如，如何站在他人的角度思考問題，如何關(guān)心和理解他人的感受。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破難點(diǎn)。同時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解校園欺凌的定義、形式和危害，以及防范方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識。

（2）案例研究法：教師提供典型的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此對校園欺凌的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）角色扮演法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場景，增強(qiáng)學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和防范意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：播放一段關(guān)于校園欺凌的短片，引發(fā)學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注。

（2）新課導(dǎo)入：教師簡要講解校園欺凌的定義、形式和危害。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自對校園欺凌的看法和經(jīng)歷。

（4）案例分析：教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（5）防范措施講解：教師講解如何防范校園欺凌，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

（6）總結(jié)與反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，思考如何在自己的生活中踐行防范校園欺凌的理念。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)課程主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識點(diǎn)。

（2）視頻：播放關(guān)于校園欺凌的短片，引發(fā)學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析和討論，提高學(xué)生的參與度和互動性。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的教材和輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園欺凌的定義、形式和危害，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園欺凌的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園欺凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個關(guān)于校園欺凌的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解校園欺凌的定義、形式和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防范校園欺凌的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)防范校園欺凌的方法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園欺凌的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過角色扮演等活動，實(shí)踐中掌握防范校園欺凌的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的知識點(diǎn)，掌握防范方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與校園欺凌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園欺凌知識點(diǎn)和防范技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的心理學(xué)分析》：文章深入探討了校園欺凌的心理原因，幫助學(xué)生理解欺凌者的心理狀態(tài)和受害者的心理創(chuàng)傷。

-《如何建立和諧的校園氛圍》：文章提供了實(shí)用的建議和策略，幫助學(xué)生和教師共同營造一個和諧的校園環(huán)境。

-《校園欺凌的防范與應(yīng)對》：文章詳細(xì)介紹了如何防范校園欺凌，包括預(yù)防措施和應(yīng)對策略，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

-《校園欺凌的案例分析》：文章通過分析具體的校園欺凌案例，讓學(xué)生了解校園欺凌的真實(shí)情況，增強(qiáng)防范意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解校園欺凌的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的校園欺凌防范活動，如志愿者服務(wù)、宣傳活動等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，調(diào)查和分析校園欺凌的情況，提出預(yù)防和應(yīng)對的建議。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的講座或研討會，與專業(yè)人士交流，獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、新聞報道等，進(jìn)一步了解校園欺凌的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。七、板書設(shè)計

1.校園欺凌的定義與形式

-校園欺凌：肢體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌

2.校園欺凌的危害

-受害者身心傷害，影響學(xué)習(xí)和生活

-影響校園和諧氛圍

3.防范校園欺凌的方法

-尋求幫助：向老師、家長報告，或撥打報警電話

-自我保護(hù)：學(xué)會拒絕、避免獨(dú)處

-關(guān)愛他人：尊重、理解、關(guān)心他人八、典型例題講解

1.例題一：請簡述校園欺凌的定義和形式。

答案：校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)，學(xué)生之間通過肢體、言語或網(wǎng)絡(luò)等方式對其他學(xué)生進(jìn)行的傷害行為。常見的校園欺凌形式包括肢體欺凌（如毆打、推搡等）、言語欺凌（如嘲笑、辱罵等）和網(wǎng)絡(luò)欺凌（如網(wǎng)絡(luò)欺凌、惡意傳播等）。

2.例題二：請列舉校園欺凌的危害。

答案：校園欺凌的危害包括對受害者的身心傷害，影響受害者的學(xué)習(xí)和生活；對校園和諧氛圍的破壞，影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和交往；對欺凌者的不良影響，可能導(dǎo)致欺凌者進(jìn)一步犯罪或受害者的報復(fù)行為。

3.例題三：請說明如何防范校園欺凌。

答案：防范校園欺凌的方法包括尋求幫助，如向老師、家長報告，或撥打報警電話；自我保護(hù)，如學(xué)會拒絕、避免獨(dú)處；關(guān)愛他