17 他們那時(shí)候多有趣啊 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17他們那時(shí)候多有趣啊教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》，出自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。文章主要講述了未來(lái)的學(xué)校生活，孩子們通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)學(xué)校生活形成鮮明對(duì)比。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文章的文體：本篇文章是一篇科幻故事，與學(xué)生已學(xué)的童話、寓言、散文等文體形成對(duì)比，有助于學(xué)生了解不同文體的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：文章中提到了未來(lái)學(xué)校使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這涉及到學(xué)生已學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)科技與教育的關(guān)系。

3.傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活的對(duì)比：文章通過(guò)對(duì)比展示了兩種不同的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象和期待。

4.文章的語(yǔ)言表達(dá)：文章采用了生動(dòng)的描繪和形象的比喻，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇文章，使學(xué)生了解未來(lái)學(xué)校生活的發(fā)展趨勢(shì)，感受科技與教育的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)注和思考。

2.思維品質(zhì)：文章中描繪了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣和探索精神。

3.學(xué)習(xí)能力：文章采用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

4.價(jià)值觀：文章展示了未來(lái)教育的發(fā)展方向，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)教育的重要作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的精神。

5.審美素養(yǎng)：文章通過(guò)描繪未來(lái)學(xué)校生活的美好場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用及對(duì)未來(lái)學(xué)校生活的影響。

解決方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生直觀地了解其原理和作用。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)未來(lái)學(xué)校生活的想象和期待，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情。

2.難點(diǎn)：對(duì)比分析傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活，理解兩種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

解決方法：設(shè)計(jì)對(duì)比分析表，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行對(duì)比。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成對(duì)比分析，通過(guò)討論和交流，幫助學(xué)生深入理解兩種學(xué)習(xí)方式的差異，并形成自己的觀點(diǎn)。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣。

解決方法：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)科技可能帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象并提出自己的見解。組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一款未來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)工具或應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

4.難點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

解決方法：通過(guò)分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)方式。組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞，分析文章中的優(yōu)美句子和比喻，通過(guò)朗讀和模仿，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，將文章中的場(chǎng)景或情節(jié)進(jìn)行改編，通過(guò)寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、語(yǔ)文教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.信息化資源：《他們那時(shí)候多有趣啊》的朗讀視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教學(xué)案例視頻、未來(lái)學(xué)校設(shè)計(jì)圖片等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、分享、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、寫作實(shí)踐等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《他們那時(shí)候多有趣啊》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未來(lái)學(xué)校生活的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《他們那時(shí)候多有趣啊》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《他們那時(shí)候多有趣啊》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解未來(lái)學(xué)校生活的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、未來(lái)學(xué)校設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握未來(lái)學(xué)校生活的概念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、未來(lái)學(xué)校設(shè)計(jì)等活動(dòng)，體驗(yàn)未來(lái)學(xué)校生活的概念。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解未來(lái)學(xué)校生活的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握未來(lái)學(xué)校生活的概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《他們那時(shí)候多有趣啊》課題，掌握未來(lái)學(xué)校生活的概念。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《他們那時(shí)候多有趣啊》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與未來(lái)學(xué)校生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《他們那時(shí)候多有趣啊》課題內(nèi)容。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.未來(lái)學(xué)校生活的特點(diǎn)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用、個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能化教學(xué)環(huán)境等。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)的概念及其優(yōu)勢(shì)：個(gè)性化學(xué)習(xí)是指根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行定制化的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

4.智能化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成及其作用：智能化教學(xué)環(huán)境包括智能化的學(xué)習(xí)工具、智能化的教學(xué)系統(tǒng)等，可以提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)支持。

5.傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活的對(duì)比：從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行對(duì)比，理解兩種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

6.科技對(duì)教育的影響：科技的發(fā)展為教育帶來(lái)了更多的可能性，如在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)等，使教育更加個(gè)性化和智能化。

7.未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)教育將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及科技與教育的融合。

8.文章的語(yǔ)言特色：文章采用了生動(dòng)的描繪和形象的比喻，如“他們那時(shí)候多有趣啊”等，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。

9.文章的文體特點(diǎn)：文章是一篇科幻故事，通過(guò)虛構(gòu)的未來(lái)學(xué)校生活場(chǎng)景，引發(fā)讀者對(duì)未來(lái)教育的思考和想象。

10.文章的結(jié)構(gòu)：文章分為引言、正文、結(jié)尾三個(gè)部分，引言部分引出未來(lái)學(xué)校生活的主題，正文部分詳細(xì)描述了未來(lái)學(xué)校生活的場(chǎng)景，結(jié)尾部分總結(jié)了未來(lái)教育的趨勢(shì)。

11.文章的主題思想：文章通過(guò)描繪未來(lái)學(xué)校生活，表達(dá)了對(duì)未來(lái)教育的期待和向往，以及對(duì)科技與教育融合的積極態(tài)度。

12.文章的價(jià)值觀：文章倡導(dǎo)未來(lái)教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象和追求真理。

13.文章的審美特點(diǎn)：文章通過(guò)描繪未來(lái)學(xué)校生活的美好場(chǎng)景，激發(fā)讀者的審美情感，培養(yǎng)讀者的審美能力和人文素養(yǎng)。

14.文章的閱讀理解：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

15.文章的寫作技巧：文章采用了生動(dòng)的描繪和形象的比喻，如“他們那時(shí)候多有趣啊”等，為學(xué)生提供了寫作技巧的借鑒和啟示。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育：個(gè)性化與智能化的融合》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育：個(gè)性化與智能化的融合》這篇文章，了解未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

2.拓展內(nèi)容：視頻資源《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用與未來(lái)教育》

-拓展要求：學(xué)生觀看《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用與未來(lái)教育》這個(gè)視頻，了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

3.拓展內(nèi)容：閱讀材料《個(gè)性化學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《個(gè)性化學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐》這本書，了解個(gè)性化學(xué)習(xí)的概念、方法和實(shí)踐案例。

4.拓展內(nèi)容：閱讀材料《智能化教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《智能化教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施》這本書，了解智能化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成和實(shí)施策略。

5.拓展內(nèi)容：閱讀材料《傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活的對(duì)比分析》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活的對(duì)比分析》這篇文章，進(jìn)行更深入的對(duì)比分析。

6.拓展內(nèi)容：閱讀材料《科技對(duì)教育的影響：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《科技對(duì)教育的影響：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》這本書，了解科技對(duì)教育的影響和應(yīng)對(duì)策略。

7.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》這篇文章，了解未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。

8.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)學(xué)校的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)學(xué)校的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書，了解未來(lái)學(xué)校的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐案例。

9.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的個(gè)性化與智能化教學(xué)策略》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的個(gè)性化與智能化教學(xué)策略》這本書，了解個(gè)性化與智能化教學(xué)策略的應(yīng)用和實(shí)踐。

10.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育中的科技與人文素養(yǎng)培養(yǎng)》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育中的科技與人文素養(yǎng)培養(yǎng)》這本書，了解未來(lái)教育中科技與人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。

11.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》這本書，了解未來(lái)教育面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

12.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的創(chuàng)新教育模式》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的創(chuàng)新教育模式》這本書，了解未來(lái)教育的創(chuàng)新教育模式和實(shí)踐案例。

13.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的個(gè)性化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的個(gè)性化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》這本書，了解個(gè)性化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)在未來(lái)的重要性。

14.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的科技與人文素養(yǎng)培養(yǎng)》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的科技與人文素養(yǎng)培養(yǎng)》這本書，了解科技與人文素養(yǎng)培養(yǎng)在未來(lái)的重要性。

15.拓展內(nèi)容：閱讀材料《未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》

-拓展要求：學(xué)生閱讀《未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》這本書，了解未來(lái)教育面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了未來(lái)學(xué)校生活的特點(diǎn)，包括虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用、個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能化教學(xué)環(huán)境等。

-學(xué)生掌握了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，理解了個(gè)性化學(xué)習(xí)的概念及其優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生了解了智能化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成及其作用，對(duì)比了傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)教育的影響，理解了未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。

-學(xué)生學(xué)習(xí)了文章的語(yǔ)言特色和文體特點(diǎn)，提高了閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解了文章的主題思想和價(jià)值觀，培養(yǎng)了審美能力和人文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概述未來(lái)學(xué)校生活的特點(diǎn)。

-請(qǐng)學(xué)生解釋虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

-請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

-請(qǐng)學(xué)生描述智能化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成及其作用。

-請(qǐng)學(xué)生對(duì)比傳統(tǒng)學(xué)校生活與未來(lái)學(xué)校生活的優(yōu)缺點(diǎn)。

-請(qǐng)學(xué)生談?wù)効萍紝?duì)教育的影響以及未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

-請(qǐng)學(xué)生分析文章的語(yǔ)言特色和文體特點(diǎn)。

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)文章的主題思想和價(jià)值觀。

-請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明文章中的審美特點(diǎn)和閱讀理解。

-請(qǐng)學(xué)生談?wù)勎恼碌膶懽骷记蓪?duì)他們的啟示。教學(xué)反思與總結(jié)今天上課的內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》，這篇文章描繪了一個(gè)充滿科技感的未來(lái)學(xué)校生活，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

首先，在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，這可能是因?yàn)槲以O(shè)置的問(wèn)題不夠具體和深入。今后，我會(huì)嘗試設(shè)