浙美版五年級(jí)下冊(cè)3.木版年畫教學(xué)設(shè)計(jì)

浙美版五年級(jí)下冊(cè)3.木版年畫教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《木版年畫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：介紹木版年畫的起源、歷史和民間習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。（10分鐘）

2.知識(shí)講解：講解木版年畫的制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，使學(xué)生了解并掌握木版年畫的制作方法。（15分鐘）

3.欣賞分析：展示不同地區(qū)、不同風(fēng)格的木版年畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從色彩、線條、構(gòu)圖等方面進(jìn)行欣賞和分析。（15分鐘）

4.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行木版年畫的制作，包括畫稿、刻板、印刷等環(huán)節(jié)。（25分鐘）

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)木版年畫的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。（10分鐘）

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)回顧：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)木版年畫制作工藝的掌握情況。（5分鐘）

2.實(shí)踐操作：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生完成木版年畫的制作，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（40分鐘）

3.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的木版年畫作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。（20分鐘）

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)木版年畫在傳統(tǒng)文化中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。（10分鐘）

5.課后作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于木版年畫的日記或心得體會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解木版年畫的起源、歷史和民間習(xí)俗，認(rèn)識(shí)木版年畫的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

2.學(xué)會(huì)木版年畫的制作工藝，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在通過(guò)木版年畫的學(xué)習(xí)與制作，深化學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)知與理解，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)木版年畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛，培養(yǎng)文化自信，理解傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要價(jià)值。

2.美學(xué)鑒賞：通過(guò)分析不同風(fēng)格的木版年畫作品，學(xué)生將提高對(duì)美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，形成個(gè)性化的審美觀。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：在木版年畫的制作過(guò)程中，學(xué)生將動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高實(shí)踐操作技能。

4.溝通與合作：學(xué)生在小組合作完成木版年畫的過(guò)程中，學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5.自我反思：通過(guò)評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，形成批判性思維，不斷提升自我認(rèn)知，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

本課程的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求使學(xué)生在掌握木版年畫制作技能的同時(shí)，提升綜合文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.木版年畫的制作工藝流程。

2.對(duì)木版年畫藝術(shù)特點(diǎn)的理解和鑒賞。

3.學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.畫稿設(shè)計(jì)及刻板技巧的掌握。

2.印刷過(guò)程中色彩的均勻涂抹。

3.學(xué)生在小組合作中的有效溝通與協(xié)作。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：

-通過(guò)視頻演示和教師現(xiàn)場(chǎng)操作，直觀展示木版年畫的制作工藝，幫助學(xué)生清晰了解整個(gè)流程。

-引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面分析課本中提供的木版年畫作品，加深對(duì)藝術(shù)特點(diǎn)的理解。

-創(chuàng)設(shè)開放性的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，如在題材、色彩上嘗試個(gè)性化設(shè)計(jì)。

2.難點(diǎn)：

-在畫稿設(shè)計(jì)階段，提供模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本技巧，對(duì)于刻板技巧，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和小組互助學(xué)習(xí)。

-在印刷過(guò)程中，教師演示并指導(dǎo)正確的涂抹方法，學(xué)生通過(guò)多次實(shí)踐，逐步掌握技巧。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和協(xié)作能力，同時(shí)教師作為促進(jìn)者，及時(shí)介入解決合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本課程采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示和口頭講解，向?qū)W生傳授木版年畫的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)木版年畫作品進(jìn)行分析、比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的木版年畫作品，進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的木版年畫特點(diǎn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成木版年畫制作為項(xiàng)目目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本課程設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)講述民間故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)木版年畫的興趣。

（2）知識(shí)講解環(huán)節(jié)：采用講授法，結(jié)合PPT展示，讓學(xué)生了解木版年畫的相關(guān)知識(shí)。

（3）欣賞分析環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析木版年畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

（4）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行木版年畫制作，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，提高操作技能。

（5）作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

（6）課后作業(yè)環(huán)節(jié)：布置學(xué)生完成關(guān)于木版年畫的日記或心得體會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為提高教學(xué)效果，本課程將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示木版年畫的歷史背景、制作工藝、作品欣賞等內(nèi)容，便于學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放木版年畫制作過(guò)程的演示視頻，幫助學(xué)生更清晰地了解制作工藝。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美術(shù)教育平臺(tái)、在線博物館等，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

（4）實(shí)物教具：提供木版、刻刀、顏料等制作工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握木版年畫的制作技巧。教學(xué)流程一、課程基本信息

1.課程名稱：《木版年畫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：介紹木版年畫的起源、歷史和民間習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。（10分鐘）

2.知識(shí)講解：講解木版年畫的制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，使學(xué)生了解并掌握木版年畫的基本知識(shí)。（15分鐘）

3.欣賞分析：展示不同地區(qū)、不同風(fēng)格的木版年畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從色彩、線條、構(gòu)圖等方面進(jìn)行欣賞和分析。（15分鐘）

4.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行木版年畫的繪制草圖，初步體驗(yàn)?zāi)景婺戤嫷闹谱鬟^(guò)程。（25分鐘）

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)木版年畫的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。（10分鐘）

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)回顧：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)木版年畫制作工藝的掌握情況。（5分鐘）

2.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行木版年畫的刻板和印刷，完成作品制作。（40分鐘）

3.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的木版年畫作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。（20分鐘）

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)木版年畫在傳統(tǒng)文化中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解木版年畫的起源、歷史和民間習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.使學(xué)生掌握木版年畫的制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)木版年畫知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力等。

3.學(xué)生作品的質(zhì)量，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了木版年畫的起源、歷史和民間習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。他們學(xué)會(huì)了木版年畫的制作工藝，包括畫稿設(shè)計(jì)、刻板技巧和印刷過(guò)程，提高了動(dòng)手操作能力和實(shí)踐技能。此外，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析木版年畫的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、色彩、構(gòu)圖等，從而提升了自己的審美鑒賞能力。

2.過(guò)程與方法：

在小組合作完成木版年畫制作的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通協(xié)調(diào)、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)了從設(shè)計(jì)到成品的全過(guò)程，鍛煉了問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，提高了自我表達(dá)和批判性思維，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和制作木版年畫的過(guò)程中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。他們對(duì)木版年畫這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，提升了自身的情感素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

在本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅在傳統(tǒng)木版年畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行制作，還嘗試在題材、色彩等方面進(jìn)行創(chuàng)新。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人特色融入作品中，體現(xiàn)了個(gè)性化的審美觀。這種創(chuàng)新實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們對(duì)其他藝術(shù)形式的探索欲望。

5.課后延伸與拓展：

課后，學(xué)生通過(guò)完成關(guān)于木版年畫的日記或心得體會(huì)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中，反思學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)制作技巧，提高了寫作能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，主動(dòng)搜集與木版年畫相關(guān)的資料，拓寬了知識(shí)視野，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作積累了豐富的素材。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.木版年畫創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅木版年畫作品。要求作品主題鮮明，色彩豐富，構(gòu)圖合理。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的木版年畫作品。

2.學(xué)習(xí)心得：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的文章，分享自己在學(xué)習(xí)木版年畫過(guò)程中的收獲和感悟。文章要求不少于300字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

3.課后拓展：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集與木版年畫相關(guān)的資料，了解木版年畫在不同地區(qū)、不同時(shí)期的發(fā)展歷程。整理收集到的資料，撰寫一篇關(guān)于木版年畫歷史與發(fā)展的報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的木版年畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯，提出修改意見，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.對(duì)學(xué)生的課后拓展報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)木版年畫歷史與發(fā)展的理解，提出修改意見，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思在上完這節(jié)木版年畫課程后，我認(rèn)真回顧了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)木版年畫這一傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極動(dòng)手，互相交流，課堂氛圍非常融洽。這讓我覺得，結(jié)合實(shí)際操作的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有吸引力的。

然而，我也注意到，在木版年畫制作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)刻板技巧的掌握不夠熟練，這導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到了一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)掌握程度不同的學(xué)生給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握木版年畫的制作技巧。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)木版年畫的藝術(shù)特點(diǎn)分析得較為淺顯，對(duì)作品背后的文化內(nèi)涵挖掘不夠深入。為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，引入更多具有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)。

在作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于木版年畫創(chuàng)作的作業(yè)非常認(rèn)真，但部分學(xué)生的作品在色彩搭配和構(gòu)圖上仍有待提高。在批改作業(yè)時(shí)，我盡量給出具體的修改建議，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中大膽嘗試，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

為了讓學(xué)生更好地理解木版年畫的歷史與發(fā)展，我布置了課后拓展報(bào)告。從學(xué)生的完成情況來(lái)看，他們對(duì)這一作業(yè)表現(xiàn)得相當(dāng)積極，但部分學(xué)生在資料搜集和整理方面還存在不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后拓展的指導(dǎo)，教他們?nèi)绾胃咝У厮鸭驼碣Y料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.木版年畫創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅木版年畫作品。要求作品主題鮮明，色彩豐富，構(gòu)圖合理。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的木版年畫作品。

2.學(xué)習(xí)心得：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的文章，分享自己在學(xué)習(xí)木版年畫過(guò)程中的收獲和感悟。文章要求不少于300字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

3.課后拓展：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集與木版年畫相關(guān)的資料，了解木版年畫在不同地區(qū)、不同時(shí)期的發(fā)展歷程。整理收集到的資料，撰寫一篇關(guān)于木版年畫歷史與發(fā)展的報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.木版年畫創(chuàng)作：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)的木版年畫制作工藝，