13 精衛(wèi)填海 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

13精衛(wèi)填海（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）13精衛(wèi)填海（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第13課《精衛(wèi)填海》。本課是一篇神話(huà)故事，講述了精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥(niǎo)不屈不撓、永不放棄的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，體會(huì)精衛(wèi)鳥(niǎo)的精神品質(zhì)，并能進(jìn)行相關(guān)的拓展閱讀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些神話(huà)故事，對(duì)神話(huà)故事的基本特點(diǎn)有所了解。此外，學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何閱讀理解課文，能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容來(lái)理解故事的主題和人物品質(zhì)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀理解能力，深入理解精衛(wèi)鳥(niǎo)的精神品質(zhì)，并通過(guò)拓展閱讀，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)文學(xué)科的四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文學(xué)與文化、思維品質(zhì)與探究、審美與鑒賞。首先，通過(guò)精衛(wèi)填海的故事，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解與運(yùn)用能力，能夠正確流利有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。其次，通過(guò)精衛(wèi)鳥(niǎo)不屈不撓的精神，感受中國(guó)古代神話(huà)的魅力，豐富文學(xué)與文化的積累，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。再次，通過(guò)分析精衛(wèi)填海的行為和后果，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)客觀全面地分析問(wèn)題。最后，通過(guò)對(duì)精衛(wèi)鳥(niǎo)形象特點(diǎn)的欣賞，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美觀。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣態(tài)度等方面進(jìn)行。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些神話(huà)故事，對(duì)神話(huà)故事的基本特點(diǎn)有所了解。學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何閱讀理解課文，能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容來(lái)理解故事的主題和人物品質(zhì)。

2.能力水平：學(xué)生的閱讀理解能力、思維分析能力和表達(dá)能力已經(jīng)逐步發(fā)展，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的課文內(nèi)容和深層次的意義理解可能還存在一定的困難。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通常能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生的課下自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師布置合理的作業(yè)和任務(wù)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

4.興趣態(tài)度：學(xué)生對(duì)于神話(huà)故事通常比較感興趣，對(duì)于本節(jié)課的精衛(wèi)填海故事，學(xué)生可能會(huì)對(duì)精衛(wèi)鳥(niǎo)的不屈不撓精神產(chǎn)生好奇和興趣。然而，部分學(xué)生可能對(duì)于文學(xué)課的學(xué)習(xí)持有被動(dòng)態(tài)度，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.影響因素：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，有助于學(xué)習(xí)本節(jié)課的神話(huà)故事。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果也具有重要影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第13課《精衛(wèi)填海》。此外，準(zhǔn)備課文相關(guān)的輔導(dǎo)資料，如神話(huà)故事選集、神話(huà)故事解讀等，以便于學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。包括與精衛(wèi)填海故事相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象圖片、填海的地理示意圖、精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的視頻動(dòng)畫(huà)等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果教師想要設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬填海實(shí)驗(yàn)，可以提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如沙子、容器等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。此外，可以利用黑板、展板等工具，將課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常播放。同時(shí)，準(zhǔn)備足夠的打印紙和打印機(jī)，以備打印教學(xué)資料和作業(yè)。

6.學(xué)生作業(yè)材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的作業(yè)材料，如練習(xí)題、寫(xiě)作紙張等，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！返呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是神話(huà)故事嗎？神話(huà)故事與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神話(huà)故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神話(huà)故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹神話(huà)故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《精衛(wèi)填海》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘啊⑷宋锖椭黝}。

過(guò)程：

講解神話(huà)故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《精衛(wèi)填海》的故事背景、人物和主題，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《精衛(wèi)填?！钒咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解精衛(wèi)鳥(niǎo)的特性和重要性。

過(guò)程：

詳細(xì)介紹精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解精衛(wèi)鳥(niǎo)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考精衛(wèi)鳥(niǎo)填海行為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用精衛(wèi)鳥(niǎo)的精神解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論精衛(wèi)鳥(niǎo)填海行為在未來(lái)環(huán)境保護(hù)中的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《精衛(wèi)填?！返恼J(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《精衛(wèi)填?！返闹匾院鸵饬x。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神話(huà)故事的的基本概念、精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事分析等。

強(qiáng)調(diào)神話(huà)故事在文化傳承和道德教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神話(huà)故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于精衛(wèi)鳥(niǎo)填海精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神話(huà)故事選集：可以推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代神話(huà)故事》、《世界神話(huà)故事》等選集，讓學(xué)生進(jìn)一步了解神話(huà)故事的特點(diǎn)和魅力。

-神話(huà)故事解讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于神話(huà)故事解讀的書(shū)籍，如《神話(huà)的力量》、《神話(huà)與人類(lèi)智慧》等，幫助學(xué)生深入理解神話(huà)故事的內(nèi)涵和意義。

-相關(guān)電影和電視?。嚎梢酝扑]學(xué)生觀看一些與神話(huà)故事相關(guān)的電影和電視劇，如《神話(huà)》、《精衛(wèi)填?！返龋ㄟ^(guò)視覺(jué)影像的方式，讓學(xué)生更直觀地感受神話(huà)故事的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)博客、論壇等，查找與神話(huà)故事相關(guān)的資料和討論，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀神話(huà)故事選集，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己對(duì)神話(huà)故事的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行神話(huà)故事知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累神話(huà)故事知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看神話(huà)故事相關(guān)的電影和電視劇，分析其中的情節(jié)和人物，并與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行神話(huà)故事的研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和信息檢索能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行神話(huà)故事表演，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，親身體驗(yàn)神話(huà)故事的魅力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維活躍性和合作能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。關(guān)注學(xué)生能否主動(dòng)參與討論、提出有價(jià)值的見(jiàn)解，并能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并進(jìn)行合理的辯駁。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！饭适碌睦斫獬潭龋ü适虑楣?jié)、人物特點(diǎn)、主題意義等方面的掌握情況。測(cè)試可以采用選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)精衛(wèi)鳥(niǎo)填海精神的理解和表達(dá)，以及作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于在小組討論中能夠提出有深度見(jiàn)解、善于傾聽(tīng)和辯駁的學(xué)生，可以給予高度評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證分析能力。

-對(duì)于隨堂測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀、能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)故事內(nèi)容的學(xué)生，可以給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量高、對(duì)精衛(wèi)鳥(niǎo)填海精神有深刻理解的學(xué)生，可以給予贊賞，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。

-對(duì)于表現(xiàn)不足、需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，提供針對(duì)性的幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)注重全面、客觀、及時(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：緊扣《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，突出精衛(wèi)鳥(niǎo)的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生理解和記憶課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.《精衛(wèi)填海》故事簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹故事背景和主要情節(jié)。

2.精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象特點(diǎn)：突出精衛(wèi)鳥(niǎo)不屈不撓、永不放棄的精神品質(zhì)。

3.故事主題：強(qiáng)調(diào)故事的主題意義，即面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。

板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

1.故事背景：介紹故事發(fā)生的時(shí)代和地點(diǎn)。

2.故事情節(jié)：概括故事的發(fā)展過(guò)程，包括主要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.精衛(wèi)鳥(niǎo)形象：詳細(xì)描述精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象特點(diǎn)，如勇敢、堅(jiān)韌、不屈不撓等。

4.故事主題：總結(jié)故事的主題意義，強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。

板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

1.字體和顏色：使用醒目的字體和顏色，突出重點(diǎn)，增加視覺(jué)吸引力。

2.圖示和圖表：通過(guò)圖示和圖表，形象地展示故事情節(jié)和精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象特點(diǎn)，增加趣味性。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《精衛(wèi)填海》的故事情節(jié)。

2.請(qǐng)分析精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象特點(diǎn)，并用自己的話(huà)描述。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《精衛(wèi)填?！分黝}意義的理解，并聯(lián)系實(shí)際生活舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)以精衛(wèi)鳥(niǎo)為原型，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持不懈、永不放棄的故事。

5.請(qǐng)為《精衛(wèi)填?！吩O(shè)計(jì)一幅插圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其寓意。

補(bǔ)