一年級安全備課

第一課上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上二年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家

了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個

讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

⑴同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則，

⑵看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。⑶齊背"紅燈停、綠

燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

⑴你們每天是怎么上學來的，有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們

能說說坐車時要注意什嗎，

⑵師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。

⑶分組表演“坐車上學的路上〃

3、不要在街上打鬧或者游玩

⑴我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什

么呢，

⑵有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做

對不對，為什么，

⑶為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

⑷如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

⑴我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應(yīng)

該注意些什么呢，

⑵為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的

天氣，最好能繞行。

三、XX共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家

去。第二課認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，

爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌"紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通

規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

⑴同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎,（2）誰說說交通信號燈是

什么樣子的，

⑶你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎，⑷老師給大家講

解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表

示警告。

（5）我們在上學的時候，個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

⑴出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行

橫道、步行）

⑵人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左

右的車輛，否則容易發(fā)生意外。⑶機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機

動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

⑷非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講

邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志,

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第三課認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程

一、導入

1、同學們注意到了嗎,在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大

的感嘆號你們知道它意思嗎，

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我

們一起來認識它們吧?

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，表示，是因為圓形給人的感覺比較

直接，容易引起人們的注意。

⑴圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎，

⑵圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎，

⑶圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎，

(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎，

⑸你還看到過類似的標志嗎，你們知道是什么意思嗎，

2、認識警告標志

⑴這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個感嘆號，表示

要注意安全。

⑶再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當

心觸電等。

3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎，三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿

一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二

組表演，比一比哪個組表演的好。第四課社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒颍⒁獍踩?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳

的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床

上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到

柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎，為什么，

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢,(2)同學們各抒己

見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

⑶師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲

在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢,(2)為什么不能和小朋友

們在房間里追跑打鬧，

⑶如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了，為什么呢，⑷有的小朋友特

別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么，

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如

《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢?爸爸

媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視目，

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲,

第五課用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然

想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。

等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走猜，這時候發(fā)生什么

事了，

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不

敢用濕手里發(fā)生過這樣的事嗎，

二、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎，

⑵安全用電標志分為顏色標志和圖形標來表示某處安全程度。圖形標志一

般用來告誡人們危險的場所。

⑶紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎，

⑷老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電

⑴我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎，

⑵師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時，要要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、

攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

⑴觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。⑵迅速撥打電話，你們知

道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎,（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦，

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎，你們知道這是為什么嗎，

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識，教后札記：

XX、上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2、

能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學習與人交

往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗;能夠針對上學路

上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交

通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學會基本的防范技能。二、教學準備:

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說"不〃》）2、簡筆畫（紅綠

燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學過程：（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱

一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎，對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是

怎樣上學的呢，

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論乂課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有

的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交

車或xx自己開車送的。

（評析:用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興

趣。"你每天是怎么上學的，”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、激

發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言

學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒，離學校遠嗎，（指生回答）2、從你家到學校要經(jīng)

過哪些地方呢，

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、

十字路口等）

4、誰能上來擺一擺，請你簡單介紹一下吧。

5、師:我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎,（你們可以照圖

畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表

達吧?）看誰觀察得仔細、畫得清楚。（評析:通過說一說、貼一貼、畫一畫引導

學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如

何安全上學做好鋪墊。）（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析:引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評

價學生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意

識。）

（四）議一議

1、過渡:一⑴班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好

To那么你在上學路上見過下面這些情況嗎,2、課件演示：《我能說“不"》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢，你是怎么想的?（指生回答）4、你做過這

樣的事嗎,（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）5、教師總結(jié)（在上學路上

玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

⑵吃零食攤上的食物，會影響健康。

⑶玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書:上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析:通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，

要按時到校。）

第七課安全上學

一、教學目標

（一）認知目標:

1、能明白上學時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安

全常識。

（二）行為目標：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有

人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬

路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標:培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。

三、教學準備

學生:課前布置學生到大街上認一認交通標志和設(shè)施。教師:1、畫有交通設(shè)

施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設(shè)施的

小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概:中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨

帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。2、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。3、

看課件，聽故事（故事梗概:一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

5、教師小結(jié):如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不

要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死

亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學

習《上學路上》。5、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應(yīng)注意哪些方面。1、小調(diào)查:上學途中，多

少同學自己獨自上學;多少同學和小伙伴結(jié)伴上學;多少同學由家人送上學。

2、小演習:教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然

后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。3、四人小組討論:（1）放學

時，應(yīng)該注意什么,（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設(shè)施。

1、認識交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交

通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)

施并說說它的作用嗎，

⑴同桌互相說說。

⑵指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標志。老師

帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎,（1）每組推薦一名代表上

臺抽一■張父通標志。

⑵小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么，是什么標志，在哪見過，有

什么作用，

⑶匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說

對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）3、讓學生交流收集到

的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師

和學生輪流當警察。

（五）、總結(jié)：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。

交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生

命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。教后札記：

第八課、衛(wèi)生安全

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐

痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛(wèi)生XX。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、xx下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學生走

上講臺，出示"一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友，為什么，

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

⑴這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很

小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚

了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。⑵看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入

我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果

我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當?shù)嘏?/p>

進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里"大鬧天宮"，我們就會肚子疼，

發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病，生了病的孩子

能不能愉快地學習、愉快地活動，請學生講講生病時的體會。

教師歸納:我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應(yīng)當做一個愛清潔講衛(wèi)生的

好孩子。

⑶討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應(yīng)當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦,為什么不要把痰吐在地上,B出示兒歌:小小一

口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。(要求學生不隨地吐痰)

3、學兒歌導行。

(1)我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢，學習兒歌:小朋友

要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。

養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。

⑵對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改

正。

⑶檢查帶手帕情況。提出問題:帶手帕有什么用"你是怎樣用手帕的，

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗;打開第一層，擦嘴、擦手;打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊

好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。B集體練習，了解每一

層，每一面的用處。

4小結(jié):通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地

成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良

好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。

2、與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習

慣。

3、防止校園中的人為傷害

xx意外傷害的預防

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

、導入:

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我

們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，

請同學們討論：（1）這些屬于什么行為,（2）可能會導致什么后果,2、分組討論，

指名匯報。

3、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢，

4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢，你想對這些同學提出什么建

議呢，

5、歸納總結(jié)。第十課、避免校外游戲中的意外事故

教育目標：

1（知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2（讓學生知道在日

常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康。

教育過程：

1（揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走

失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學生自由發(fā)言2（引出。

我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯(lián)系自

己的實際，說一說具體的事例。］

師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害、玩汽彈槍、日常生活中的突發(fā)、父母離異、用危險的事情打

賭、遇到挫折、做危險性的游、同學的交往、工地附近玩耍

3（出示思考題。

⑴如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題，大家群策群

力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應(yīng)具備良好的品質(zhì)4（師總結(jié)。一個

人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇

敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。第十一課、安安全全去游

玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。

教學重點:要注意哪些方面的安全

教學難點:要注意的安全事項

教學準備:書中插圖或有關(guān)資料課件

教學時間:1課時

教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題，（不容忽視的問題）2、外出游玩如何注意交

通安全,（不坐運營車不乘陌生熱的順路車）3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生,（不吃

不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化，天氣預報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）5、外出

野營時要注意什么，

6、活動中有什么要求,（結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝）7、在山區(qū)、湖泊等地點旅游

要注意什么,衛(wèi)生知識等。教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的

物品:舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便

食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝

好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他

們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意”,，

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題，

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。

保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒xx注意哪些安全問題，

學生小組討論，然后交流:他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身

體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水

果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才

可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有

可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選

擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的

相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全

小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。

3、小品的方式交流:師演家長，"暑假想去哪兒玩。〃你已經(jīng)五年級了，

也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什

么,同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎以前你出門老讓我們擔心，二

年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就

生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意

什么,

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食

物""

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。

交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。

如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。

安全第一記心中，旅游才能得快樂。第十二課我們的救助電話

活動目標：

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點:

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準備：

急用電話宣傳畫三幅;玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張［人手一份］

活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師:這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事，

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事，從哪里看出來,該怎么辦呢，

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120,急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕

到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110,警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話，如果

這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦，

在放學的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話，放學回家，發(fā)現(xiàn)房

門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話，三、游戲:我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速

出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請學生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學會撥打電

話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼，撥打

這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以

撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應(yīng)的電話號碼，并進行連線。

討論：

（1）除了110,你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）;（2）什么情

況下應(yīng)撥打119或120電話,（家里著火或親人突然得病了）;（3）能不能隨便撥打求

救電話,（只有真正遇到危險時才能撥打）作業(yè):模擬求救:幼兒兩人一組，自定角

色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出

自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學習不同的

求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。第十三課、小心火災

教學目標:知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災，掌握發(fā)生火災后自救的方

法。

教學重點:掌握發(fā)生火災后自救的方法。

教學準備:火災圖片，課件

教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于

火，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效

防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，

在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。"只有

絕望的人，沒有絕望的處境，〃面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火

場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要

訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救

的方法。二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種:(1)有毒氣

體(特別是一氧化碳)。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身

上，雖然也能檢查出氫氟酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直

接影響。

⑵缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態(tài)。

由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

⑶燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死

亡。

⑷吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，

從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。三、學習逃生方法。

1、火災發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的

幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二

次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣:逃生預演，臨危不亂。

第二訣:熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣:通道出口，暢通無阻。

第四訣:撲滅小火，XX他人。

第五訣:保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣:不入險地，不貪財物。

第七訣:簡易防護，XX匍匐。

第八訣:善用通道，莫入電梯。

第九訣:緩降逃生，XX自救。

第十訣:避難場所，固守待援。

第十一訣:緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣:火已及身，切勿驚跑。

第十三訣:跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，

談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老

師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的

問題，

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施，

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。第十四課大自然

發(fā)脾氣時怎么辦，

教學目的1.知識與技能：

知識:？臺風起源、危害?雷雨大風?大霧天氣?澇災?冰雹?龍卷風

技能:從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號2?方法與過

程:直觀看法，分析法

3.情感態(tài)度價值觀:珍愛生命

教學要求l.xx起源、危害

2.xx,人如何做

3.大霧天氣

4.澇災

5.冰雹

6.xx

方法設(shè)計:通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?/p>

教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。

1（小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你有沒

有發(fā)現(xiàn)她呢,（引導學生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）2（夏天不但炎熱，而且變幻無常，

她說生氣就生氣，你們看一一，從學生的生活入手，引導學生從生活中看到的、

聽到的自然而然地進入課堂的活動中，為整堂課的活動奠定良好的基礎(chǔ)。，（二）

聯(lián)系生活，體驗探究。

活動一:直觀XX

1（播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2（小朋友，你們剛才看

到什么，聽到什么，

3（你什么時候碰到這種情況,當時，你心里害怕嗎,4（剛剛還是晴空萬里，艷

陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天

空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然

現(xiàn)象?，創(chuàng)設(shè)情境，喚起學生已有的生活經(jīng)驗，感受雷雨，從而激發(fā)學生的學習

興趣。，

活動二:認識XX

l（xx這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢，

2（請小朋友們根據(jù)課前觀察準備說一說。

3（播放課件一一xx的形成。

，學生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學生觀察自然、探索

自然的興趣。播放課件"雷雨的形成〃目的是給學生一點常識，科學的啟蒙能激

發(fā)學生去質(zhì)疑探謎。，

活動三:XX的危害

1（夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的

閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎，說說理由。2（小結(jié):適量的雷雨能

讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3（雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時也會給人類帶

來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男暮?4（小結(jié):雷雨給我們

人類造成了一些危害，如:河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線

斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

，讓學生說說喜歡雷雨嗎，可以使學生在闡述自己的觀點時認識到雷雨的好處

和危害，知道天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，有初步的自我保護意識。，

活動四:躲避XX

1（播放課件---XX來了""

2（小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說:“大樹下避雨危險?快走開?”，

3（那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢，出示課件。A（小紅在家里看電

視。

B（姐妹倆走在放學的路上。

C（xx在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經(jīng)驗和辦法記錄下來。4（交流

"我的經(jīng)驗和辦法”。

5（小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎，來跟我們說一說。

6（為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了

一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，

避雨不去大樹下，安全知識記心中。

xx來了不慌張，人人夸我好兒童。

，讓學生在自主討論中聯(lián)系生活學習如何避雨，引導學生自主探究，積極思

考，充分發(fā)揮他們的自主性，從而學會學會多種避雷雨的方法，學會自我保

護，做到在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。，活動五請同學們找出大自然