護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇工

5月是我實(shí)習(xí)生涯的開頭。當(dāng)我們穿著雪白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,

心情是多么的感動(dòng)，帶著彷徨與緊急的心情，我們開頭了10個(gè)多月

的臨床護(hù)理實(shí)踐。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)問的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能

操作的培育和熬煉，同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)生活的開頭，總是感覺茫然與無助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐

也感覺比較生疏，時(shí)間消逝，在老師的帶領(lǐng)下我們開頭慢慢熟識(shí)了醫(yī)

院的環(huán)境，并漸漸懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)

境中成長和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲;護(hù)士接觸最多的是病

人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)

在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段其次個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期

間的第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對(duì)于各

種病原生理疾病熟悉水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培育了一種良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三，并不斷通過實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)大

事的力量。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭取更多的熬煉機(jī)

會(huì);學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得

用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健

康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等

技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更簡單的制造性活動(dòng)，不僅要關(guān)心

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患者恢復(fù)健康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

寒來、我信任只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡

的成果，因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅(jiān)持究竟！

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

我們于20xx年x月份進(jìn)入x醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理

實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能

操作的培育與熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快接近

尾聲，原來的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海

安人民醫(yī)院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，依據(jù)護(hù)理部的細(xì)心支配，我們把全部科室

都輪番進(jìn)行了熟識(shí)。也要感謝全部的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和急

躁帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機(jī)會(huì)。

在勞碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過的特殊快。帶著一份

盼望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開頭了我們的實(shí)習(xí)生活。我們

的身份從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

醫(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)

習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)I,老師對(duì)我們也是千吩咐萬叮囑,

但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍

是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺，

對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有老師

為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,

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能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),

這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長

和生存。

隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識(shí)，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在

各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥

物，如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的及最終

目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作力量。所以在

帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂觀努力的爭

取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各

種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我們知道護(hù)士的工作是特別繁重與簡單的，盡管在未入臨床之

前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受有更深了。的確，護(hù)士的

活很零碎，很雜亂，還可以說是低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我

們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，

醫(yī)院不行以沒有護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，這說明白護(hù)士的重要

性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才能發(fā)揮其不行或缺

的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，

更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)

理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

在帶教老師的急躁指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、

靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，把握了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)

操作。

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通過實(shí)習(xí)，我們深刻地熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏

大，一個(gè)好的護(hù)士肯定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都

要帶著心做，由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在

工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老

師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿足的護(hù)理服務(wù)，并能

大膽的提出自己的想法。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬20_年畢業(yè)實(shí)習(xí)已結(jié)束，高校畢業(yè)在即。經(jīng)

過x個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的高校生，走上社會(huì)，走進(jìn)

醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理

論學(xué)問的重要性，仔細(xì)對(duì)待每門課程，也始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和樂觀的

熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有勝利的淚水，也

有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)競爭中，使我充分地熟悉到成為一名德智

體全面進(jìn)展的優(yōu)秀高校生的重要性。

還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊

急的心情，開頭了為期x個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人

后，我發(fā)覺，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的

理論，嫻熟的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己

在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌

補(bǔ)過去理論的缺憾。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目

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標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,

基本上堅(jiān)固的把握了一些專業(yè)學(xué)問和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除

了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)

科的學(xué)問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。所以我深刻體會(huì)到臨床

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和

熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳熬煉。所以，我們加倍的珍惜這段

時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得

的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入

臨床實(shí)習(xí)的同學(xué)們端著操作盤忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時(shí)

候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于

自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工

作，介紹工作的自我愛護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。

回想當(dāng)時(shí)醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。

對(duì)我來說，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)

科室，對(duì)此布滿了奇怪與期盼。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可

以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡潔?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器,

高壓消毒鍋，看起來還是那么新奇。又不敢任憑碰，怕一不當(dāng)心按錯(cuò)

開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬的。不知從何入手，什么都不懂，心想，

這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我遲疑不決的時(shí)候，心靈的某

個(gè)角落傳來一聲安慰"偉人也不過是從零開頭，信任自己，頑強(qiáng)地走

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下去”。

最終，在老師們的教育下，我熟識(shí)了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本

可以關(guān)心病人解決相關(guān)的問題，無需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老

師，由于我也知道，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成

的任務(wù)。慢慢地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的許多問題，在每次關(guān)

心病人解決問題之后，內(nèi)心真的很開心，很舒適，那種感覺不知從何

談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和確

定，盼望這笑容始終笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自

然而然，我也在科室扮演著一個(gè)"重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一

份子，真的很感謝老師們始終以來的教育和關(guān)懷，真的很盼望能和您

們這樣始終相處下去。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

實(shí)習(xí)已經(jīng)過去將近一半時(shí)間，不知不覺間，像一溜煙似的時(shí)間

飛逝而去，只剩下日歷上畫下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)數(shù)著你的成長。不覺,

你笑了，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)讓你又憶起這幾個(gè)月的日子。那一天，是不是

在為初入醫(yī)院而感到手足無措?那一天，是不是在為第一次的靜脈輸

液的勝利穿刺而沾沾自喜?那一天，是不是在進(jìn)入手術(shù)室將近一個(gè)星

期還是手忙腳亂而被帶教老師批判？

最終習(xí)慣于有條不紊地處理問題，穿梭于病房間時(shí)，慢慢習(xí)慣

于不慌亂。自己經(jīng)常會(huì)得到患者及其家屬的夸獎(jiǎng)，一句"姑娘，你真

是一個(gè)好護(hù)士，不亂'的話是對(duì)自己最大的鼓舞。在科室，不太忙時(shí)

會(huì)和他們聊談天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過保健按摩

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的相關(guān)學(xué)問，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲憊,

促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活，樂在其中，適得放松。

生活總會(huì)在你得意時(shí)給你一巴掌，告知你必需時(shí)刻保持謹(jǐn)慎，

虛心。實(shí)習(xí)生活也是如此。在你想要放松時(shí)消失的加錯(cuò)藥狀況、在你

勞碌于換液體時(shí)由于遺忘核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)而讓患者家屬先發(fā)覺時(shí)已

經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠。

當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪

床后，連晚上睡覺都會(huì)隱

約聽見帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞

累并不行怕，怕的是心也跟著累了。當(dāng)你給患者靜脈輸液由于沒有一

次穿刺勝利而心生愧疚接連賠禮后家屬的一句"賠禮有什么用，時(shí)，當(dāng)

你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批判你時(shí)，真的會(huì)感覺累了。

會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的

輪胎，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán)，如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過程中的我

們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺累，需要自己常常調(diào)整狀態(tài)來適應(yīng)實(shí)習(xí)。最終，不

再只是勞碌的只記得換液體，實(shí)習(xí)過程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得。

和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物

名稱、作用又開頭識(shí)記?？傊?，以謙卑的姿勢來學(xué)習(xí)。

細(xì)數(shù)，幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說，萬事開頭難，但是我會(huì)

說，我們這一組的實(shí)習(xí)有一個(gè)好的開頭。泌尿科是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)

科室，十多天的實(shí)習(xí)是一個(gè)熟識(shí)科室工作，也是適應(yīng)科室工作的過程，

依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象

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沉穩(wěn)、踏實(shí)。的確，十多天的實(shí)習(xí)也讓自己更喜愛這個(gè)老師。而她給

我們這些初入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生的教育信任會(huì)受益著我們始終以來的實(shí)

習(xí)乃至日后工作。手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我們見證了手術(shù)的過程，其中無菌

觀念深化到日后的護(hù)理操作中。學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)前

的洗手、刷手，也真正體驗(yàn)怎樣做一個(gè)合格的器械護(hù)士。婦科的實(shí)習(xí)

使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護(hù)理，岳玲老師的嚴(yán)格要求使自

己在工作中更加細(xì)心仔細(xì)，她始終來的認(rèn)可使自己在實(shí)習(xí)過程中更加

自信。急診科的實(shí)習(xí)讓自己真正接近急救，感受院前急救的緊迫。學(xué)

習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的使用。而現(xiàn)在的介入科更是給自

己更大的進(jìn)步，介入科是一個(gè)很有特色的科室，在這里，不僅了解有

外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護(hù)理，還有許

多護(hù)理操作的機(jī)會(huì)，其中，留置針的使用讓自己更加熟識(shí)，給危重患

者吸痰又得到熬煉。

同學(xué)會(huì)有戲語，"本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使，一不當(dāng)心、變

成了女漢子當(dāng)然，這句玩笑話真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女

子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。

那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長終歸入回憶，此刻的我們，細(xì)

數(shù)成長，依舊前行。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5

我是XX級(jí)護(hù)理系普班同學(xué)。通過2年的理論學(xué)問學(xué)習(xí)后，依

據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們支配了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

我們于20xx年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)行

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為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固

和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育與熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的

最佳熬煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我供應(yīng)了這樣好

的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝全部的帶教老師對(duì)我的關(guān)

懷照看和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自

己的機(jī)會(huì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，依據(jù)護(hù)理部的細(xì)心支配，我們分別

外科.內(nèi)科等幾個(gè)科室輪番進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月,

由于這是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此布滿了奇怪與期盼。第一次

走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新奇。剛?cè)?/p>

的時(shí)候護(hù)士長給我們分別支配了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟識(shí)

了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開頭的幾天感

覺仍是生疏和不解，由于是同學(xué)的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐

也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情

也讓我們?nèi)?dòng)手，漸漸的我們也熟識(shí)了這里的程序。在這兩月里，我

們很仔細(xì)的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的學(xué)問，了解科室的工作性質(zhì)，熟識(shí)每

位病人的病理狀況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行

靜脈輸液。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用

其次個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是同學(xué)，在累也不

能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是

酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

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剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)

境已熟識(shí)，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,

了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。

把握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各

種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心叫勺帶教

原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床

上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前

也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活

很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我

們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白

護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不

開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱

全;也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。

由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)

而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹

立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個(gè)科室對(duì)于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了許多東西，

讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)

例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的許多東西。

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了許多，又多了一

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些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)

好的護(hù)士要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要急躁，細(xì)心，膽大。

護(hù)士會(huì)得到病人敬重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必需用笑

臉去面對(duì)病人。護(hù)士長常教育我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算

你再累，再氣，也要臉上布滿笑容。剛開頭，我對(duì)這句話很不在意，

甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽說都是很忙和很累。

但是心里還是很期盼，究竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的

科室，感覺就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師

和護(hù)士長都很急躁的傳授給我學(xué)問，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。

這個(gè)病區(qū)的病人都是需要肯定臥床休息的，所以我們的工作也比較累,

有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，

吸痰。這10個(gè)月里我感覺我成長了許多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重

了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6

我進(jìn)入第一個(gè)寒假，漂亮的，承載著我的幻想一一去當(dāng)一名光

榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充

電，而實(shí)踐的過程是全部課本不能賜予的，短暫的寒假便來到x醫(yī)院

實(shí)習(xí)。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基

礎(chǔ)的護(hù)理工作開頭。來到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新奇和畏懼，即使自

己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著潔凈的白大褂，戴著雪白的帽子和口罩，想想

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自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅(jiān)決與自信猶然而生!

看起來很簡潔的護(hù)理工作，讓我開頭有些手忙腳亂。原本的自

信蕩然無存。我開頭虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，

年輕的護(hù)士急躁地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。漸漸地，我穿梭在各

個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。我?guī)椭o(hù)士接診病

員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），嫻熟地把握了血

壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持"三查七對(duì)"（三查：

操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、

對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。

最終有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝

有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑："阿姨，該

打針了!”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，當(dāng)

心翼翼地扎入病人的血管中。觀察管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺

擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順當(dāng)！

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中一個(gè)小

小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震動(dòng)，不免開頭崇敬

這些平凡的護(hù)士們。

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎

及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用布滿期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，

立刻讓我感到醫(yī)生的宏大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生

精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，他的細(xì)心，仿佛把

病人當(dāng)成自己的家人一樣細(xì)心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖

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然你們是用動(dòng)物做試驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是

深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，最終可以喘一口氣了。想想這么

多天的勞碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)即將踏出校門，步入社會(huì)同學(xué)來說是至關(guān)至要

的，特殊是我們護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，面對(duì)著的是現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭

市場，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式和社會(huì)對(duì)健康育服務(wù)意識(shí)日益增加的趨勢。

全部這些，都對(duì)我們畢業(yè)生提出了新的，更高的要求。習(xí)近平總書記

在黨的十八大指出：空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們畢業(yè)實(shí)習(xí)就是要實(shí)干，

要到實(shí)際工作中去感受，去學(xué)習(xí)，去把學(xué)到的理論學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起

來。去汲取課本以外新的學(xué)問。

總之，實(shí)習(xí)就是在實(shí)踐中熬煉自己，不斷地去充實(shí)和完善自己，

使自己得到不斷地進(jìn)步和提高，成為一個(gè)社會(huì)和人民需要的，合格的

護(hù)士。下面，我就自己在20—年x個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)得到的收獲和體

會(huì)總結(jié)如下：

一、思想收獲方面

1：樹立為人民服務(wù)的思想和良好的工作作風(fēng)

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。對(duì)于我們即將走上工作

崗位的護(hù)士來說，為人民服務(wù)的體現(xiàn)就是怎么樣更好地做好護(hù)士工作,

為病人服務(wù)。首先，我們應(yīng)當(dāng)樹立愛職業(yè)，愛醫(yī)院，愛惜理工作的正

確思想，以做護(hù)理工作為樂，以做護(hù)理工作為榮。只有這樣我們才能

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全心全意投入到無限的護(hù)理工作中去發(fā)揚(yáng)好的醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德。在畢業(yè)實(shí)

習(xí)前，我對(duì)為病人服務(wù)的體會(huì)還不夠深，還只是停留在概念上，通過

實(shí)習(xí)，通過做實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣泛地接觸，看到病人從虛弱的

病體走向康復(fù)，并者以健康的體魄回到工作崗位，真真實(shí)切的狀況,

使我感覺到我們的工作價(jià)值和意義的所在，由于我們所做的一切都是

人們生活中不行缺少的部份，它是一項(xiàng)有益于人類健康生存和不斷進(jìn)

展的崇高的工作?；诖艘颍由盍宋腋脼椴∪朔?wù)的思想。

2：樹立"以人為本〃的人性化服務(wù)理念

作為一名護(hù)生，我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來綻

開，人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（看準(zhǔn)職場）各種生活的需求和

社會(huì)需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求，護(hù)理工作除

執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是依據(jù)病

人需求去做的。因此，如何滿意病人的各種正值需求，就囊括了我們

全部的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難。都是我

們的職責(zé)所在，為病人營造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境,

急躁細(xì)致的入院宣教，溫馨和氣的語言溝通，愛護(hù)入微地生活護(hù)理,

高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是我們護(hù)理工作的詳細(xì)體現(xiàn)。護(hù)理工作

質(zhì)量的凹凸均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來，總之，一切以病人為中

心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

二、工作方面收獲

1、要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的工作制度中，有“查對(duì)制度"，"值班制度〃，"交接班制

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度"，"執(zhí)行醫(yī)囑制度”"消毒隔離制度"，"分級(jí)護(hù)理制度”等等，各項(xiàng)操

作規(guī)程都有明確地規(guī)定。護(hù)理工作中，假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,

就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作就無法精確地保證和完

成。規(guī)章制度，操作規(guī)程都是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護(hù)理實(shí)踐中

總結(jié)出來的，凝聚了他們珍貴的經(jīng)念和教訓(xùn)，這些都是血和淚，甚至

用生命換來的，違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤病人的檢查和治療,

重則可能給病人造勝利能障礙。甚至失去生命，。所以，我們肯定要

嚴(yán)格遵守，細(xì)心謹(jǐn)慎避開少犯和不犯這樣的錯(cuò)誤，限度地地確保醫(yī)療

質(zhì)量。

在這方面，實(shí)習(xí)中，我就有深刻的體會(huì)，醫(yī)院中，一天最忙的

有時(shí)要數(shù)注射室，特殊是季節(jié)發(fā)病高峰，來打針的的病人流量很高,

群如蟻涌，醫(yī)院增派了護(hù)士仍舊忙不過來，在這樣一個(gè)工作場面，假

如我們不嚴(yán)格地遵守和仔細(xì)執(zhí)行“三查七對(duì)"制度，"張冠李戴"的錯(cuò)誤

都可能發(fā)生。

2、工作中要做到"四勤”

、我們是"初出茅廬〃的實(shí)習(xí)生，許多學(xué)問都停留在理論上，特

殊在護(hù)理的實(shí)際操作上，我們還不很嫻熟，有些東西我們甚至沒有接

觸過，是我們學(xué)問中的盲區(qū)，因此，我們工作中必需做至『'四勤〃，即

"勤觀看"，"勤開口"，"勤走動(dòng)"，"勤動(dòng)手"，克服生活中的惰性行為。

俗話說："勤能補(bǔ)拙"，工作中的“勤奮”能受到帶教老師和有工作經(jīng)念

老同志的賞識(shí)，"勤奮〃給我們爭取到更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，"勤奮"

能使我們把握的護(hù)理技能更嫻熟。

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(1)勤觀看

a、仔細(xì)觀看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作支配和周

密性，方案性。

b、仔細(xì)觀看各項(xiàng)護(hù)理操作流程和。而我們只要在實(shí)踐中把握

機(jī)會(huì)，仔細(xì)觀看,就會(huì)悟出真諦這樣,我們的工作就會(huì)很快得到提高，

例如：在幫病人打針這點(diǎn)上，我的帶教老師做的既快又好，常常得到

病人的夸獎(jiǎng)，我常常反復(fù)觀看，其絕技有二：其一是她進(jìn)針的角度把

握好，且進(jìn)針快，其二是她采納主動(dòng)和病人交談，分散了病人對(duì)打針

的留意力，故病人不感到痛苦，她進(jìn)針的"妙法”我實(shí)踐了幾次，果有

成效。

⑵勤問

在我們實(shí)習(xí)過程中，有不懂的地方，還要勤問，敢于問，不要

不懂裝懂，只要我們虛心好學(xué)，勤開口，不恥下問，老師都情愿把好

的操作方法，好的操作經(jīng)念傳授給我們，止匕外：對(duì)同學(xué)，對(duì)同事，我

們也要勤開口，彼此交談，作言語溝通，做到相互關(guān)心，另外對(duì)病人

我們也需笑口常開，慰語安撫，宣揚(yáng)科普學(xué)問，拉近醫(yī)患關(guān)系，只有

這樣，我們的工作才有進(jìn)步，漸入佳境。

⑶勤走動(dòng)

常言道：動(dòng)一動(dòng)，全身輕嗎，勤走動(dòng)，不僅有利于人的身心健

康，勤走動(dòng)也有利于我們做好護(hù)理工作。；我們每天手上工作完畢后，

不妨多在病區(qū)多走走，其好處有三，其一，有利于我們觀看病人的病

情，做到心中有數(shù)，其二可以知道病人需要什么準(zhǔn)時(shí)可以賜予必要的,

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正常的關(guān)心，其三，由于天氣，醫(yī)療設(shè)備和某些病人特別的緣由，在

護(hù)理工作上會(huì)消失了一些不盡人意的地方，這時(shí)我們可以準(zhǔn)時(shí)訂正和

補(bǔ)上，總之，勤走動(dòng)便于了解狀況，發(fā)覺問題，便我們的工作做得更

好。

⑷勤動(dòng)手

護(hù)理工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，而且大多數(shù)工作都需要用

手來完成，例如：給病人打針，抽血，量體溫，血壓，作心肺復(fù)等等，

這些工作操作都講究方法，手法和熟識(shí)程度。另外，還有些操作不是

一兩天能做好的，還需"百日之功〃。所以我們必需不怕麻煩，持之以

恒，多做，反復(fù)練，常言道："熟能生巧”就是這個(gè)道理?？傊?，我們

護(hù)理實(shí)習(xí)工作，只要我們堅(jiān)持"四勤"，就會(huì)學(xué)到許多東西。例如：在

內(nèi)科實(shí)習(xí)，我基本把握了各種鋪床法，各種注射法，口服藥法和霧化

吸入操作，懂得了常見疾?。何覆?，消化性潰瘍，肝硬化，上消化道

出血等的護(hù)理，懂得了常用藥物的劑量，給藥途徑，藥物的作用及副

作用及用藥的留意事項(xiàng)。

在外科和手術(shù)室，我了解了危重病人的搶救及協(xié)作護(hù)理，懂得

了外科系統(tǒng)常見疾病，多發(fā)病和臨床表現(xiàn)，懂得了術(shù)前術(shù)后護(hù)理，學(xué)

會(huì)手術(shù)物品的預(yù)備，手術(shù)人員的預(yù)備，病人護(hù)理和手術(shù)無菌操作，在

婦產(chǎn)科：我基本懂得了女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能，例如：婦科

常見病，多發(fā)病的病因和臨床表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了陰道沖洗，會(huì)陰沖洗的操

作和產(chǎn)褥婦女，新生兒的護(hù)理。

在兒科，我們懂得了兒童童常見疾病的病因，臨床表現(xiàn)及治療

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原則，懂得了沐浴法，更換尿布和配奶的操作，懂得了兒科常見病,

多發(fā)病等的護(hù)理，在急診科，我們熟識(shí)了急診科和ICU的布局，設(shè)置

和管理制度，懂得了值班護(hù)士的職責(zé)以及藥品怎樣消毒，使用和設(shè)置。

基本熟識(shí)了對(duì)休克，大出血，急性中毒，一些病情的評(píng)估，另外也得

到了如何使用監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)等醫(yī)療設(shè)備。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的凹凸，可以反映一個(gè)護(hù)士的的綜合素養(yǎng)。

在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度：看到你對(duì)醫(yī)

囑的詮釋和理解程度：看到你依據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的學(xué)問去解決問

題的決策力量和方法：看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮主觀能動(dòng)性和

規(guī)范性。同樣，護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。

因此，護(hù)理文書肯定要容觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄，內(nèi)

容填寫完整，字跡工整清楚，文字，語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語正確,

記錄真實(shí)精確。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇8

為了全面提高護(hù)理專業(yè)同學(xué)的人文修養(yǎng)和專業(yè)力量，增加同學(xué)

們的綜合素養(yǎng)，培育具有較強(qiáng)的社會(huì)競爭力，能快速適應(yīng)就業(yè)需要的

護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支支配每名同學(xué)在寒假期間，自主支配時(shí)間，

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。熬煉力量，提升素養(yǎng)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而

為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，我?guī)е路f與緊急的心

情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開頭觀看護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院狀況。盡

管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，感動(dòng)，新奇感很

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強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦特別感愛好，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，究竟是進(jìn)

入了一個(gè)新奇提與社會(huì)各種人群進(jìn)行溝通。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士詢問臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)

院始終把這里看的極其平常，然而今日卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對(duì)

病人流淌量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變,

合理支配的力量，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者供應(yīng)最完善的答復(fù)，護(hù)士

門主動(dòng)熱忱周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)

人素養(yǎng)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了解

病人狀況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，觀察人

家都很嫻熟的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作,

不免有些可怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對(duì)于護(hù)理工作處

于比較生疏的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙勞碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)

和各種護(hù)理工作力量，我才更全面地了解護(hù)理工作，更詳細(xì)的了解這

個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，在生疏環(huán)境中成長和生存。護(hù)

士工作是特別繁重與雜亂的，盡管在將來之前也有所了解解，但在觀

看病房之后，感受又更深了，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可

以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺護(hù)士有著其獨(dú)特

的魅力，醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不

開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此，我們應(yīng)當(dāng)

樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

19

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種

疾病，把握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床

肯定要平整，病人才能睡個(gè)平穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)

清掃。這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)

士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡潔，但也肯定要

仔細(xì)，護(hù)士長還給我們介紹了量體溫柔測血糖的方法，量體溫時(shí)肯定

擦干腋下汗液;測血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖

方法簡潔，但易出問題，比如，指尖消毒，測血糖時(shí)一針見血，干脆

利落，否則病人很苦痛。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，

指尖全是針孔，假如第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無疑增加病

人苦痛，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法

等等。

護(hù)士不僅要把病人照看好，與病人和家屬溝通溝通也是一門技

術(shù)，一門學(xué)問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不行以與病人吵

架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)相

互沖突，護(hù)士必需懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人

來，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)峻的后果，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)避開不必

要的爭吵，選擇緘默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，而護(hù)士長卻什么也不

說，由于病人就是上帝。

護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告知我們，手術(shù)室是

最注意潔凈，干凈，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖,

褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要仔細(xì)觀看每

20

一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并仔細(xì)熟悉每一種器械，看看器

械護(hù)士是怎樣估量到下一步醫(yī)生的企圖，留意器械護(hù)士傳遞各種器械

的方法。

一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離去和新生兒

的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了健康是多么重要。

對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜

在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班,

日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和

責(zé)任感。從這次觀看中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操

作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，

思索，熬煉,才能擁有更加堅(jiān)固的技能,我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，

珍惜每一天的熬煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，其實(shí)不用多

說，我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)問本省就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探究的過程，

一年半后的我們也要離開校內(nèi)，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所

學(xué)的書本學(xué)問，更多的是看重我們是否把握了適應(yīng)社會(huì)的力量，一旦

踏入社會(huì)，我們必需去適應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)

以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的

基本功，以學(xué)問為后盾，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的

主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間，但確

是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以，我們必需在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才能

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夠更好地適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇9

5月是我實(shí)習(xí)生涯的開頭。當(dāng)我們穿著雪白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,

心情是多么的感動(dòng)，帶著彷徨與緊急的心情，我們開頭了10個(gè)多月

的臨床護(hù)理實(shí)踐。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)問的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能

操作的培育和熬煉，同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)生活的開頭，總是感覺茫然與無助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐

也感覺比較生疏，時(shí)間消逝，在老師的帶領(lǐng)下我們開頭慢慢熟識(shí)了醫(yī)

院的環(huán)境，并漸漸懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)

境中成長和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲;護(hù)士接觸最多的是病

人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)

在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段其次個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期

間的第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對(duì)于各

種病原生理疾病熟悉水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培育了一種良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三，并不斷通過實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)大

事的力量。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭取更多的熬煉機(jī)

會(huì);學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得

用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健

康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等

技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更簡單的制造性活動(dòng)，不僅要關(guān)心

患者恢復(fù)健康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

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實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

寒來‘，我信任只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡

的成果，因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅(jiān)持究竟！

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇io

剛開頭實(shí)習(xí)時(shí)，我總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理工作比較生

疏，慶幸的是我們老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作職責(zé)，加

上老師們閱歷豐富，可以使我們較快地熟識(shí)工作環(huán)境。實(shí)習(xí)已經(jīng)一

個(gè)多月了，我感受頗深的是一位肺心病伴腎衰的病人，全身浮腫，每

次給他數(shù)脈搏、量血壓時(shí)皮膚都會(huì)凹陷，特殊是為他推速尿時(shí)看到他

苦痛地呻吟，我真的好傷心，多么盼望我們能為他分擔(dān)一些苦痛，我

常常去看他，勸慰他、鼓舞他，盼望能關(guān)心他戰(zhàn)勝疾病。在實(shí)習(xí)期

間，我們樂觀努力地爭取每一次熬煉的機(jī)會(huì)，已把握了基礎(chǔ)護(hù)理操作，

并且對(duì)護(hù)理工作更進(jìn)一步認(rèn)清了，以后我們將做到更加謹(jǐn)慎、細(xì)心、

仔細(xì)，并且會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力做一

名合格的護(hù)理工。

最終習(xí)慣于有條不紊地處理問題，穿梭于病房間時(shí)，慢慢習(xí)慣

于不慌亂。自己經(jīng)常會(huì)得到患者及其家屬的夸獎(jiǎng)，一句"姑娘，你真

是一個(gè)好護(hù)士，不亂'的話是對(duì)自己最大的鼓舞。在科室，不太忙時(shí)

會(huì)和他們聊談天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過保健按摩

的相關(guān)學(xué)問，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲憊,

促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活，樂在其中，適得放松。

生活總會(huì)在你得意時(shí)給你一巴掌，告知你必需時(shí)刻保持謹(jǐn)慎，

23

虛心。實(shí)習(xí)生活也是如此。在你想要放松時(shí)消失的加錯(cuò)藥狀況、在你

勞碌于換液體時(shí)由于遺忘核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)而讓患者家屬先發(fā)覺時(shí)已

經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠。

當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪

床后，連晚上睡覺都會(huì)隱

約聽見帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞

累并不行怕，怕的是心也跟著累了。當(dāng)你給患者靜脈輸液由于沒有一

次穿刺勝利而心生愧疚接連賠禮后家屬的一句"賠禮有什么用，時(shí)，當(dāng)

你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批判你時(shí)，真的會(huì)感覺累了。

會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的

輪胎，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán)，如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過程中的我

們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺累，需要自己常常調(diào)整狀態(tài)來適應(yīng)實(shí)習(xí)。最終，不

再只是勞碌的只記得換液體，實(shí)習(xí)過程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得。

和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物

名稱、作用又開頭識(shí)記。總之，以謙卑的姿勢來學(xué)習(xí)。

細(xì)數(shù)，幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說，萬事開頭難，但是我會(huì)

說，我們這一組的實(shí)習(xí)有一個(gè)好的開頭。泌尿科是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)

科室，十多天的實(shí)習(xí)是一個(gè)熟識(shí)科室工作，也是適應(yīng)科室工作的過程，

依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象

沉穩(wěn)、踏實(shí)。的確，十多天的實(shí)習(xí)也讓自己更喜愛這個(gè)老師。而她給

我們這些初入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生的教育信任會(huì)受益著我們始終以來的實(shí)

習(xí)乃至日后工作。手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我們見證了手術(shù)的過程，其中無菌

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觀念深化到日后的護(hù)理操作中。學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)前

的洗手、刷手，也真正體驗(yàn)怎樣做一個(gè)合格的器械護(hù)士。婦科的實(shí)習(xí)

使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護(hù)理，岳玲老師的嚴(yán)格要求使自

己在工作中更加細(xì)心仔細(xì)，她始終來的認(rèn)可使自己在實(shí)習(xí)過程中更加

自信。急診科的實(shí)習(xí)讓自己真正接近急救，感受院前急救的緊迫。學(xué)

習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的使用。而現(xiàn)在的介入科更是給自

己更大的進(jìn)步，介入科是一個(gè)很有特色的科室，在這里，不僅了解有

外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護(hù)理，還有許

多護(hù)理操作的機(jī)會(huì)，其中，留置針的使用讓自己更加熟識(shí)，給危重患

者吸痰又得到熬煉。

同學(xué)會(huì)有戲語，"本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使，一不當(dāng)心、變

成了女漢子當(dāng)然，這句玩笑話真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女

子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。

那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長終歸入回憶，此刻的我們，細(xì)

數(shù)成長，依舊前行。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇11

20—年一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜

走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)

實(shí)習(xí)階段的開頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很

強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況.但兒童疾病的種類與

成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)

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其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年

齡小不會(huì)或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以

兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,

還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺變化準(zhǔn)

時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中.

在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問，也積累

了肯定的工作閱歷.或許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無

垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能珍貴的財(cái)寶，就似乎在寬

闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值

得我去珍藏和回憶.或許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，勝

利是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。"冰凍三尺，非一日之寒"。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的

那份稚氣，走向成熟.在"陣地〃上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的

技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)

理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以

及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),

將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,

比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他

們對(duì)我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動(dòng)成果得到賞

識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充

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分體現(xiàn)出“護(hù)士"這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是

要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里

比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作

外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身

癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息

等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰

和拍背，霧化吸入等洞時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如

病因，主要表現(xiàn)等。

教會(huì)家長正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院

時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等.在平常的實(shí)習(xí)工作

中，我也常?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問敏捷

運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，

才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利

的.兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深

一層的理解。

護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我

們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際力量，將自身所學(xué)敏捷

應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀看力.我們用雙手給病人送去暖

和，每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的盼望，讓他們看到黎明的曙光.或

許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是關(guān)心病人

度過難關(guān)的諾亞方舟。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇12

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實(shí)習(xí)已經(jīng)過去將近一半時(shí)間，不知不覺間，像一溜煙似的時(shí)間

飛逝而去，只剩下日歷上畫下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)數(shù)著你的成長。不覺，

你笑了，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)讓你又憶起這幾個(gè)月的日子。那一天，是不是

在為初入醫(yī)院而感到手足無措?那一天，是不是在為第一次的靜脈輸

液的勝利穿刺而沾沾自喜?那一天，是不是在進(jìn)入手術(shù)室將近一個(gè)星

期還是手忙腳亂而被帶教老師批判？

最終習(xí)慣于有條不紊地處理問題，穿梭于病房間時(shí)，慢慢習(xí)慣

于不慌亂。自己經(jīng)常會(huì)得到患者及其家屬的夸獎(jiǎng)，一句"姑娘，你真

是一個(gè)好護(hù)士，不亂'的話是對(duì)自己最大的鼓舞。在科室，不太忙時(shí)

會(huì)和他們聊談天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過保健按摩

的相關(guān)學(xué)問，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲憊,

促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活，樂在其中，適得放松。

生活總會(huì)在你得意時(shí)給你一巴掌，告知你必需時(shí)刻保持謹(jǐn)慎，

虛心。實(shí)習(xí)生活也是如此。在你想要放松時(shí)消失的加錯(cuò)藥狀況、在你

勞碌于換液體時(shí)由于遺忘核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)而讓患者家屬先發(fā)覺時(shí)已

經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠。

當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪

床后，連晚上睡覺都會(huì)隱

約聽見帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞

累并不行怕，怕的是心也跟著累了。當(dāng)你給患者靜脈輸液由于沒有一

次穿刺勝利而心生愧疚接連賠禮后家屬的一句"賠禮有什么用，時(shí)，當(dāng)

你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批判你時(shí)，真的會(huì)感覺累了。

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會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的

輪胎，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán)，如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過程中的我

們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺累，需要自己常常調(diào)整狀態(tài)來適應(yīng)實(shí)習(xí)。最終，不

再只是勞碌的只記得換液體，實(shí)習(xí)過程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得。

和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物

名稱、作用又開頭識(shí)記?？傊?，以謙卑的姿勢來學(xué)習(xí)。

細(xì)數(shù)，幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說，萬事開頭難，但是我會(huì)

說，我們這一組的實(shí)習(xí)有一個(gè)好的開頭。泌尿科是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)

科室，十多天的實(shí)習(xí)是一個(gè)熟識(shí)科室工作，也是適應(yīng)科室工作的過程,

依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象

沉穩(wěn)、踏實(shí)。的確，十多天的實(shí)習(xí)也讓自己更喜愛這個(gè)老師。而她給

我們這些初入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生的教育信任會(huì)受益著我們始終以來的實(shí)

習(xí)乃至日后工作。手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我們見證了手術(shù)的過程，其中無菌

觀念深化到日后的護(hù)理操作中。學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)前

的洗手、刷手，也真正體驗(yàn)怎樣做一個(gè)合格的器械護(hù)士。婦科的實(shí)習(xí)

使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護(hù)理，岳玲老師的嚴(yán)格要求使自

己在工作中更加細(xì)心仔細(xì)，她始終來的認(rèn)可使自己在實(shí)習(xí)過程中更加

自信。急診科的實(shí)習(xí)讓自己真正接近急救，感受院前急救的緊迫。學(xué)

習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的使用。而現(xiàn)在的介入科更是給自

己更大的進(jìn)步，介入科是一個(gè)很有特色的科室，在這里，不僅了解有

外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護(hù)理，還有許

多護(hù)理操作的機(jī)會(huì)，其中，留置針的使用讓自己更加熟識(shí)，給危重患

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者吸痰又得到熬煉。

同學(xué)會(huì)有戲語，“本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使，一不當(dāng)心、變

成了女漢子當(dāng)然，這句玩笑話真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女

子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。

那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長終歸入回憶，此刻的我們，細(xì)

數(shù)成長，依舊前行。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇13

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)已結(jié)束，高校畢業(yè)在即。經(jīng)過10個(gè)月的

實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的高校生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為

一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論學(xué)問的重

要性，仔細(xì)對(duì)待每門課程，也始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和樂觀的熱忱投身于

學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有勝利的淚水，也有失敗的辛

酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)競爭中，使我充分地熟悉到成為一名德智

體全面進(jìn)展的優(yōu)秀高校生的重要性。

還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊

急的心情，開頭了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病

人后，我發(fā)覺，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)

的理論，嫻熟的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自

己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐

彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對(duì)成為一名優(yōu)

秀白衣天使的目標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端

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正，目標(biāo)明確，基本上堅(jiān)固的把握了一些專業(yè)學(xué)問和技能，作到了理

論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展，廣

泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。所以我

深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技

能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳熬煉。所以，我們

加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與

老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入

臨床實(shí)習(xí)的同學(xué)們端著操作盤忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時(shí)

候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于

自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工

作，介紹工作的自我愛護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。

回想當(dāng)時(shí)醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。

對(duì)我來說，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)

科室，對(duì)此布滿了奇怪與期盼。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可

以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡潔。看到那些新型機(jī)器,

高壓消毒鍋，看起來還是那么新奇。又不敢任憑碰，怕一不當(dāng)心按錯(cuò)

開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬的。不知從何入手，什么都不懂，心想，

這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我遲疑不決的時(shí)候，心靈的某

個(gè)角落傳來一聲安慰"偉人也不過是從零開頭，信任自己，頑強(qiáng)地走

下去'最終，在老師們的教育下，我熟識(shí)了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基

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本可以關(guān)心病人解決相關(guān)的問題，無需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩

老師，由于我也知道，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完

成的任務(wù)。慢慢地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的許多問題，在每次

關(guān)心病人解決問題之后，內(nèi)心真的很開心，很舒適，那種感覺不知從

何談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和

確定，盼望這笑容始終笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積,

自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)"重要的角色'，成為這個(gè)大家庭的

一份子，真的很感謝老師們始終以來的教育和關(guān)懷，真的很盼望能和

您們這樣始終相處下去。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷