陶藝制作教學(xué)案例

陶藝制作教學(xué)案例

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走進(jìn)陶藝世界

—陶藝制作

【項(xiàng)目介紹】

我國(guó)是一個(gè)具有千年歷史文化傳統(tǒng)的國(guó)家，在這偉大的國(guó)度里有著無(wú)數(shù)的

傳統(tǒng)文化瑰寶，陶藝就是其中之一。陶藝是土、水、火相結(jié)合的一種人工

形態(tài)。瓷器更是中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大發(fā)明，在古代，外國(guó)人稱中國(guó)為“瓷

器之國(guó)”。直到現(xiàn)在，英語(yǔ)中的“china”一詞的另一個(gè)含義就是“瓷

器”。

陶藝是以粘土為原料，以泥條盤筑、泥板成型、徒手捏制等方法成型，然后經(jīng)過(guò)施釉

和燒制而成的一種雕塑工藝品。雖然在我們的生活常會(huì)見到，但很多人在深深喜愛(ài)他

們之余卻并不知道這些實(shí)用與美觀為一身的藝術(shù)品是如何制作出來(lái)的。陶藝制作的過(guò)

程除了可以鍛煉雙手各關(guān)節(jié)和肌肉，同時(shí)還可以提高手、腦、眼的協(xié)作能力。

開設(shè)陶藝課程讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陶藝、感受泥土、掌握制陶基本技法，使我們古老的文化繼

承、傳揚(yáng)和發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解陶藝輝煌的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀并認(rèn)識(shí)陶藝制作的工具和材料。

能力目標(biāo)：

2.掌握泥條盤筑法、徒手捏制法、泥板成型法三種制陶技法和制作步驟，學(xué)生能夠獨(dú)

立完成至少一件陶藝作品外加小組合力完成一件作品組合。

3.通過(guò)欣賞優(yōu)秀名作，感受祖國(guó)悠久的陶藝文明，提高審美修養(yǎng)。

4.在設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程中，打開學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。小組合

作的過(guò)程中，學(xué)生領(lǐng)悟溝通、協(xié)商、策劃與合理分工的重要性，感受團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大

力量。

【學(xué)情分析】初二

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):熟記制作陶藝的基本技法和制作步驟，并能獨(dú)立完成課程任務(wù)。創(chuàng)作一：運(yùn)用所

學(xué)技法結(jié)合自身創(chuàng)意制作出一件獨(dú)一無(wú)二的陶藝作品。在理論與實(shí)踐相結(jié)合后，進(jìn)一

步總結(jié)探索制作經(jīng)驗(yàn)，并完成創(chuàng)作二：以小組合作的形式制作一件主題明確、內(nèi)容積

極的作品組合。

解決策略：1.教師親自示范結(jié)合細(xì)致講解加強(qiáng)學(xué)生對(duì)制作方法和步驟的記憶，主要講

解泥條盤筑法、徒手捏制法、泥板成型法。

2.大量創(chuàng)意作品的欣賞，擴(kuò)寬學(xué)生的想象能力，通過(guò)分析作品的制作細(xì)節(jié)，學(xué)生在分

享的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的同時(shí)老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)與提示，讓學(xué)生更好的了解如何將個(gè)性化創(chuàng)

意落實(shí)到實(shí)踐操作中。

難點(diǎn)：在創(chuàng)作的過(guò)程中，每個(gè)形象都是由各部分組成的，兩部分組合時(shí)要注意粘貼要

牢固，并且從設(shè)計(jì)到制作的整個(gè)過(guò)程都要考慮好承重，防止重心不穩(wěn)導(dǎo)致作品坍塌或

損壞。

解決策略：將兩部分連接的地方先刮毛糙，再刷泥漿，然后保證不變形的基礎(chǔ)上施力

固定。外在接痕，用泥塑工具刮平。

承重問(wèn)題要從繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)就要想到，制作過(guò)程中要保證做到下重上輕，下大上小，

陶泥用量比例平衡。

【活動(dòng)方法】

1.直觀演示法：通過(guò)教師示范并加入有效的講解和總結(jié)，使學(xué)生直觀地掌握陶藝技

法，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的記憶和創(chuàng)作過(guò)程中的準(zhǔn)確性。

2.動(dòng)手體驗(yàn)探究法：學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師給予一定時(shí)間先讓學(xué)生自己嘗

試解決，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入探索精神，充分感受和體驗(yàn)陶泥的藝術(shù)魅

力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.陶藝歷史的相關(guān)資料

2.印有數(shù)字的號(hào)碼牌（便于抽號(hào)分組）

3.多媒體課件、實(shí)物投影儀、優(yōu)秀陶藝作品多件、三色陶泥、各種制作陶藝的工具

等。

【活動(dòng)整體流程設(shè)計(jì)】

我的思考：將大型紀(jì)錄片《瓷路》開篇介紹陶瓷的片段，經(jīng)過(guò)剪輯、壓

縮處理后，濃縮成五分鐘精華介紹，通過(guò)令人震撼的視覺(jué)與聽覺(jué)感受，

激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝文化的興趣。

資料拓展

學(xué)幀7定口^一為Nr一六匚口一七廠口丁乙6—產(chǎn)u『si工/J>rw刃廳”口皿七丁。HL書聲

對(duì)原材料的要求更高，燒制的溫度也比較高。瓷器是陶器演變發(fā)展

而來(lái)的。

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資料拓展

釉料的使用，使陶塑作品的透水性大大減弱，并且外表光亮、細(xì)膩。

師：俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”。制作陶藝的工具可以說(shuō)即簡(jiǎn)單又復(fù)雜，

說(shuō)起簡(jiǎn)單是因?yàn)橹挥梦覀兊碾p手就可以完成一件作品，說(shuō)起復(fù)雜是因?yàn)橹谱鞴ぞ叻浅?/p>

多，按不同功能的劃分非常細(xì)。接下來(lái)了解一下我們今天課程要用到的工具。

(1)泥塑板

(2)木搭子：用來(lái)拍陶泥用的。

(3)搟泥杖：把泥搟平、搟勻，類似于搟餃子皮的搟杖。

(4)修泥刀：修泥用的。為了安全起見，給同學(xué)們提供的都是木頭的。

(5)刮泥板：用來(lái)刮平。

(6)規(guī)車：和同學(xué)們數(shù)學(xué)課上用的圓規(guī)原理是一樣的，可以用來(lái)畫圓。

(7)濕抹布：

(擦泥點(diǎn)是抹布的用途之一，還有一點(diǎn)很重要，在制作的過(guò)程中如果陶泥干了就很容

易開裂，所以可以用濕抹布包住陶泥保濕。)手轉(zhuǎn)盤：我們每個(gè)人面前都有一個(gè)，它可

以360度旋轉(zhuǎn)，可以在制作時(shí)對(duì)作品的每一個(gè)角度進(jìn)行刻畫、觀察、制作。

2對(duì)照請(qǐng)點(diǎn)各工具數(shù)量

每人一件的有，泥塑板、兩塊不同顏色的小毛巾、泥漿杯、毛筆、

鉛筆、墊板

兩人一件的有，工具盒、搟泥杖、規(guī)車、獨(dú)個(gè)、六個(gè)不同功能的泥塑刀、橡

每個(gè)小組一件的有，清水盆、大號(hào)泥塑板

師：制作陶藝的的方法有很多種。泥條盤筑法、徒手捏制法、翻模成型法、拉坯成型

法等等。今天我們將主要學(xué)習(xí)泥條盤筑法和泥板成型法。其中，泥條盤筑法是最古老

的一種陶藝創(chuàng)作技法。它可以變化多端的創(chuàng)作出方形、圓形以及各種異型。同學(xué)們單

從字面上來(lái)看，能推測(cè)出這種技法的主要特點(diǎn)嗎？

生：……(用泥條盤成的)

師：這位同學(xué)說(shuō)得很好。泥條盤筑法就是把陶泥搓成長(zhǎng)條，然后按要求從下向上一層

一層盤筑成型，再用手或者簡(jiǎn)單的工具塑型后添加裝飾。

下面給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間，用手里這塊陶泥搓根泥條試試。

生：搓泥條。

師：老師看到有的同學(xué)的泥條搓得非常地均勻，而有的同學(xué)搓幾下就斷了。這位同

學(xué)，把你搓的泥條拿起來(lái)向大家展示一下。他搓的是不是很均勻啊你搓的時(shí)候有什么

小竅門嗎

生：...

師：搓的時(shí)候用掌心，并且均勻用力。哪粗了輕輕地再搓一搓。給同學(xué)們兩分鐘時(shí)

間，大家再搓試試。

生：...

師：好的，掌握了最核心的技法，我們來(lái)看一下泥條盤筑法的步驟：第一步：制作底

板；第二步：制作泥條；第三步：盤筑并加固；第四步：添加裝飾。

｛教師示范：老師要完成一件這樣的器皿（出示圖片），下面我們進(jìn)行第一步，做底。

（實(shí)物投影演示）取一塊陶泥，取的陶泥的大小取決于你想要做的底的大小，不過(guò)我

們的陶泥有限，所以同學(xué)們的作品不能太大了。捏一捏揉一揉，把空氣和雜質(zhì)排出，

（不然作品成型進(jìn)入窯內(nèi)燒制時(shí)作品容易炸裂）揉成一個(gè)表面相對(duì)光滑、比較均勻的

球，放在轉(zhuǎn)盤上，由于木搭子在使用的過(guò)程中聲音過(guò)大，所以我們將泥球按壓扁后在

用搟泥杖搟至3—4mm左右厚，要厚度均勻。底的形狀同學(xué)們也隨意發(fā)揮，可以先構(gòu)思

一下自己要做一個(gè)什么作品。底可以是圓形的、橢圓形的、方形的、心形的，或者各

種不規(guī)則的形狀都可以。如果想做圓形的底可以用圓規(guī)畫一個(gè)，畫完中間有個(gè)洞怎么

辦呢？這個(gè)時(shí)候就用到我們剛才準(zhǔn)備的泥漿了，在洞里抹點(diǎn)泥漿，干了就會(huì)和原來(lái)的

陶泥融合到一起了。然后把邊稍微修整一下。在做的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)陶泥有點(diǎn)開裂就

說(shuō)明陶泥濕度不夠，可稍微加點(diǎn)水，或者拿濕抹布包一下。好了，接下來(lái)的工作就是

搓泥條了。泥條的粗細(xì)也不是固定的，如果你想作品的壁厚，可以稍微粗一點(diǎn)，如果

想薄，就再細(xì)一些，不過(guò)不要太細(xì)，太細(xì)容易斷，也不堅(jiān)固。

（實(shí)物投影演示）將搓好的泥條沿做好的底的外沿盤，注意用調(diào)好的泥漿粘合后固

定。一圈結(jié)束后可以繼續(xù)呈螺旋狀往上盤直到這根泥條用完，也可以盤好一圈切斷，

再在上面另起一圈，一層一層地羅列起來(lái)。兩種方法都可以。這樣一定會(huì)出現(xiàn)接頭，

怎么辦呢？

師：非常好，用泥漿。泥漿的作用類似膠水，在接頭的地方用刷子抹些泥漿粘合，干

了就會(huì)融合在一起。｝一一播放錄制好的視頻

師：如果我想盤制一個(gè)從側(cè)面看是魚身形狀的器皿怎么辦？

生：往上盤的時(shí)候注意泥圈哪里要收緊哪里要放寬……

作品的造型可以隨意發(fā)揮，但是一定要重心穩(wěn)定，比如底不能很小，又做的很細(xì)很

高，那樣肯定是支撐不住的。

師：在創(chuàng)作之前我們先一起欣賞一下一些創(chuàng)意獨(dú)特、精巧別致的陶藝作品，或許會(huì)給

大家?guī)?lái)更多的靈感。（欣賞圖片的同時(shí)分析泥條盤筑和捏制成型的更多創(chuàng)意方法）

下面，大家把自己的桌面收拾一下，留出空間，記住搓好的泥條也要用濕毛巾蓋住。

今天上午剩下的時(shí)間就留給同學(xué)們練習(xí)用泥條盤筑法創(chuàng)作自己的作品。下課的時(shí)間想

繼續(xù)做的同學(xué)可以繼續(xù)，想休息的同學(xué)盡量不要干擾。同學(xué)們有問(wèn)題隨時(shí)舉手問(wèn)老

師。好，現(xiàn)在開始吧！

運(yùn)用泥條盤筑法創(chuàng)作

師：這節(jié)課我們繼續(xù)用泥條盤筑法創(chuàng)作。

展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)思路，靈感來(lái)源于哪在創(chuàng)作中都遇到了什么困

難，如何就覺(jué)了暢所欲言。

（下課前五分鐘）

還有五分鐘就下課了。老師看有的同學(xué)的作品已經(jīng)基本完成了，完成的同學(xué)把作品放

在轉(zhuǎn)盤上涼干，沒(méi)完成的同學(xué)下午還有時(shí)間可以繼續(xù)做，把你的作品用濕毛巾蓋上。

大家把自己的工具和桌面收拾一下。（物品歸位）

［第2課時(shí)】繼續(xù)（創(chuàng)作一）運(yùn)用泥條盤筑法創(chuàng)作；學(xué)習(xí)泥板成型法，小組討論創(chuàng)設(shè)

主題，畫出設(shè)計(jì)圖

學(xué)習(xí)泥板成型法

師：今天上午我們了解了陶藝的歷史，學(xué)習(xí)了陶藝創(chuàng)作最基本的方法一一泥條盤筑

法、徒手捏制法。下午我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一種技法一一泥板成型法。

泥板成型法是將陶泥碾成、拍成或切割成板狀，來(lái)圍合制作器物的方法。這種方法在

陶藝制作中運(yùn)用非常廣泛，變化多樣。傳統(tǒng)的紫砂壺就是用泥板成型法來(lái)制作的。

泥板成型法器皿的制作步驟：第一步：制作底板；第二步：制作泥板；第三步：圍合

成型；第四步：添加裝飾。

同學(xué)們觀看老師演示。老師打算做一個(gè)小型的花插（出示圖片）。

｛第一步，和泥條盤筑法一樣，先做一個(gè)底。這次老師做個(gè)圓形的底。

第二步，在桌子上墊一張紙，再取一塊泥，稍微大一點(diǎn)，用手掌把陶泥壓扁。墊一塊

布的原因也是防止搟完泥板粘在桌面上拿不起來(lái)了。

用搟泥杖前后滾壓，將陶泥搟成長(zhǎng)方形。注意要用力均勻，使整塊泥板的厚度均勻。

這里老師教大家一個(gè)小竅門，可以在陶泥的兩邊各放一根和所需要的泥板厚度相等的

木條，比如我們的工具也可以，這樣比較好控制。搟的厚度和底差不多，不要太薄，

太薄做出來(lái)的作品支撐不住，甚至在做的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)破裂、斷裂。

用線梗測(cè)量底板周長(zhǎng)，然后量出圍壁的長(zhǎng)。圍的時(shí)候得稍微重疊一部分，頭上的這些

高度是不夠的，最后得切掉。

第三步，圍合成型。同學(xué)們看老師怎么圈。在底的上面的最外圈刷上一層泥漿，然后

把搟好的泥板這樣圈上。在要接口的位置再刷上泥漿，按壓粘上。這樣基本上一個(gè)瓶

體的大概的形狀就出來(lái)了。簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單比上午學(xué)的泥條盤筑法成形更快對(duì)吧但是接下來(lái)

的修理非常地重要。連接的地方內(nèi)部用刮泥板刮平，徹底地粘合好。

泥板成型最大的優(yōu)勢(shì)，是可以修修補(bǔ)補(bǔ)。萬(wàn)一出現(xiàn)裂了的情況怎么辦？可以刮一塊泥

補(bǔ)上。

講到支撐，老師教大家一種方法。往上盤幾圈之后，在作品內(nèi)部的底和泥板的接縫處

加一根稍微細(xì)一點(diǎn)的泥條，用修泥刀把它一分為二，刮的時(shí)候一半刮上去，一半抹下

來(lái)，這樣就把底和杯體整合到一起了，起到加固的作用。

在刮的時(shí)候看老師另外這支手給杯體一個(gè)依托，刮的手也不能太大勁，輕一點(diǎn)，太大

勁就戳出去了。外面轉(zhuǎn)著圈把底和杯體刮平，連在一起。

圈的時(shí)候多出來(lái)的這個(gè)部分，可以切掉，也可以順勢(shì)做一個(gè)小把手。同學(xué)們看老師

做。老師可以把這面這個(gè)邊捏薄了，稍微修整一下，像個(gè)小花邊一樣。這樣一個(gè)泥板

成型法的作品就成型了。

第四步，添加裝飾。除了上面和大家說(shuō)的可以用徒手捏制加一些小裝飾，這里老師再

給大家看一些圖片，開拓一下同學(xué)們的思路。

壓印：利用日常生活中的一些小工具，如梳子、牙刷、小印章等，壓印到未干的陶泥

上，形成一定的紋理。需要注意的是：要把握好陶泥的溫度，太干時(shí)壓印紋不明顯，

太濕則容易破壞坯體的造型。

鏤空：用刻刀將瓶體挖空。如果想挖的比較多可以先在紙上畫出圖案，然后把圖紙貼

在坯體上，用膠帶固定，用鉛筆描一遍，使其印在坯體上，然后再刻。刻完可以用刷

子蘸水刷一遍，會(huì)比較圓潤(rùn)自然。｝——播放錄制好的制作視頻，并難點(diǎn)示范。

除了壓印和鏤空，老師還是鼓勵(lì)同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，做出自己的創(chuàng)意作品。欣賞

圖片，和同學(xué)們一起剖析作品。

（上午的作品以小組為單位放到后面的曬坯架上。）

創(chuàng)作二：以小組為單位共同設(shè)計(jì)主題明確、內(nèi)容積極的一個(gè)陶藝組合，畫出創(chuàng)意草

圖，一會(huì)小組代表起來(lái)分享交流。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

【第3課時(shí)】學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

【第4課時(shí)