呼倫貝爾市鄂倫春自治旗2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（試卷滿分：60分測試范圍：七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)）第I卷一、選擇題：本題共15小題，每小題，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.俗話說：“人貴有自知之明?！蔽覀兌贾勒J(rèn)識(shí)自己很重要，這是因?yàn)椋ǎ〢.只有正確認(rèn)識(shí)自己才可以去認(rèn)識(shí)他人B.認(rèn)識(shí)自己是最為重要的事情C.正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展D.認(rèn)識(shí)自己才可以強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的意義。C：題干中強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，C正確；A：“只有，才可以”說法太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：最為重要，說法絕對(duì)，B排除；D：認(rèn)識(shí)自己才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，D錯(cuò)誤；故本題選C。2.有一位老師幾年來一直堅(jiān)持給班里每一位學(xué)生的作業(yè)寫評(píng)語，有時(shí)還會(huì)配上可愛的圖畫。她把作業(yè)本變成了師生間交流心里話的地方，學(xué)生們每天都期待著老師的評(píng)語。該老師的做法（）①有助于建立平等、和諧的師生關(guān)系②有助于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績③有助于加強(qiáng)師生間的有效溝通④能夠讓班里所有的學(xué)生都喜歡自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往。①③：題干中的師生關(guān)系較為和諧，其中題干中老師做法有助于增進(jìn)師生間的理解與信任，開拓了師生相處的新模式，有助于加強(qiáng)師生間的有效溝通，①③說法正確；②：評(píng)語是師生有效溝通的一種好方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，根本上夸大了評(píng)語的作用，②說法錯(cuò)誤；④：所有的學(xué)生說法太絕對(duì)，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。3.“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜?！边@句話啟示我們（）A.學(xué)會(huì)與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.帶著問題、猜想或假設(shè)去探究學(xué)習(xí)C.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不斷質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)是唯一科學(xué)的學(xué)習(xí)方式【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查合作學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。A：“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜”這句話強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)合作，這啟示我們?cè)谂c同伴相處時(shí)，我們要相互幫助，分工合作，在交流切磋中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，故A正確；B：“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜”這句話強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)合作，該選項(xiàng)沒有強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，只涉及探究學(xué)習(xí)，故B錯(cuò)誤；C：“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜”這句話強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)合作，而該選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，沒有涉及合作，故C錯(cuò)誤；D：合作學(xué)習(xí)只是科學(xué)的學(xué)習(xí)方式之一，而不是唯一的，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤；故答案選A。4.“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們青少年要（）①發(fā)現(xiàn)并保護(hù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④積極學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)習(xí)方法。題中告訴我們“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”，因此我們要發(fā)現(xiàn)并保護(hù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，故①②③符合題意；④積極學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，這種做法仍然還是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不符合題意，故選B。5.在我國古代就出現(xiàn)了類似終身學(xué)習(xí)的思想。下列說法中能體現(xiàn)這一思想的是A.千里之行，始于足下 B.三人行，必有我?guī)烠.吾生也有涯，而知也無涯 D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠【答案】C【解析】【詳解】試題分析：千里之行，始于足下是指做事應(yīng)該腳踏實(shí)地，從小事做起。所以排除A，三人行，必有我?guī)熝墒侵敢朴谙蛩藢W(xué)習(xí)。所以排除B，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆是指學(xué)習(xí)要講究方法，所以排除D，正確答案是B?？键c(diǎn)：本題主要考查終身學(xué)習(xí)的思想。6.以前家長常抱怨孩子一天到晚貪玩不回家，現(xiàn)在成了一天到晚不出去，不合群！如今，孩子太“宅”已成為不少家長的“心病”。對(duì)太“宅”的孩子，下列建議可行的是（）①積極交往，主動(dòng)開放自己②大膽地“黏”住朋友，與他們保持親密無間的關(guān)系③走出家門，與志趣相投的朋友從事有意義的活動(dòng)④敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，建立友誼A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)建立友誼的方法的理解。

①③④：面對(duì)太“宅”、不主動(dòng)和他人交往的孩子，我們應(yīng)該告訴他們要積極交往，與朋友從事有意義的活動(dòng)，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。觀點(diǎn)正確；

②：我們應(yīng)該尊重朋友，給朋友一些空間，而不能“黏”住朋友。說法錯(cuò)誤；

故本題選C。7.下圖是孫楊游泳比賽獲得勝利后與韓國隊(duì)員握手祝賀的情景，下面關(guān)于競爭與友誼的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就 B.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度C.在競爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多 D.不經(jīng)過競爭考驗(yàn)友誼不是真正的友誼【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。根據(jù)題干可知，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度，在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，在競爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多，所以A、B、C說法都正確。真正的友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，所以D說法錯(cuò)誤。故本題選擇D。8.當(dāng)你與老師發(fā)生沖突和分歧時(shí)，以下做法值得借鑒的是（）①反思自我，如果是老師錯(cuò)，正確溝通和寬容②理解老師，有理委婉表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)③與老師再也沒有交流、溝通④直接頂撞老師A.②③ B.①③ C.③④ D.①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查與老師發(fā)生沖突時(shí)的做法，考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。①②：如果與老師發(fā)生了沖突和分歧，首先要冷靜下來，反省自身，主動(dòng)和老師溝通。要理解老師，如果自己有理要做到委婉表達(dá)，如果無理要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。故①②正確；③：這種做法不利于良好師生關(guān)系的建立，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，故③錯(cuò)誤；④：直接頂撞老師屬于不尊重老師的表現(xiàn)，不是解決師生沖突和分歧的有效方法，故④錯(cuò)誤；故本題選D。9.“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長也?！睂?duì)于這一名言，下列理解正確的是（）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過程③我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同④我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是師生關(guān)系的知識(shí)。①④：“教學(xué)相長”是指教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”，所以①④說法正確；②：我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，是相互促進(jìn)的，不是互相獨(dú)立的，故②說法不正確；③:說法正確，但不符合題干主旨教學(xué)相長，故③不符合題意；故本題選B。10.2020年是不平凡的一年，年初我們共同抗疫，入夏長江流域遭遇百年一遇的洪水，我們同舟共濟(jì)。從生命的角度，這主要說明（）A.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷B.生命是獨(dú)特的，我們每個(gè)人的生命都是不可替代的C.面對(duì)疫情和洪災(zāi)，人類很難把握自己的命運(yùn)D.地球上所有的物種里，人類是最具有智慧的生命【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識(shí)，考查分析和理解運(yùn)用知識(shí)的能力。A：從題干中面對(duì)疫情與洪水，我們同舟共濟(jì)，可以看出生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，因此我們要敬畏生命，故A正確；B：題干沒有體現(xiàn)生命的獨(dú)特，故B錯(cuò)誤；C：人類很難把握自己的命運(yùn)說法錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D：“最”說法絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；故本題選A。11.中國氫彈之父于敏曾說：“一個(gè)人的名字早晚是沒有的，能把微薄的力量融入祖國強(qiáng)盛之中，便聊以自慰了。”他的話啟示我們（）①生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)②將個(gè)人的命運(yùn)和祖國發(fā)展結(jié)合起來③要努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，活出自己的人生④要讓有限的生命煥發(fā)光彩，就要在科學(xué)技術(shù)方面做出重大成就A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查人生價(jià)值，考查分析和理解運(yùn)用知識(shí)的能力。①②③：從于敏先生“能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中，便聊以自慰了”中可以看出，如果一個(gè)人能把個(gè)人的命運(yùn)和祖國的發(fā)展結(jié)合起來，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，就是有意義和價(jià)值的，因此生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，要努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，活出自己的人生。故①②③正確；④：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不只是科技領(lǐng)域，說法絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。12.守護(hù)生命需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)方法。下面的方法正確的是（）序號(hào)生活中的場景自救自護(hù)方法①不小心被熱水燙傷不嚴(yán)重時(shí)可立即用冷水沖洗②發(fā)現(xiàn)廚房的煤氣泄漏快速撥打電話求救③放學(xué)途中遇到雷陣雨盡快跑到大樹下躲避④半夜發(fā)現(xiàn)家中著火用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。①④：不小心被熱水燙傷，不嚴(yán)重時(shí)可立即用冷水沖洗；半夜發(fā)現(xiàn)家中著火，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口，①④說法正確；②：發(fā)現(xiàn)廚房的煤氣泄漏立即撥打電話會(huì)引發(fā)火災(zāi)，應(yīng)關(guān)閉煤氣閥門，②說法錯(cuò)誤；③：放學(xué)途中遇到雷陣雨，不應(yīng)跑到大樹下躲避，容易造成雷擊，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。

13.“板凳男孩”方宇翔兩歲時(shí)因車禍?zhǔn)ルp腿，但這些年來，他一直認(rèn)為自己“運(yùn)氣很好”，“因?yàn)槲业纳€在，還有個(gè)聰明的大腦，以及這么多愛我的人?！边@啟示我們（）A.保持平常心就能輕松地戰(zhàn)勝挫折B.要樂觀面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折C.生活是殘酷的，我們要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)D.只有經(jīng)歷過挫折，才能真正成長【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是直面挫折的相關(guān)知識(shí)。B：“板凳男孩”方宇翔雖然失去了雙腿，但仍然堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活，這啟示我們要樂觀面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折，故B說法正確；A：面對(duì)挫折，我們要尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，保持平常心是可取的，但認(rèn)為“保持平常心就能輕松地戰(zhàn)勝挫折”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故A說法錯(cuò)誤；C：與材料主旨不符，故C不符合題意；D：只有經(jīng)歷過挫折，才能真正成長，說法絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；故本題選B。14.一個(gè)人，一支筆，造就了一個(gè)俠客江湖；一個(gè)人，一本書，充盈了整個(gè)精神世界。這啟示我們()A.只有讀書，才能養(yǎng)護(hù)精神 B.各種書都能充實(shí)精神生活C.要過精神生活，滿足精神需求 D.精神發(fā)育完全受物質(zhì)生活條件制約【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查養(yǎng)護(hù)精神。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求，故C說法正確。ABD說法太絕對(duì)，說法錯(cuò)誤。故本題選C?！军c(diǎn)睛】排除法是解答選擇題的關(guān)鍵技巧。選項(xiàng)中含有“各種、所有、完全、只有…才…、全部”絕對(duì)性表述，往往都是錯(cuò)誤的，可以運(yùn)用排除法。15.習(xí)近平總書記在給中國冰雪健兒的回信中寫道：“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。希望你們心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生。為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量?！绷?xí)近平總書記的話，啟發(fā)我們（）①青少年敢于有夢(mèng)，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)②發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，用實(shí)干成就夢(mèng)想③要有克服困難的勇氣和不服輸?shù)木瘼茏孕抛詮?qiáng)，夢(mèng)想必定成真A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。②③：習(xí)近平總書記在給中國冰雪健兒的回信中寫的話，啟示我們要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，用實(shí)干成就夢(mèng)想，要有克服困難的勇氣和不服輸?shù)木瘢冖壅_；①④：“一定能實(shí)現(xiàn)”“夢(mèng)想必定成真”說法太絕對(duì)，①④錯(cuò)誤；故本題選C。16.情景：小明說：“媽媽現(xiàn)在特別敏感，不讓出門，不讓吃外面的任何東西，從外面買回來的東西都要扔掉，覺得有病毒，現(xiàn)在因?yàn)檫@些事情爸媽每天都吵架，我該怎么辦呢？”假如你是小明，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮扛嬖V媽媽調(diào)整好自己的情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)發(fā)生的疫情；相信科學(xué)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}開放型試題，分析題文中媽媽的具體表現(xiàn)，可知產(chǎn)生了緊張、害怕的情緒。依據(jù)教材知識(shí)，可從調(diào)整好自己的情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)發(fā)生的疫情；相信科學(xué)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心等角度作答。17.習(xí)近平在多個(gè)場合強(qiáng)調(diào)：廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風(fēng)政風(fēng)，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把福彩網(wǎng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家。中國的家庭文化中什么是重要的精神內(nèi)涵？日常生活中如何孝親敬長？【答案】“孝”。盡孝在當(dāng)下，應(yīng)做到尊敬、傾聽、感恩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查中華文化知識(shí)的理解和運(yùn)用。第一設(shè)問，依據(jù)教材知識(shí)，可知中國的家庭文化中重要的精神內(nèi)涵是“孝”。第二設(shè)問，如何孝親敬長，聯(lián)系教材知識(shí)，可從尊敬、傾聽、感恩等方面作答。三、分析說明題25分18.【體驗(yàn)友誼】鏡頭一：“我”和小靜是好朋友，我們常常形影不離，一起讀書，一起聊天、一起談夢(mèng)想，一起攻克學(xué)習(xí)的難題，享受著友誼的歡樂。（1）從“我”和小靜友誼中，你發(fā)現(xiàn)了哪些友誼的特質(zhì)？鏡頭二：“我”和小靈都想?yún)⒓邮欣锏母柙伇荣悾Y(jié)果我被學(xué)校推舉，小靈卻落選了。現(xiàn)在，小靈對(duì)我沒了以往的熱情，也不再主動(dòng)和我說話。“我”好難過?。。?）結(jié)合小靈的表現(xiàn)，請(qǐng)給“我”提出建議，并談?wù)勀愕睦碛?。鏡頭三：今天上午上課的時(shí)候，小雨突然讓“我”幫他請(qǐng)假，稱自己病了。經(jīng)過再三追問，“我”了解到小雨是為了去玩游戲才撒謊的。“我”知道撒謊不對(duì)，可是，小雨是“我”的好朋友啊。（3）聯(lián)系小雨的言行，談?wù)劇拔摇痹撛趺崔k？【答案】（1）友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。（2）建議一：放棄與小靈的友誼.因?yàn)橛颜x不是一成不變的；小靈變了，沒能經(jīng)受住考驗(yàn)；小靈不能坦然接受、欣賞朋友的成就，也不值得交往；你也沒必要為淡出的友誼難過等。建議二：爭取與小靈的友誼。真誠與小靈溝通；主動(dòng)關(guān)心小靈；理解小靈的處境；尊重小靈的態(tài)度；尋找小靈能夠接受的解決方式等。（3）拒絕小雨的請(qǐng)求；勸說小雨按時(shí)上課；慎交網(wǎng)友；告訴小雨友誼有原則?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、友誼的澄清等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我們常常形影不離→可鏈接友誼是一種親密的關(guān)系+是一種心靈的相遇；關(guān)鍵詞②：一起攻克學(xué)習(xí)的難題，享受著友誼的歡樂→可鏈接友誼是平等的、雙向的；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼的澄清的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小靈對(duì)我沒了以往的熱情，也不再主動(dòng)和我說話→可鏈接放棄與小靈的友誼，因?yàn)橛颜x不是一成不變的+爭取與小靈的友誼，因?yàn)橐_處理交友中受到的傷害；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼要堅(jiān)守原則的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小雨是為了去玩游戲讓“我”幫他請(qǐng)假→可鏈接拒絕小雨的請(qǐng)求+友誼有原則的。第三步：整合信息，組織答案。19.閱讀材料，回答下列問題材料一“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽；流浪的腳步走遍天涯，沒有一個(gè)家。冬天的風(fēng)啊夾著雪花，把我的淚吹下?！币陨细柙~，說明人們希望自己有一個(gè)溫暖的家。材料二上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”；上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過度關(guān)心”。“父母根本不明白我，還要常常管著我！”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。（1）談一談：“家”對(duì)我們的人生起著怎樣的作用？（2）說一說：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚?）父母子女之間難免出現(xiàn)觀點(diǎn)、做法上的差異。想一想：怎樣化解愛的沖突？【答案】（1）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的不予和支持。②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。（2）①孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬長輩要受到道德的譴責(zé)。②孝親敬長也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還要受到法律的制裁。（3）①愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②作為子女，我們無法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。并嘗試讓父母了解我們的變化和需求。【解析】【小問1詳解】本題考查家的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問2詳解】本題考查為什么要孝敬父母，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問3詳解】本題考查怎樣化解愛的沖突，可結(jié)合教材知識(shí)作答。20.閱讀材料，回答問題。生命從哪里來？到哪里去？有什么意義？這些問題你思考過嗎？某校七年級(jí)（1）班以“探索生命的意義”為主題開展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）學(xué)習(xí)組的同學(xué)們準(zhǔn)備制作一期黑板報(bào)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)三個(gè)板塊。（寫出標(biāo)題即可）（2）實(shí)踐組的同學(xué)們開展了防震演練。請(qǐng)你介紹兩種遇到地震的自救方法?！敬鸢浮浚?）①生命的追問。②發(fā)現(xiàn)我的生命。③發(fā)現(xiàn)生命的意義。（2）自救方法：①要冷靜不要驚慌。②要迅速鉆到床下，桌子下用書或枕頭護(hù)住頭部。③及時(shí)躲到室內(nèi)三角空間?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是開放性主觀題，可結(jié)合材料作答，言之有理即可。【小問2詳解】本題考查遇到地震的自救方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。21.材料一夢(mèng)在前方/路在腳下/我們都是追夢(mèng)人/為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)/為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)/準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！/時(shí)刻準(zhǔn)備著！/不忘初心，青春朝氣永在/志在千秋，百年仍是少年/奮斗正青春！青春獻(xiàn)給黨！/請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我!——摘自在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表的獻(xiàn)詞材料二面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，率領(lǐng)全黨全軍全國各族人民風(fēng)雨同舟、勇抗疫情。從呱呱墜地的嬰兒到懷胎七月的孕婦，從垂暮之年的孤寡老人到生活困難的殘障人員……中國始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，始終把特殊群體安危視作頭等大事，不惜代價(jià)、不計(jì)成本全力暢通搶救生命的“綠色通道”。中國截止到2021年12月1號(hào)21點(diǎn)止，累計(jì)確診127962人，累計(jì)治愈119285人，共死亡5697人?！巴炀壬灰邪俜种坏目赡芫透冻霭俜种俚呐?。”這是中華民族融入血脈的道德堅(jiān)守，也是中國救治新冠肺炎患者始終堅(jiān)持的首要原則。（1）結(jié)合材料一，請(qǐng)你談?wù)勎覀円獮閷?shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國夢(mèng)你能做些什么？（2）結(jié)合材料二，請(qǐng)談?wù)勎覀儜?yīng)該如何敬畏生命？【答案】（1）①我們要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來；②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能；③在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；④樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，積極參與創(chuàng)新實(shí)踐；⑤增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，積極擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史責(zé)任。⑥遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法律意識(shí)，⑦節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等。⑧關(guān)心幫助困難群眾和弱勢(shì)群體。（2）①我們要敬畏生命，從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。②不漠視自己和他人的生命；謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)活出生命的精彩、敬畏生命。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】本題考查如何肩負(fù)民族振興的使命、活出生命的精彩，為開放性試題，符合題意即可。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用敬畏生命的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：以習(xí)近平同志為核心的黨中央，率領(lǐng)全黨全軍全國各族人民風(fēng)雨同舟、勇抗疫情→可鏈接要敬畏生命，從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷；