吉林專版2024春七年級語文下冊提分專項六名著閱讀新人教版

Page2專項六名著閱讀一、《駱駝祥子》1.下列各項中表述有誤的一項是()(2分)A.《駱駝祥子》中虎妞在劉四爺七十大壽時和劉四爺徹底鬧翻，但劉四爺后來還是顧念父女親情，變賣車廠后留給了虎妞一點兒財產(chǎn)。B.祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和車廠的緣由是祥子很勤勞，常幫劉四爺干活兒。C.《駱駝祥子》還描寫了祥子四周的人物，如一步步走向毀滅的小福子，離死亡只差一步的老馬和小馬等。D.《駱駝祥子》中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走，其次次買車的錢被孫偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。2.七年級的小李同學(xué)在讀書的過程中，主動做好讀書筆記，以下是他的摘抄與批注，依據(jù)以下內(nèi)容回答問題。(5分)摘抄A那頭低得很深，雙腳蹭地，跑和走的速度差不多，而頗有跑的表示的，是那些五十歲以上的老者們。那閱歷十足而沒什么力氣的卻另有一種方法：胸向內(nèi)含，度數(shù)很深；腿抬得很高；一走一探頭。這樣，他們就帶出跑得很用力的樣子，而在事實上一點也不比別人快；他們仗著“作派”去維持自己的尊嚴。祥子當(dāng)然決不實行這幾種姿態(tài)。他的腿長步大，腰里特別的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到平安，舒適。說站住，不論在跑得多么快的時候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了。出自老舍的_________(作品名)。摘抄B祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢?他根本不想上曹宅去了。一上曹宅，他就得要強，要強有什么用呢?就這么大咧咧的瞎混吧：沒飯吃呢，就把車拉出去；夠吃一天的呢，就歇一天，明天再說明天的。老人指的是________。批注描寫：兩段文字都運用了人物描寫的方法來塑造人物形象，分別是動作描寫和心理描寫。(1)在摘抄A的橫線處補充空缺內(nèi)容。(1分)(2)摘抄B的“老人”指的是誰?(寫在橫線上)選擇摘抄A或摘抄B的描寫揣摩人物心理。(2分)(3)祥子抗拒不幸的命運，但以失敗告終，淪為行尸走肉。談?wù)勀阏J為他墮落的緣由有哪些。(2分)3.閱讀下面語段，回答相關(guān)問題。(3分)一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與酬勞，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己。(1)【讀·人物】從畫線句可以看出此時的祥子是個A的人；當(dāng)讀到這部小說結(jié)尾部分時，我們發(fā)覺祥子又變成了個B的人。(填四字詞語)(2分)(2)【讀·專題】請依據(jù)示例，結(jié)合《駱駝祥子》中的主要人物祥子，設(shè)計一個閱讀探究專題。(1分)示例：探究《西游記》中孫悟空的人物性格。4.跨學(xué)科綜合在閱讀《駱駝祥子》一至四章后，姣姣同學(xué)繪制出了“祥子財寶變更折線圖”。請結(jié)合下圖和自己的讀書閱歷，在藍色(傷感)、綠色(希望)、黑色(無望)三色中選擇一種，闡述祥子在該階段的人生色調(diào)。下一步祥子如何做才能早日實現(xiàn)幻想呢?請結(jié)合祥子的生活閱歷給他提出合理的建議。(4分)祥子財寶變更折線圖5.[中考·銅仁節(jié)選]閱讀語段，回答問題。(5分)(1)請將下面讀書筆記空缺的內(nèi)容補充完整。(3分)暴風(fēng)雨云還沒鋪滿了天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午突然變成黑夜了似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上找尋什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的批注：運用夸張、擬人和比方的修辭手法，描繪了暴風(fēng)雨來臨前夕天氣惡劣的場景，渲染了壓抑、恐怖的氛圍，襯托了祥子焦急、焦慮的心情烈日六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有批注：(2)現(xiàn)在，他自由地∨走著路，越走越光明……他忘了一切困苦，一切緊急，一切難受；不管身上V是怎樣襤褸污濁，太陽的光明與熱力∨并沒將他除外，他∨是生活在一個有光有熱力的宇宙里；他興奮，他想歡呼！①文段的最終一句還有一個須要重讀的詞，請你將它標注出來。(朗讀技巧提示：“.”表示重讀,“∨”表示停頓。)(1分)②選擇一個最適合本段朗讀的感情基調(diào)填寫在橫線上。(感情基調(diào)：慷慨激揚、輕松明快、低沉悲壯、舒緩從容)(1分)感情基調(diào)：6.文學(xué)名著中的人物往往具有困難性和多面性，被稱為“圓形人物”。如《西游記》中的孫悟空，既有機靈神勇的一面，又有急躁草率的一面。請你從下面文學(xué)形象中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容，對人物的多面性進行簡要評析。(3分)A.《駱駝祥子》中的祥子B.《海底兩萬里》中的尼摩船長二、《海底兩萬里》1.下列關(guān)于《海底兩萬里》故事情節(jié)簡述正確的一項是()(2分)A.本書主要人物有四個，這四人的出場依次為阿龍納斯、尼德·蘭、康塞爾、尼摩。B.為了疼惜弱小的長須鯨，尼摩船長對兇殘的抹香鯨綻開了一場史詩級的大屠殺。C.阿龍納斯最終確定離開“諾第留斯號”的關(guān)鍵緣由是遭受北冰洋大風(fēng)暴，天氣異樣惡劣，阿龍納斯預(yù)感到緊急。D.尼摩他們閱歷了許多險情，曾在印度洋遭受巨型章魚、在大西洋與鯊魚肉搏。2.[中考·安徽改編]請運用積累的學(xué)問，完成下面小題。(4分)【甲】尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼鳎髯源魃蠄A球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子，銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動，就可以望見四面八方的東西。當(dāng)腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順當(dāng)，沒有困難。【乙】林間空地，寸草皆無；叢生的灌木枝條，既不趴在地上擴散，也不彎腰下垂；樹枝沒有一根呈水平狀伸展。全部的枝條，一律伸向洋面。任何一根細莖，任何一片帶狀葉子，不管多細多薄，無不像鐵絲一樣筆直。墨角藻和藤本植物，受海水密度限制，都挺立地直線向上生長。這些植物平常文風(fēng)不動，但我用手一分，就會立即復(fù)原原狀。這里是垂直線的王國。(1)【甲】語段中“加拿大人”指的是(人名)。(1分)(2)富于幻想是科幻小說的重要特征。請聯(lián)系閱讀全書的相關(guān)積累，簡要說明這一特征在【甲】【乙】兩個語段中的體現(xiàn)。(3分)3.閱讀名著，完成下面小題。(5分)(1)小珊對《海底兩萬里》的內(nèi)容做了如下梳理，請幫助她完善表格。(2分)人物身份相關(guān)故事尼摩船長“諾第留斯號”潛水艇的制造者當(dāng)抹香鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長①______________________尼德·蘭②___________在船長為救采珠人受到鯊魚攻擊時，尼德·蘭殺死鯊魚救了船長(2)小豐打算送上七年級的妹妹一本《海底兩萬里》，他想親自為這本書設(shè)計一個腰封，請幫他寫下腰封上的內(nèi)容。(3分)小貼士：“腰封”是包袱在圖書封面上的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上一般會印與該圖書有關(guān)的宣揚性文字(可以是該書內(nèi)容、影響或讀者反映等)。4.小文來到“名著VR”體驗館，請你參與相關(guān)活動。(5分)(1)請你幫助小文完善相關(guān)信息，獲得VR體驗卡。(3分)①②③(2)小文已獲得一次體驗機會。請你仿照示例，舉薦他體驗場景二或場景三。(2分)示例：我舉薦你體驗“解救采珠人”。因為你將體驗到和尼摩船長一起與鯊魚搏斗救下采珠人的刺激，在VR助力下你將更好地感受到尼摩船長的和善和英勇。5.結(jié)合下面選段，聯(lián)系小說內(nèi)容，說說諾第留斯號當(dāng)時遇到了什么問題。(2分)“阿龍納斯先生，”尼摩船長安靜地說道，“他們無法通過艙蓋進到諾第留斯號艙內(nèi)來的，即使艙蓋是放開的?！蔽铱粗L沒說話?！澳幻靼?”他問我道。“一點也不明白?！薄昂冒桑∧襾?，您一看就明白了?！蔽页行姆鎏葑呷?。尼德·蘭和康塞爾已經(jīng)先來到那兒了。他們看到幾名船員打開艙蓋，正滿臉懷疑呢。外面?zhèn)鱽淼氖且魂囮嚺鸷蛧樔说慕辛R聲。艙蓋板朝外打開，有二十多張模樣嚇人的面孔顯現(xiàn)在眾人面前?？墒牵谝粋€將手放到梯子欄桿上的土著人，被某種我看不見的不知什么力氣彈了一下，驚惶逃開，邊跑邊跳邊喊，嚇得不成人樣了。他們一個接一個上前摸索，先后上來十多個，但都同第一個人一樣地被彈了一下，給嚇跑了。康塞爾都看傻了。急脾氣的尼德·蘭按捺不住，沖向扶梯，但雙手剛一接觸到欄桿，立即被擊倒在地，仰面朝天?！罢媸且姽砹?！”他叫嚷著，“我被雷擊著了！”6.班級開展經(jīng)典名著表演活動，同學(xué)們想要將《海底兩萬里》其次部分第三章《一顆價值千萬的珍寶》中的相關(guān)情節(jié)排成舞臺劇，你也想要參與演出。請你在下面兩個角色中任選一個，向?qū)а萁M舉薦自己。(3分)尼摩船長尼德·蘭專項六名著閱讀一、1.A2.(1)《駱駝祥子》(2)老馬摘抄A示例：動作描寫。表現(xiàn)有些人仗著“作派”去維持自己的尊嚴，并不特別賣力；祥子則老醇厚實拉車，靠賣力氣掙錢。摘抄B示例：心理描寫。寫出祥子不想再像從前那樣要強的心理變更。(沒寫出描寫方法不扣分，分析對即可)(3)黑暗腐朽的社會，小福子的死，祥子本身的性格。(言之成理即可)3．(1)A勤勞堅忍(吃苦耐勞)B自暴自棄(麻木潦倒、自私狡猾)(2)示例：探究《駱駝祥子》中祥子的悲劇緣由。(或：探究《駱駝祥子》中祥子的三起三落；探究《駱駝祥子》中祥子的辛酸故事)4．示例一：藍色。此時的祥子，辛苦三年，攢錢買上了自己的第一輛車，正閱歷著人生的高光時刻。但沒興奮多久，車就被奪。雖然他從兵營逃出，三匹駱駝賣了35元，但重新買車，還得再奮斗很長時間。該階段，祥子的人生顏色是藍色的，是傷感的。建議祥子吸取這一階段的教訓(xùn)，不盲目信任自己的體力和實力，多關(guān)注時下的社會動態(tài)，不去緊急的地方，避開不必要的損失。示例二：綠色。此時的祥子，雖然閱歷了三年買車，又慘遭大兵奪車，但從兵營牽出的三匹駱駝賣了35元，也算有點補償，人還能住在人和車廠。祥子還身強力壯，將來還可以接著攢錢買車，人生還是充溢希望的。建議祥子在堅持自己的追求、保持信念的同時，多和別人溝通，多接受別人的建議，調(diào)整自己的方法。5．(1)運用擬人和夸張的修辭手法，描繪了烈日炙烤大地的場景，渲染了燥熱、沉悶的氛圍，表現(xiàn)了祥子吃苦耐勞的精神(2)①歡呼②輕松明快6．示例一：我選擇祥子。祥子剛進城時，吃苦耐勞，腳踏實地，節(jié)衣縮食攢錢買車，發(fā)憤圖強，力圖通過個人奮斗擺脫凄慘生活命運；逃離曹宅沒拿曹家一草一木，可見他正直、有良知。但在閱歷了三起三落后，祥子已經(jīng)失去了生活的信念，后來走向墮落，變成了無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。示例二：我選擇尼摩船長。他仇恨人類，無情地擊沉“報仇者”號戰(zhàn)艦；他不近人情，起初想要永久扣留阿龍納斯一行人。長期與世隔絕的生活使他有著冷漠、殘酷的一面。同時，他又和善博愛，為遇難的船員而深情落淚，熱忱款待阿龍納斯一行人，奮力營救被壓迫國家的采珠人等。他富有崇高的人道主義精神。二、1.B點撥：A項，這四人的出場依次為阿龍納斯、康塞爾、尼德·蘭、尼摩。C項，阿龍納斯最終確定離開“諾第留斯號”的關(guān)鍵緣由是尼摩船長對敵艦冷酷無情的報復(fù)行動。D項，尼摩他們曾在印度洋與鯊魚肉搏，在大西洋遭受巨型章魚。2．(1)尼德·蘭(2)作者筆下的尼摩船長設(shè)計了一艘構(gòu)造奇異、利用海水發(fā)電的潛艇，【甲】語段中提到的潛水服也運用便利，設(shè)計合理，“我們”進行海底狩獵，參觀海底森林，也無不是作者通過豐富的想象創(chuàng)作出來的，如【乙】語段中的描寫，充溢科學(xué)幻想的色調(diào)。3．(1)①指揮船員攻擊抹香鯨②捕鯨高手(2)示例：小說為我們描繪了壯美雄偉的海底世界、奇異動人的異國風(fēng)物，展示了人類對自由遨游大海的渴望。4．(1)①儒勒·凡爾納②章魚攻擊③《駱駝祥子》(2)示例一：我舉薦你體驗“章魚攻擊”。因為你將體驗在尼摩船長的帶領(lǐng)下與章魚綻開生死搏斗的驚險，在VR助力下你將更深刻地體會到尼摩船長卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。(或：打退章魚的喜悅以及船員犧牲的哀痛)示例二：我舉薦你體驗“在暴風(fēng)驟雨中”。因為你將與祥子一起體驗在暴風(fēng)驟雨中拉車的艱辛，在VR助力下你將身臨其境地感受到祥子的苦痛與掙扎。5．諾第留斯號在托雷斯海峽碰上了一座暗礁而擱淺了，隨后“我們