傳統(tǒng)文化教育教案模板15篇2023

傳統(tǒng)文化教育教案【篇1】《中庸》（二則）一、經(jīng)典回放：默讀課本11—13頁原文和文意二、要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁六、活動廣角：第15頁七、成長階梯：第16頁八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。《列子·湯問》（二則）一、經(jīng)典回放：默讀課本17—21頁原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第19頁六、活動廣角：第19、20、22頁七、成長階梯：第20、23頁八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。傳統(tǒng)文化教育教案【篇2】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過調(diào)查走訪，向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)能力，感受傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化。2．感受活動的過程，初步培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力；交流活動成果，體驗(yàn)成功的喜悅。過程設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，明確要求。二、指導(dǎo)實(shí)踐，分工合作。1．指導(dǎo)學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，并根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行分工。（活動內(nèi)容見附表）2．分組提出活動建議，指導(dǎo)開展活動。三、學(xué)生課下自主合作，通過調(diào)查走訪，向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化，逐步完成各項(xiàng)活動內(nèi)容，分組填好表格。教師適時了解各組活動開展情況并相機(jī)指導(dǎo)。（時間兩周）四、課堂展示活動成果（一課時）。（一）、談話激趣，明確課堂展示要求。1．談話：近半個月的時間里，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活一定非常豐富、充實(shí)、有趣，因?yàn)槲覀兺ㄟ^自己的實(shí)踐活動，了解了身邊的傳統(tǒng)文化，感受了傳統(tǒng)文化的魅力，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。也許，以前，我們沉浸在過春節(jié)貼春聯(lián)的興奮中時，從沒意識到它是一種傳統(tǒng)文化；我們在津津有味地品嘗著可口的粽子時，不曾想到其中包含著一個動人的故事；我們坐在電視機(jī)前輕松地欣賞黃梅戲時，沒有想到它是我們石牌人的驕傲。而現(xiàn)在，一提起這些，我們會互相會心地一笑，因?yàn)槲覀儾粌H走近了它們，而且親手揭開了它們神秘的面紗。對于它們，我們有許多想說的，想告訴大家的，想與大家一起分享的，對嗎？2．明確課堂展示要求：（1）先在小組內(nèi)展示并整理活動成果。（2）班內(nèi)展示時根據(jù)老師的提示，分小組按活動內(nèi)容逐個展示。說，要清楚明白；演，要大大方方；評，要先舉手，再發(fā)言。（二）小組內(nèi)展示并整理活動成果，教師巡視了解，為班內(nèi)展示做準(zhǔn)備。（三）組織班內(nèi)展示活動成果。1．導(dǎo)語：同學(xué)們通過近半個月的調(diào)查走訪和動手實(shí)踐，收獲真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節(jié)、春節(jié)的風(fēng)俗文化和家鄉(xiāng)戲——黃梅戲文化開展了豐富多彩的活動。現(xiàn)在，先讓我們一起過一過端午節(jié)，感受一下端午節(jié)的文化氛圍吧。2．引導(dǎo)展示關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。（1）關(guān)于端午節(jié)的來歷。學(xué)生介紹，教師相機(jī)出示屈原的圖象及簡介。（2）關(guān)于吃粽子、賽龍舟和插艾草。學(xué)生介紹吃粽子、賽龍舟、插艾草的來歷、粽子的作法以及自己對賽龍舟的了解等，教師相機(jī)出示有關(guān)圖片及資料。3．引導(dǎo)展示關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化。（1）說一說，我么家鄉(xiāng)過春節(jié)有那些傳統(tǒng)習(xí)俗。教師相機(jī)出示交流展示提綱。（2）關(guān)于貼春聯(lián)：為什么貼春聯(lián)？展示自己搜集的春聯(lián)和自己或家人書寫的春聯(lián)；說說其中一幅春聯(lián)的意思。教師相機(jī)出示學(xué)生搜集的及教師搜集的春聯(lián)。（3）關(guān)于貼門神：為什么貼門神？介紹門神上的人物和貼門神的傳說。（4）關(guān)于祭祖：說說為什么祭祖；介紹一下你家祭祖的情形。（5）關(guān)于吃年夜飯：介紹一下你家吃年夜飯的情形。（6）其他。4．引導(dǎo)展示對黃梅戲的了解。（1）播放黃梅戲片段，談話引導(dǎo)。（2）介紹黃梅戲與石牌的關(guān)系，說說你熟悉的黃梅戲演員及劇目。（3）關(guān)于黃梅戲的角色行當(dāng)。（4）學(xué)生表演一段黃梅戲。（四）交流開展此次活動的感受。（五）小結(jié)開展綜合實(shí)踐活動的方法。傳統(tǒng)文化教育教案【篇3】活動目標(biāo)：1、初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。2、能與同伴交流自己對姓氏的認(rèn)識，認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。3、感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認(rèn)識百家姓的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片，《百家姓》音樂、水彩筆。2、偉人、科學(xué)家、運(yùn)動員等名人的圖片，《我愛你中國》。活動過程：1．引導(dǎo)幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣。（1）出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個字是姓。提問：老師姓什么？名字中的哪個字是老師的姓？（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導(dǎo)幼兒讀一讀自己的姓。2．引導(dǎo)幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。（1）點(diǎn)數(shù)黑板上的姓氏并與幼兒人數(shù)作比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有人同姓。提問：數(shù)一數(shù)黑板上有多少個姓？姓x的小朋友有幾個？小結(jié)：一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。（2）引導(dǎo)幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人？小結(jié)：傳說很久以前，中國同姓的人都是一家人。3．引導(dǎo)幼兒找一找不同的姓，進(jìn)一步感受百家姓的含義。（1）請幼兒說出自己知道的其他的姓氏，感受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上，請幼兒點(diǎn)數(shù)姓氏數(shù)量。（2）播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第4頁，讀一讀《百家姓》中的前20個姓。提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些姓？小結(jié)：《百家姓》里記載了500多個姓氏。我們的姓氏會傳給子孫。4．了解單姓、復(fù)姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。（2）結(jié)合司馬光的照片，引導(dǎo)幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復(fù)姓。（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字。傳統(tǒng)文化教育教案【篇4】活動設(shè)計(jì)具體活動方案及流程一、背景音樂：(用輕快古風(fēng)的音樂，營造古代場景氛圍，可參考附件音樂)教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導(dǎo)孩子入場，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。分組以方便之后分批次到指定場景參與體驗(yàn)活動。)二、教師引導(dǎo)全體幼兒用輕快的律動熱場。1.古詩新唱(幼兒古詩誦讀)地點(diǎn)：操場2.墨舞丹青(幼兒畫國畫、寫書法)地點(diǎn)：國藝室3.韓信點(diǎn)兵(幼兒圍棋)中庭4.清耳悅心(古箏)地點(diǎn)：中庭充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒有问?，開展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)與魅力，從而激發(fā)愛國情感。傳統(tǒng)文化是中文化的傳承，也是中國源遠(yuǎn)流長的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺得好玩而已，并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開展此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語言表達(dá)能力，培養(yǎng)民俗自豪感。活動目標(biāo)1、對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化琴棋書畫的特征和種類，體驗(yàn)張貼活動的樂趣。3、初步了解漢字的演變?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種傳統(tǒng)文化活動的照片。2、宣紙、毛筆、硯臺等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒有寫毛筆字的經(jīng)驗(yàn)2、了解漢字的由來和傳說。3、聯(lián)系會寫會書法和國畫的家長助教活動過程、活動過程：一、出示琴棋書畫的照片，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。引導(dǎo)語：看看這些照片都有什么?漢字書是怎么演變來的?國畫要怎么畫呀?圍棋要怎么下二、多媒體展示這些活動的照片：引導(dǎo)幼兒一起了解。討論：他們在做什么?漢字到底是怎么來的?請個別幼兒起來講述漢字的由來，教師小結(jié)。三、出示各種各樣的漢字照片，探究漢字的種類。1、請小朋友觀察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區(qū)別在什么地方?師小結(jié)：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。漢字的種類很多，每個朝代不同的演變形成的字體不一樣。四、暢所欲言——我看到的字體。展示小朋友寫漢字的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫的人字。五、體驗(yàn)畫國畫。1、教師現(xiàn)場表演畫國畫，并請小朋友觀察。2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫國畫?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中小朋友們還可以繼續(xù)用毛筆畫國畫寫漢字，下圍棋。傳統(tǒng)文化教育教案【篇5】一、教學(xué)目標(biāo)：識記原文及翻譯了解一些故事鏈接二、教學(xué)重點(diǎn)：《論讀書》識記原文及翻譯三、教學(xué)過程：一.讀書三“有”有志:立遠(yuǎn)大志向,不甘下流;有識:須知學(xué)問無盡,勿以一得自足;有恒:勤學(xué)不斷則無不成之事.二.讀書要“約”譬若掘井九仞，而不及泉，則以一井為隘，而必廣掘數(shù)十百井，身老力疲，而卒無見泉之一日。要“老守一井，力求及泉。讀書猶如游觀，萬壑爭流，必有主脈，能把持神理所在，其他次要自能融會貫通。曾國藩：每日讀背誦之書十頁，看涉獵之書六十頁。三、讀書要“?！弊x書不“二”，“窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛騖?！弊x書一部未完，決不換他部，此為不易之道。經(jīng)則專守一經(jīng)，史則專熟一代。讀一人之書，則目見、耳聞、天地之間無別書也。四、讀書要“耐”一句不通，不看下句；今日不適，明日再讀；今年不精，明年再讀。五、讀書四“到”眼到、心到、手到、口到。手到、口到猶為重要，讀書時圈點(diǎn)評注，是最有效的讀書方法之一，可幫助記憶；讀文以聲調(diào)為本。劉大《論文偶記》曰：學(xué)者求神氣而得之于音節(jié)，求音節(jié)而得之于字句。爛熟后，我之神氣，即古人之神氣，古人之音節(jié)，都在我喉吻間。六、讀書須“看、溫、習(xí)、思”以上四點(diǎn)必須并行。看書宜求速，不多閱則太陋；溫舊書宜求熟，不背誦則易忘。習(xí)字宜有恒，不善則如身之無衣，山之無木；作文宜苦思，不善作則如人之啞不能言，馬之跛不能行，四者缺一不可?？础仄赜谥R方面，而習(xí)、思則偏重于技術(shù)方面，前者重博，后者重專。精讀之書不妨“約”，瀏覽之書無懼多。四、賞析：五、故事連接：六、拓展活動：傳統(tǒng)文化教育教案【篇6】教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識自強(qiáng)自立是____民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。2、引導(dǎo)學(xué)克服生活中的困難，樹立自強(qiáng)自立信念。樹立報國志向，培養(yǎng)回報社會的美好愿望和信念3、宣揚(yáng)__傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，立志獻(xiàn)身國家，為建設(shè)________現(xiàn)代化國家而奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白要成功就要自強(qiáng)不息，自強(qiáng)自立是____民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)：由認(rèn)識自強(qiáng)自立到持之以恒，做一個自強(qiáng)自立的人。教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、討論法。教學(xué)過程：一、感知自強(qiáng)通過觀看《20--年國慶大____》視頻、圖片，讓學(xué)感知__人民子弟兵自強(qiáng)不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強(qiáng)不息的奮斗中取得的。二、品味自強(qiáng)通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容：（1）孫臏身殘志堅(jiān)，但他從來沒有放棄對兵法的學(xué)習(xí)和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。（2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學(xué)認(rèn)識《史記》是偉大志向和自強(qiáng)不息精神的結(jié)晶。（3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強(qiáng)自立的精神。（4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強(qiáng)者。讓學(xué)生認(rèn)識教材中人物的自強(qiáng)不息精神，并引起思想上的共鳴。三、深層感悟1、從古今自強(qiáng)不息的人物對國家和民族的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，立志成材，做一個自強(qiáng)自立的人，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》四、凝聚升華讓學(xué)生認(rèn)識要自強(qiáng)自立，做生活的主人1請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說說生活中自強(qiáng)自立的一些表現(xiàn)。2說說自強(qiáng)自立的一些名言警句3做生活的強(qiáng)者，你準(zhǔn)備從哪做起？3、教師寄語：（要求同學(xué)們作到“五要”）1）、要有為國家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；2）、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志；3）、要有建設(shè)祖國、報效祖國的真才實(shí)學(xué)；4）、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；五、教學(xué)總結(jié)____民族傳統(tǒng)美德是指__歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會________，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是____優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。六、教學(xué)后感：這節(jié)課學(xué)習(xí)了____民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，從古代就有了許多自強(qiáng)自立的說法，可是隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。傳統(tǒng)文化教育教案【篇7】一、活動目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。2、通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和________核心價值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國____教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學(xué)生。3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。二、活動準(zhǔn)備：1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。2、圖片，文字資料。三、活動人員：全校師生。四、活動過程：1、宣布主題：“傳承____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行________核心價值觀”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！2、活動開始：同學(xué)們從古到今，____民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。__書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了__傳統(tǒng)文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗。然而，________核心價值觀的核心內(nèi)容是倡導(dǎo)：“富強(qiáng)、____、文明……”這24字可以大致概括__的__報告提出的________核心價值觀的大意。3、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行________核心價值觀呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。同學(xué)們，從今天起，我們倡議：（1）遵守紀(jì)律，文明有禮不破壞校紀(jì)、班規(guī)，熱愛我們的國家。（2）團(tuán)結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。（3）努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，爭取長大以后為國家做貢獻(xiàn)。（4）班____起好帶頭榜樣作用，認(rèn)真工作，管理班級；值日的同學(xué)認(rèn)真完成值日任務(wù)。每個人都承擔(dān)起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學(xué)校愛學(xué)校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。教師總結(jié)：也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛，匯合起來，就是____的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發(fā)揮自己的長處，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級就有____的力量。大家知道，我們偉大的`祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。傳統(tǒng)文化教育教案【篇8】一、活動目標(biāo)：1、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、活動建議：1、跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動，來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。三、活動方案：活動過程：（一）、談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排。3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）（二）、聽故事，說心愿1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）2、學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。（1）、出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路）（2）、說話時注意講電話的禮儀。（3）、教師及時輔導(dǎo)點(diǎn)評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。（4）、學(xué)生小組討論交流。（三）、了解有關(guān)月亮的知識1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。（學(xué)生齊誦）2、“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧秘。（1）、“月亮博士”請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。（2）、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。（3）、同學(xué)交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。（4）、同學(xué)交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。（四）、教師小結(jié)師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是?。≈星锕?jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實(shí)現(xiàn)自己的愿望。四、布置作業(yè)：（1）、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。（2）、觀察月亮的形狀變化并記錄。傳統(tǒng)文化教育教案【篇9】活動內(nèi)容：認(rèn)識中秋節(jié)活動目標(biāo)1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說?；顒又?、難點(diǎn)：知道每年的農(nóng)歷八月十五是，活動準(zhǔn)備：1、月餅圖片。2、民間故事《嫦娥奔月》活動過程：一、開始部分播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣二、基本部分1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？4、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。B、月餅為什么是圓的呢？C、老師小結(jié)。D、分享月餅。5、聽故事《嫦娥奔月》。三、結(jié)束部分品嘗月餅傳統(tǒng)文化教育教案【篇10】活動目標(biāo)：1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙?zhǔn)備：材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的3、幼兒練習(xí)，鼓勵幼兒能大膽作畫4、展示講評：我畫的月餅教學(xué)反思：活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。傳統(tǒng)文化教育教案【篇11】活動目的：1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。3、體會講述自己的快樂的樂趣。4、讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗。5、知道中秋節(jié)是幾月幾號?；顒訙?zhǔn)備：剛過的中秋節(jié)?；顒又仉y點(diǎn)：認(rèn)真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)?；顒舆^程：一、老師講述自己的中秋節(jié)。小朋友們這個中秋節(jié)過的開不開心呀？老師這個中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……二、提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。好啦，老師的中秋節(jié)就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎？來，花花你說說。恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認(rèn)認(rèn)真真的聽，之后老師還會問問題的喲。三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。四、總結(jié)，結(jié)束課程。哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！傳統(tǒng)文化教育教案【篇12】教學(xué)意圖：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達(dá)能力。3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。2、各種月餅和水果若干。3、中秋節(jié)的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動等。）4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。教學(xué)過程：1、相互交流自己對中秋節(jié)的認(rèn)識。2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五），農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）。4、師幼一起品嘗月餅、水果。延伸活動：和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。教學(xué)反思：1、小朋友對中秋節(jié)是熟悉的，但是對中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流，讓孩子們對中秋的來歷有了一個初步的了解。2、在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。3、通過故事學(xué)習(xí)，孩子們對中秋節(jié)觀賞月亮，品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。4、結(jié)合中秋節(jié)，教育孩子們關(guān)愛家人、學(xué)會分享，體驗(yàn)家人團(tuán)圓的幸福和快樂。通過活動幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個比較大的傳統(tǒng)節(jié)日，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。傳統(tǒng)文化教育教案【篇13】活動目標(biāo)：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。活動過程：1、慶典活動（幼兒主持活動）：（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動。結(jié)束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）教學(xué)反思：在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。傳統(tǒng)文化教育教案【篇14】一、活動目的：1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。3、增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：20__年某月某日三、活動準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅四、活動過程：中隊(duì)長導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。一、中秋節(jié)的`來歷和風(fēng)俗1、中秋節(jié)