《四渡赤水出奇兵》 教學設(shè)計-2023-2024學年初中音樂人教版九年級上冊

《四渡赤水出奇兵》教學設(shè)計-2023-2024學年初中音樂人教版九年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版九年級上冊的《四渡赤水出奇兵》。本節(jié)課以紅軍長征的歷史事件為背景，通過音樂的表現(xiàn)手法，讓學生感受紅軍的英勇頑強和革命樂觀主義精神。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系

學生通過學習歷史課程，已經(jīng)對紅軍長征有了初步的了解。通過學習本節(jié)課，學生可以更加深入地了解紅軍長征的艱難歷程，感受到紅軍的英勇頑強和革命樂觀主義精神。同時，本節(jié)課的音樂表現(xiàn)手法，也可以讓學生更好地理解音樂與歷史事件的關(guān)聯(lián)性，增強學生的音樂欣賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)為目標，注重學生在音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美方面的全面發(fā)展。通過學習《四渡赤水出奇兵》，學生能夠感受到紅軍的英勇頑強和革命樂觀主義精神，提高對音樂的理解和欣賞能力。同時，通過學習音樂的表現(xiàn)手法，學生能夠更好地理解音樂與歷史事件的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的音樂審美能力，讓學生在欣賞音樂的過程中，感受到音樂的美和力量，培養(yǎng)學生的音樂審美觀念和審美情感?？偟膩碚f，本節(jié)課旨在通過音樂的學習，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，提高學生的音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美能力。學情分析本節(jié)課的學情分析主要從學生的知識水平、能力素質(zhì)、學習習慣等方面進行。

首先，從知識水平方面來看，學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于紅軍長征的歷史知識，對紅軍長征有了一定的了解。同時，學生也接觸過一些音樂作品，對音樂的表現(xiàn)手法和欣賞有一定的基礎(chǔ)。因此，在教學過程中，教師可以適當引入一些歷史背景，幫助學生更好地理解和欣賞音樂作品。

其次，從能力素質(zhì)方面來看，學生具有一定的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，但可能對音樂與歷史事件的關(guān)聯(lián)性理解不夠深入。因此，教師在教學過程中，可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，引導學生通過音樂作品感受歷史事件，提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

再次，從學習習慣方面來看，學生的學習態(tài)度和行為習慣對課程學習有很大的影響。一些學生可能對音樂課程不夠重視，認為音樂不是主要學科，因此在學習過程中不夠?qū)Ｗ⒑头e極。針對這種情況，教師可以采取一些激勵措施，如設(shè)置獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。

最后，從學生對課程學習的興趣來看，學生對音樂作品和紅軍長征的歷史事件可能有一定的興趣，但可能對音樂與歷史事件的關(guān)聯(lián)性理解不夠。因此，教師在教學過程中，可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，引導學生通過音樂作品感受歷史事件，提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學目標是通過音樂作品《四渡赤水出奇兵》的學習，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，提高學生的音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美能力。結(jié)合學生的知識水平、能力素質(zhì)和學習習慣，教師可以選擇講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等教學方法。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，教師可以設(shè)計以下教學活動：

-角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演紅軍戰(zhàn)士和國民黨士兵，通過音樂作品《四渡赤水出奇兵》來表現(xiàn)紅軍的英勇頑強和革命樂觀主義精神。

-實驗：教師可以設(shè)計一些音樂實驗，讓學生通過實踐來感受音樂的表現(xiàn)手法和音樂與歷史事件的關(guān)聯(lián)性。

-游戲：教師可以設(shè)計一些音樂游戲，如音樂接龍、音樂猜謎等，讓學生在游戲中提高音樂欣賞和表現(xiàn)能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了更好地支持教學活動，教師可以使用以下教學媒體和資源：

-PPT：教師可以使用PPT來展示紅軍長征的歷史背景和音樂作品《四渡赤水出奇兵》的相關(guān)內(nèi)容。

-視頻：教師可以播放一些關(guān)于紅軍長征的紀錄片或音樂作品的視頻，幫助學生更好地理解和欣賞音樂作品。

-在線工具：教師可以使用在線音樂播放器和音樂制作軟件，讓學生通過實踐來感受音樂的表現(xiàn)手法和音樂與歷史事件的關(guān)聯(lián)性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《四渡赤水出奇兵》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《四渡赤水出奇兵》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紅軍長征的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《四渡赤水出奇兵》的魅力或特點。

簡短介紹《四渡赤水出奇兵》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《四渡赤水出奇兵》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《四渡赤水出奇兵》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《四渡赤水出奇兵》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《四渡赤水出奇兵》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解《四渡赤水出奇兵》的實際應(yīng)用或作用。

3.《四渡赤水出奇兵》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《四渡赤水出奇兵》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《四渡赤水出奇兵》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《四渡赤水出奇兵》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《四渡赤水出奇兵》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《四渡赤水出奇兵》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《四渡赤水出奇兵》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《四渡赤水出奇兵》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《四渡赤水出奇兵》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《四渡赤水出奇兵》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用《四渡赤水出奇兵》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《四渡赤水出奇兵》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的背景和歷史意義

2.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的旋律特點和結(jié)構(gòu)

3.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的節(jié)奏特點和拍子

4.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的和聲特點和調(diào)式

5.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的情感表達和表現(xiàn)手法

6.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的演唱方式和技巧

7.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的伴奏樂器和演奏技巧

8.音樂作品《四渡赤水出奇兵》的編曲和制作過程

9.音樂作品《四渡赤水出奇兵》在音樂史上的地位和影響

10.音樂作品《四渡赤水出奇兵》與紅軍長征的歷史事件的關(guān)系

11.音樂作品《四渡赤水出奇兵》在音樂教育和音樂欣賞中的作用和價值

12.音樂作品《四渡赤水出奇兵》在音樂表演和音樂創(chuàng)作中的運用和借鑒課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對《四渡赤水出奇兵》的基本概念、組成部分和原理的理解程度。及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行解決，確保學生能夠掌握《四渡赤水出奇兵》的基本知識。

2.課堂觀察：觀察學生在課堂上的參與程度和互動情況，了解學生對《四渡赤水出奇兵》的實際應(yīng)用或作用的理解。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并進行針對性的指導，提高學生的學習效果。

3.課堂測試：通過小測試的方式，檢驗學生對《四渡赤水出奇兵》的掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保學生能夠熟練運用《四渡赤水出奇兵》。

4.小組討論：通過小組討論的方式，了解學生對《四渡赤水出奇兵》的深入理解和創(chuàng)新性思考。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，提高學生的學習效果。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的《四渡赤水出奇兵》作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。通過批改作業(yè)，了解學生的學習情況和掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)點評：對學生的《四渡赤水出奇兵》作業(yè)進行詳細點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。通過點評作業(yè)，了解學生的學習情況和掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的批改和點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。通過反饋作業(yè)，了解學生的學習情況和掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.作業(yè)輔導：對學生在《四渡赤水出奇兵》作業(yè)中遇到的問題進行輔導，幫助學生解決問題。通過輔導作業(yè)，了解學生的學習情況和掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

七、教學評價典型例題講解1.例題1：《四渡赤水出奇兵》的旋律特點是什么？

答案：《四渡赤水出奇兵》的旋律特點具有鮮明的民族特色，旋律流暢、優(yōu)美，富有感染力。

2.例題2：《四渡赤水出奇兵》的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

答案：《四渡赤水出奇兵》的結(jié)構(gòu)為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段為歌曲的主題