22 《狐假虎威》 （第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

22《狐假虎威》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《狐假虎威》是人教版語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的故事。本文旨在讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)狐貍的狡猾和老虎的威風(fēng)，懂得“狐假虎威”的道理。本文語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，插圖形象可愛，適合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)共包括五個(gè)部分：導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和總結(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，了解故事的基本內(nèi)容；課堂講解環(huán)節(jié)，教師詳細(xì)講解課文，幫助學(xué)生理解故事寓意；課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過回答問題鞏固所學(xué)知識(shí)；總結(jié)環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得“狐假虎威”的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍的狡猾和老虎的威風(fēng)。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“狐假虎威”的道理，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過朗讀、復(fù)述、討論等方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。

2.思維能力：通過分析故事情節(jié)、推測(cè)狐貍的心理等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過講解課文背景、分析故事寓意等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：通過故事討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解《狐假虎威》的故事情節(jié)和寓意。

2.語言表達(dá)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.詞語理解：理解課文中的生僻詞語和成語，如“狐假虎威”、“狡猾”等。

2.寓言寓意：理解故事背后的道理，懂得誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)的重要性。

解決辦法：

1.針對(duì)課文內(nèi)容理解，可以通過分角色朗讀、討論故事情節(jié)等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.對(duì)于語言表達(dá)，可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)、復(fù)述故事等活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.針對(duì)詞語理解，可以通過查閱字典、上下文推測(cè)等方式，幫助學(xué)生掌握生僻詞語和成語的含義。

4.對(duì)于寓言寓意，可以通過小組討論、教師講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：課文課件、動(dòng)畫視頻、圖片素材、在線字典、教育網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、示范法、實(shí)踐法、分組合作法。

5.教學(xué)輔助工具：課文朗讀軟件、在線投票系統(tǒng)、互動(dòng)問答平臺(tái)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《狐假虎威》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是狐假虎威嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《狐假虎威》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《狐假虎威》的故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和寓意。

過程：

講解故事的情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細(xì)介紹故事中的人物特點(diǎn)和行為，使用插圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事寓意探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中寓意的重要性，如誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)。

分析故事中的角色扮演和情節(jié)發(fā)展，讓學(xué)生深入理解寓言故事的寓意。

討論：讓學(xué)生分組討論如何將故事寓意應(yīng)用到實(shí)際生活中，并提出自己的觀點(diǎn)或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事寓意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事寓意和道德觀念的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意和道德觀念的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、寓意探討等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《狐假虎威》的寓意理解的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《狐假虎威》是人教版語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《狐假虎威》的故事情節(jié)，包括狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的過程。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握課文中的生僻詞語和成語，如“狐假虎威”、“狡猾”等，并理解其含義。

3.語言表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

4.故事寓意理解：學(xué)生需要理解故事背后的道理，懂得誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)的重要性。

5.道德觀念培養(yǎng)：通過故事討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)的重要性。

6.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作交流的方式，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.朗讀與聽力訓(xùn)練：通過朗讀課文和聽聽力材料，提高學(xué)生的朗讀和聽力能力。

8.書寫與表達(dá)能力培養(yǎng)：通過書寫練習(xí)和表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的書寫和表達(dá)能力。

9.學(xué)習(xí)策略與方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率。

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過故事討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《狐假虎威》這個(gè)寓言故事，通過分析故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和寓意，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)理解了故事背后的道理，懂得了誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)的重要性。課堂上，學(xué)生進(jìn)行了朗讀練習(xí)、討論交流，通過合作學(xué)習(xí)等方式，提高了語文素養(yǎng)和解決問題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，檢測(cè)自己對(duì)《狐假虎威》故事的理解和掌握程度。

（1）判斷題（每題2分，共10分）

1.狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。（）

2.老虎是狐貍的盟友，一起嚇跑了百獸。（）

3.故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)、勇敢是非常重要的品質(zhì)。（）

4.狐貍是一個(gè)狡猾、欺騙他人的動(dòng)物。（）

（2）選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪個(gè)詞語可以形容狐貍的行為？（

A.勇敢B.狡猾C.善良D.誠(chéng)實(shí)

2.故事中的老虎起到了什么作用？（

A.幫助狐貍嚇跑百獸B.被狐貍欺騙C.教育百獸D.無關(guān)緊要

3.故事給我們什么樣的啟示？（

A.勇敢是成功的關(guān)鍵B.狐假虎威可以解決一切問題C.誠(chéng)實(shí)是最重要的品質(zhì)D.狡猾可以幫助我們得到想要的一切

（3）簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《狐假虎威》的故事情節(jié)。

2.請(qǐng)描述一下狐貍和老虎在故事中的角色特點(diǎn)。

3.請(qǐng)解釋一下“狐假虎威”這個(gè)成語的含義。

（4）作文題（20分）

以“誠(chéng)信的重要性”為主題，寫一篇短文，可以結(jié)合故事《狐假虎威》中的寓意，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解和體會(huì)。

教師應(yīng)及時(shí)批改當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

2.角色扮演活動(dòng)：我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的角色，提高他們的表達(dá)能力和理解力。

3.情感態(tài)度引導(dǎo)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過故事討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來說，課堂講解和互動(dòng)活動(dòng)可能過于簡(jiǎn)單，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

5.提供更多學(xué)習(xí)資源：我將提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀材料、在線課程等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.故事梗概：

（1）狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。

（2）狐貍狡猾，老虎威風(fēng)。

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