大班美術(shù)作品蝦教案

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篇一：大班美術(shù)欣賞：齊白石的蝦

【活動(dòng)目標(biāo)】

L通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國

畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面

安排和構(gòu)圖美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、

毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

【活動(dòng)過程】

一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡,青袍換

成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊?，這是說誰呢？

二.展示齊白石作品。

師：畫上有什么？

幼：蝦。

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師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

幼：喜歡。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？

幼：用毛筆畫的。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙

畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介

紹。

師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

幼兒1:畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。

齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆

筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家

的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老

師蝦兒長得什么樣？幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

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幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有

點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長著長

長的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先

看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦

的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫

蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦

的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品欣賞展示。

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1.幼兒自由交流評價(jià)作品。

2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

推薦理由：

活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動(dòng)和諧，具有以下兩大主要

特點(diǎn)：

1.寬松的互動(dòng)環(huán)境。

本活動(dòng)以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝

術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式

上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時(shí)，讓幼兒

對蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教

師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的

機(jī)會?！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵(lì)幼兒“大膽地表達(dá)

自己的情感、理解和想象”，“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。

因此在幼兒欣賞每張作品時(shí)，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽

地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，

身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長著刺，長著長長的細(xì)細(xì)的

胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言，真正做到了教師與幼兒

之間的平等互動(dòng)。

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2.綜合運(yùn)用多種欣賞方法。

通過觀看課件，畫中動(dòng)態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感

性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)

方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋，幼兒只有積累了

許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化

的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)中，作

品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和

思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)

會，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。

篇二：大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《畢加索和他的畫》

大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《畢加索和他的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

該教學(xué)設(shè)計(jì)獲得2019年中國教育學(xué)會成長研究會教研成

果評比一等獎(jiǎng)活動(dòng)名稱：美術(shù)欣賞一一畢加索和他的畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞畢加索的名畫，敢于大膽表述觀察到的名畫內(nèi)

容，豐富自己對美的感受

2.能夠運(yùn)用多種繪畫材料畫出主題《坐著的人》

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3.在繪畫中表達(dá)自己的情感，知道也是一名出色的“畫家”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水粉水粉刷油畫棒油畫棒彩筆

2.畢加索的美術(shù)作品幻燈片

3.繪畫時(shí)的背景音樂

4.畫紙若干張

5.人物模特

活動(dòng)流程：

一、欣賞作品，畢加索的名畫，豐富對美的感受

1.了解畫家畢加索

教師出示畢加索的照片，介紹畢加索的生平。

教師：小朋友知道嗎？從過去到現(xiàn)在，有許多畫家。今天

我們要來認(rèn)識的是畢加索，是一個(gè)來自西班牙這個(gè)國家的非常

有名的畫家。

畢加索(1881?1973)92歲時(shí)去世。出生在西班牙，是

當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉

大的藝術(shù)天才，他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。

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畢加索的一生輝煌之至，他是有史以來第一個(gè)活著親眼看

到自己的作品被收藏進(jìn)盧浮宮的畫家。

在1999年12月法國一家報(bào)紙進(jìn)行的一次民意調(diào)查中，他

以40%的高票當(dāng)選為20世紀(jì)最偉大的十個(gè)畫家之首。

2.欣賞畢加索的作品

討論：你看到了什么？他們在做什么？作品中畫的事物大

小是怎樣的？

3.教師小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒樹立自信心，為幼兒下一步的作品

創(chuàng)作做鋪墊

教師：剛剛我們在一起欣賞畫家畢加索的作品時(shí)，小朋友

說的都很好。那我要問問，你們是不是也非常喜歡這個(gè)偉大的

作家？也想像他一樣畫出這么多漂亮的作品呢？你們知道嗎？

畢加索說，“我少年時(shí)候已經(jīng)畫得跟拉斐爾大師一樣好，

但我花了一輩子的時(shí)間去尋找怎樣像個(gè)孩子一樣畫得真實(shí)?！?/p>

“我畢生努力追求的，就是如何像一個(gè)孩子那樣畫畫。把

我的作品畫成兒童畫般的純真?！?/p>

“你自己就是個(gè)太陽，你腹中有著千道光芒。除此以外別

無所有?！?/p>

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“所以說小朋友在繪畫時(shí)，只要把自己的感情投入到你的

作品中，把你看到的，想到的都在畫紙上畫出來，你就是一個(gè)

成功的畫家。大家有沒有信心？”

二、創(chuàng)作作品

1.復(fù)習(xí)構(gòu)圖

教師：“剛才我們看到那么多作品的構(gòu)圖是怎樣的？”

幼兒答。

2.引導(dǎo)幼兒大膽作畫，將作品內(nèi)容明顯、大氣的表現(xiàn)出來

教師：”一般都是偏居中的位置，在黃金分割點(diǎn)，要表現(xiàn)

的事物比例又是特別明顯。我希望一會兒小朋友在畫的時(shí)候也

能夠在畫紙的中間把你觀察到的，想要表達(dá)的夸張的、大大地

畫出來?！?/p>

3.提倡幼兒用發(fā)散的思維去畫跟別人不一樣的作品，突顯

每個(gè)人的想象力

教師：“我們每個(gè)人長得都不一樣，看事物的角度也不都

一樣，所以我們觀察到的事物也是不一樣的。我相信大家都有

自己的想法，我愿意看到每個(gè)人的作品從色彩，大小，比例來

講都是獨(dú)一無二的，不跟其他人一樣?！?/p>

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4.介紹模特

教師：“小朋友要問了，老師說了這么多，今天我們到底

要畫什么呢？”

“是風(fēng)景、人物、還是靜物畫呢？”

“告訴大家吧，我們今天要畫的是人物畫，大家猜猜畫誰

呢？”

幼兒答。

“就是畫你們最熟悉的老師，把她的特點(diǎn)畫出來。構(gòu)圖要

大一些。大家加油！給自己鼓勵(lì)一下！”

5.幼兒創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。要尊重幼兒的創(chuàng)作理念

三、作品賞析

L展覽作品

2.作品評價(jià)

幼兒作品評價(jià)時(shí)，表揚(yáng)幼兒，并且對于色彩鮮明，構(gòu)圖大

膽的優(yōu)點(diǎn)要提出來，而且還要表揚(yáng)能夠大膽表述自己作品內(nèi)容

的幼兒。

四、欣賞幼兒涂鴉創(chuàng)作

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1.引語

教師：”剛剛小朋友們，給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜！我非

常高興！我現(xiàn)在也要給大家一個(gè)小小的驚喜，我們一起來看看

像你們這么大的孩子，有的比你還小的孩子畫出來的作品是什

么樣子的？還有他們的作品被做出來的毛絨玩具好看嗎？”

2.欣賞

3.小結(jié)

教師：“每個(gè)人心中都有一顆美的種子，讓我們喜歡上畫

畫，讓這顆種子開出跟別人不一樣的美麗的花朵！”

五、活動(dòng)延伸

1.回家跟家人一起看看畫展，欣賞不同風(fēng)格的作品

2.畫一畫你的朋友、家人

篇三：幼兒園大班美術(shù)欣賞教案蒙德里安的格子畫

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：蒙德里安的格子畫

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：蒙德里安的格子畫

活動(dòng)目標(biāo)：

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1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，

領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蒙德里安的名畫（課件）活動(dòng)過程：

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。

1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀

察畫中的線條和色塊。

提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構(gòu)成？

2、出示第二幅作品紐約城市引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條，

說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢？它與

第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？

3、出示第三幅作品《構(gòu)圖C》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色

塊，說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么

呢？它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢？

二、簡單了解作品的作者。

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你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎？

三、想像蒙德里安作品的含義1、你們還想不想看看畫家

的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫

什么呢？這幅畫的

名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？

3、欣賞音樂《爵士樂》

4、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百

老匯中的音樂。

四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你

看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞。

五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德

里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一幅格子畫。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)

計(jì)的格子畫。

幼兒設(shè)計(jì)格子畫。

活動(dòng)后反思：

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本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們在欣賞蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行

再創(chuàng)作。在以前的名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中，只是找一張圖片讓幼

兒欣賞，比較單一、枯燥、有一定的局限性，那何不在名畫欣

賞活動(dòng)教學(xué)中，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息，經(jīng)選擇、

清理、融合后設(shè)計(jì)出“大師們的作品”的教學(xué)活動(dòng)，于是我在

網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了“大師

們的作品”的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對象呈現(xiàn)的立體化、系

統(tǒng)化和豐富多彩，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多

媒體技術(shù)，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音

樂中走進(jìn)名畫的世界，并且利用課件的可控性，通過定格、

重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較，探索了名家大師的作品世界,

感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美

與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破，從而

幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn)，初步建立了一些

感知審美能力。

活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。

并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美。

活動(dòng)過程流暢自然。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度，對

線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開

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的想像能力，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供

了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。

篇四：大班美術(shù)欣賞教案：蒙德里安的格子畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，

領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白色塑料袋，黑色即時(shí)貼，各色卡紙（色塊）

2、蒙德里安的名畫（課件）

3、爵士音樂

活動(dòng)過程：

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。

1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察

畫中的線條和色塊。

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提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構(gòu)成？

2.出示第二幅作品紐約城市

,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條，說說它與第一幅作品的區(qū)別。

提問：這幅畫上有什么呢？它與第一幅畫有什么相同的地方，

有什么不同的地方呢？

3.出示第三幅作品《構(gòu)圖c》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,

說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么呢？

它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢？

二、簡單了解作品的作者。

1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎

三、想像蒙德里安作品的含義

1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品

《百老匯的爵士樂》

2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫

什么呢？這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么

叫爵士樂嗎？

3、欣賞音樂《爵士樂》

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4、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百

老匯中的音樂。

四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用

欣賞作者的其他一些作品。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，

你看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞

五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德

里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一條裙子。

篇五：大班美術(shù)活動(dòng)紅黃藍(lán)設(shè)計(jì)意圖教案及反思

大班美術(shù)活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中《藝術(shù)領(lǐng)域“感受

與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事

物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指

出：”和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！泵?/p>

術(shù)活動(dòng)事實(shí)上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，觀察美，感受美，以及創(chuàng)造美

的過程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)“小小設(shè)計(jì)師”

的美術(shù)活動(dòng)。旨在L欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏

色與線條組成的設(shè)計(jì)感，2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝

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飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚3.感受自己當(dāng)設(shè)

計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。本節(jié)課主要有

三個(gè)環(huán)節(jié)組成，一是通過線條與色塊間的動(dòng)態(tài)變化讓幼兒感知

蒙特利安的作品風(fēng)格，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及

的而在我們生活的每個(gè)角落。二是通過自由創(chuàng)作或者與好朋友

合作創(chuàng)作，感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的感受。在這個(gè)過程中需要幼兒

手眼腦并用，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào)。三是通過走

秀的形式展現(xiàn)自己的作品，讓幼兒體會這樣的自豪感充分展現(xiàn)

自己的自信！

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與

線條組成的設(shè)計(jì)感。

2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)

計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。

3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的

作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，

手套，手提袋；黑色，紅色，藍(lán)色，黃色即時(shí)貼。PPT

經(jīng)驗(yàn)：有看過時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：1.熱身教師展示ppt第一頁

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大班美術(shù)作品蝦教案

師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！

請你們說一說這些黑色的線條組成了什么了？

周老師覺得