部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)5單元作業(yè)設(shè)計(jì)

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信

第三單元

息道德與法治三年級(jí)上學(xué)期人教版

《安全護(hù)我成長(zhǎng)》

單元組團(tuán)自然單元□重組單元

織形式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

P46-49我們的生命來(lái)之不

1第7課《生命最寶貴》第一課時(shí)

易

2第7課《生命最寶貴》第二課時(shí)P50-53愛護(hù)身體

珍惜生命

課時(shí)信

P54-57平安出行

息3第8課《安全記心上》第一課時(shí)

不讓溺水悲劇發(fā)生

4第8課《安全記心上》第二課時(shí)P58-61“H9”的警示

安全通行證

5第9課《心中的“110”》第一課時(shí)P62-63有點(diǎn)警惕性

P64-65不要上當(dāng)受騙

6第9課《心中的“110”》第二課時(shí)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題一

“我的健康成長(zhǎng)”第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。

知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)，有基本的自護(hù)自救能力。”主題

四“我們的社區(qū)生活”第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自

覺遵守交通法規(guī)，注意安全”。

（二）教材分析

單元主題（問獨(dú)域）探索的問題

一單元快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與自身成長(zhǎng)關(guān)系學(xué)習(xí)的樂趣何在怎樣做學(xué)習(xí)的主人

二單元我們的學(xué)校探索學(xué)校的掰里空間了解我們的老師學(xué)校未來(lái)怎么發(fā)展

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生命

三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)生命怎么來(lái)的

用怎樣的行為愛父母家庭的過(guò)去怎么樣

四單元家是溫曖的地方怎么理解父母

圖1本冊(cè)教材各單元主旨梳理

三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材主要聚焦在兒童健康成長(zhǎng)中的學(xué)習(xí)問題和

安全問題，同時(shí)承續(xù)低年級(jí)段家庭、學(xué)校兩個(gè)生活領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步深化對(duì)家庭

和學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本冊(cè)四個(gè)單元的內(nèi)容分別是：快樂學(xué)習(xí)、我們的學(xué)校、安

全護(hù)我成長(zhǎng)、家是最溫暖的地方。

安全問題是兒童在健康成長(zhǎng)中非常重要的一個(gè)方面。針對(duì)學(xué)生階段各種層出

不窮的安全傷害事故，統(tǒng)編《道德與法治》教材在低、中年級(jí)都安排了安全教育的

內(nèi)容。低年級(jí)主要是挖掘?qū)W生上學(xué)路上、家庭生活和各種游戲中存在的安全隱患，

促進(jìn)學(xué)生具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。中年級(jí)安全教育集中在三年級(jí)上冊(cè)一個(gè)

單元，從家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的安全入手，教會(huì)學(xué)生一些必要的安全常識(shí)以及

處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救能力及珍愛生命的意識(shí)。各年段安全教育

的側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別。在整個(gè)教材的安全教育內(nèi)容中，三年級(jí)強(qiáng)調(diào)了生命高度的安全教

育，起到了深化和提升的作用。

三年級(jí)上冊(cè)第三單元設(shè)沖結(jié)構(gòu)

第7課生命JR寶貴樹立安全體會(huì)生命的寶貴前提

安

全

護(hù)

我第8課安全記心上匚J學(xué)會(huì)自護(hù)自救（交通、溺水、防火）重點(diǎn)

成

長(zhǎng)

第9課心中的T10”口人際安全（防盜、防啾防限防性侵）深化

圖2本單元設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

第三單元的三課《生命最寶貴》是基礎(chǔ)和起點(diǎn)，也可以說(shuō)是學(xué)習(xí)后面兩課的

前提，《安全記心上》是重點(diǎn)，《心中的“110”》是深化。

第7課《生命最寶貴》，旨在認(rèn)識(shí)到自己的出生、成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)數(shù)的

心血，體會(huì)到生命的來(lái)之不易；認(rèn)識(shí)到生命不可重來(lái)，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，有珍

愛生命的意識(shí)。第8課《安全記心上》，旨在讓學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，防止溺

水、火災(zāi)等傷害的發(fā)生，提升自我保護(hù)意識(shí)；掌握基本的安全知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)

應(yīng)對(duì)日常生活中的緊急情況。第9課《心中的“110”》，旨在引導(dǎo)學(xué)

生在日常生活中提高警惕性，初步形成人際安全意識(shí)；通過(guò)防盜、防騙、防拐、

防性侵教育，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，提高分辨意識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

（三）學(xué)情分析

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都只有一次。保證人身安全是兒童健康成長(zhǎng)的必要條

件。經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)和學(xué)校、家長(zhǎng)的安全教育，三年級(jí)學(xué)生初步了解一些全安常

識(shí)，但因活潑好動(dòng)、精力旺盛、好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，同時(shí)社會(huì)的變化和自主活

動(dòng)空間的擴(kuò)大，使他們直接面臨危險(xiǎn)的概率增大，自護(hù)的意識(shí)和能力欠缺，極易出

現(xiàn)難以預(yù)料的安全事故。加之，學(xué)生對(duì)安全事故造成的嚴(yán)重后果缺乏一定的認(rèn)識(shí)，

對(duì)其進(jìn)行生活和人際交往中的安全教育非常重要和必要。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，樹立

兒童的生命安全觀，初步建立人際安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)生命的基本技能，提升

自護(hù)自救能力，從而減少危險(xiǎn)事件的發(fā)生，為兒童健康安全的生活提供保障。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活

中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力。

2.了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注

意安全。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

圍繞“安全護(hù)我成長(zhǎng)”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過(guò)閱讀、交流、辨

析、情境體驗(yàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身

體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材一基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)

定問題任務(wù)~著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式

五、課時(shí)作業(yè)

7.生命最寶貴第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

身份大互換

母親是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦，養(yǎng)育我們的媽媽很勞累。今

天，讓我們來(lái)體會(huì)一下媽媽的生活吧！

體驗(yàn)五分鐘媽媽

今天，就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

書包里裝幾本書，掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。我們

一起來(lái)做幾個(gè)日常動(dòng)作，注意做這些動(dòng)作時(shí)的感受，

還要注意保護(hù)好肚子里的“寶寶”。

1.，，媽媽”彎腰撿東西。

2.，，媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

3.“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。

，今

問：我們的感受是什么？

2.時(shí)間要求

5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)表

現(xiàn)場(chǎng)版體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目出色完成基本完成未完成

9

?卻E亨

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

母親懷孕時(shí)的細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。在孕育生命的過(guò)程中媽媽承受了

很多辛苦，在養(yǎng)育生命的過(guò)程中也傾注了家人無(wú)限的心血。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)媽

媽懷孕時(shí)遇到的困難，進(jìn)而理解母親孕育生命的不易。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員

我們的成長(zhǎng)離不開父母的陪伴。在我們的生命成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)經(jīng)歷很

多波折，請(qǐng)你問一問父母，來(lái)制作一張成長(zhǎng)故事調(diào)查表吧。

“我的成長(zhǎng)故事”小調(diào)查

被調(diào)查人__________記錄人__________

調(diào)查問題調(diào)查結(jié)果

1.我出生的過(guò)程是怎么樣的？家人當(dāng)時(shí)

的心情是怎么樣的？

2.小時(shí)候我的身體還好嗎？經(jīng)常生病

嗎？

3.小時(shí)候我淘氣嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事

情？

4.還有....

我們的感受_________________________________________________o

思考：從這件事情當(dāng)中你體會(huì)到了什么？

2.時(shí)間要求

10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（注意：特別要關(guān)注特殊家庭情況的孩子。）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體簡(jiǎn)單

緊密結(jié)合班級(jí)同學(xué)的基本結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)能基本完成任務(wù)，

調(diào)查真實(shí)實(shí)際情況，能準(zhǔn)確，高際情況，能概括、總收集整理信息。

度概括，總結(jié)所收集的結(jié)所收集的信息。

信息。

我獲得—

自評(píng)：同桌評(píng)：師評(píng)：

顆星

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)“成長(zhǎng)故事調(diào)查表”，回憶自己兒時(shí)的成

長(zhǎng)小故事。為了我們的健康成長(zhǎng)，父母付出了很多心血。此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生體會(huì)

到自己的生命是多姿多彩的，從而珍惜生命，感恩父母及家人的陪伴。

7.生命最寶貴第二課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容

細(xì)心小達(dá)人

在日常生活中，有許多的小細(xì)節(jié)，會(huì)不利于我們保護(hù)自己的身體和生命。如

果不小心讓我們的身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還會(huì)面臨生活中的各

種不便。我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)了哪些不愛護(hù)生命的行為？想一想，說(shuō)一說(shuō)，和

大家一起避免吧！

行為辨一辨

1.

2.

3.

4.

我還見過(guò)哪些不好的行為？如果換成我又會(huì)怎么做？

2.時(shí)間要求

個(gè)人思考5分鐘，班級(jí)交流5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)師評(píng)

能夠說(shuō)出不好的行為☆

能夠說(shuō)出不好行為并評(píng)析其行為☆☆

能夠說(shuō)出并評(píng)析不好行為之后做到自省☆☆☆

4.分析與設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中所見到的一些違背自身安全的行為，并

做到重視與避免其行為。安全事關(guān)我們每一個(gè)人，更事關(guān)我們每一個(gè)家庭的

歡樂和幸福。希望能夠通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意

識(shí)。

8安全記心上第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容制作一張平安出行提示卡

手工制作實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

2.制作一張平安出行提示卡貼在門后

2.時(shí)間要求

學(xué)習(xí)5分鐘，手工作業(yè)10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題通過(guò)法律法規(guī)學(xué)習(xí)和手工制作卡片，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，掌握道路

交通安全的知識(shí)，并通過(guò)卡片的制作，和全家人一起分享交通安全法規(guī)常識(shí)，拒絕

酒駕，安全出行。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

防溺水“小貼士”

搜集防止腿抽筋的小知識(shí)，填寫表格?！緶剀疤崾荆和瓿勺鳂I(yè)后，做眼保健

操或看一會(huì)兒綠植，讓眼睛休息一會(huì)兒?！?/p>

“防抽筋”小貼士

1、保持充足的體力去游泳

2、下水前做好熱身運(yùn)動(dòng)

3、游泳的時(shí)間不要太久

4、嚴(yán)重時(shí)需及時(shí)尋求救護(hù)

2.時(shí)間要求

15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

出色完成基本完成未完成

信息收集完成情況

卻E?

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課前預(yù)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容，要求學(xué)生自主填寫表格，激發(fā)學(xué)生參與

熱情。通過(guò)和父母、同學(xué)的探討，了解并掌握防溺水、防止腿抽筋的安全知

識(shí)和技巧，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生，保障孩子們平安健康成長(zhǎng)。

8.安全記心上第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

模擬打“119”報(bào)警電話：和父母或者同學(xué)玩“角色扮演”游戲，一個(gè)人扮

演接警員，另一人扮演報(bào)警人，然后角色互換。

2.時(shí)間要求

15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

情景模擬完成情況出色完成基本完成未完成

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后拓展性作業(yè)，通過(guò)親身實(shí)踐，要求學(xué)生知曉打報(bào)警電話需

要說(shuō)清楚火災(zāi)的詳細(xì)地址、起火部位、燃燒物資、火勢(shì)大小、有無(wú)人員傷亡以

及報(bào)警人姓名等情況，做到遇到火警不慌張，提高應(yīng)變能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

我的安全“小承諾”：

和家長(zhǎng)或者同學(xué)一起交流下面的問題，承諾安全永遠(yuǎn)記心上。

1.怎樣才能做到出行安全？

2.如何安全使用家用電器？

3.家里燃?xì)庥龅轿ｋU(xiǎn)應(yīng)該怎樣處置？

4.被困在電梯中如何求生？

2.時(shí)間要求

15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后拓展性作業(yè)，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，體現(xiàn)教學(xué)資源的開

發(fā)利用與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。本題旨在培養(yǎng)學(xué)生安全避險(xiǎn)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)遇

到危險(xiǎn)時(shí)的避險(xiǎn)策略，以及應(yīng)對(duì)的小妙招，做到警鐘長(zhǎng)鳴，安全永遠(yuǎn)牢記孩子們

心中。

9、心中的“110”第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

同學(xué)們你們都有獨(dú)自在家的經(jīng)歷嗎？下面就讓我們來(lái)演一演.

場(chǎng)景1：“咚咚咚”，家里有人嗎？我是電信公司的，來(lái)幫你家檢查網(wǎng)絡(luò)!

場(chǎng)景2：“咚咚咚”，我是對(duì)面的王阿姨，我做了面包給你嘗嘗。

場(chǎng)景4：“咚咚咚”，我是你爸爸的同事，你爸爸現(xiàn)在有急事要出差，要我

來(lái)家里幫他拿一些出差要用的東西，讓我進(jìn)來(lái)吧！

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

表演真實(shí)自然，對(duì)話通有一定的警惕性，對(duì)自對(duì)危險(xiǎn)意識(shí)不足，對(duì)

順流利，有良好的警惕己有一定的幫助。陌生人沒有警惕性。

節(jié)目品質(zhì)

性。做法正確，對(duì)同學(xué)

們有教育意義。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)情景模擬和事例展示的形式，讓學(xué)生意識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，提高對(duì)陌生

人的警惕性。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

通過(guò)對(duì)故事《智捉小偷》的分析，懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)正確撥

打“110”。

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

模擬撥打110出色完成基本完成未完成

能說(shuō)清事情的基本情況?

能說(shuō)出具體時(shí)間地點(diǎn)人物?卻E

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)對(duì)故事《智捉小偷》的分析，懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)正確撥打

110”。

9、心中的“110”第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)你演一演

一天放學(xué)，小明走在放學(xué)路上。一個(gè)叔叔開著車趕上來(lái)，自稱是他爸爸的朋友,

讓小明上車送他回家。上車后，小明稍微冷靜了一些，他現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)情景模擬和事例展示的形式，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程當(dāng)中，掌握脫險(xiǎn)

的方法。盡管有脫險(xiǎn)方法，但是不一定百分百成功，所以，重點(diǎn)提醒學(xué)生防患于未

然，不要輕信陌生人，避免后面發(fā)生的危險(xiǎn)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好？請(qǐng)你演一演。

1、小朋友，我這里有一塊糖，特別好吃，給你吃吧！

2、小朋友附近有109公交車站嗎？你可以帶我去嗎？

3、小朋友你長(zhǎng)得可真可愛，真像我的女兒，我可以親親你嗎？

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

出色完成基本完成未完成

情景模擬完成情況

毒卻E?5

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖