海底兩萬里名著導(dǎo)讀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

名著導(dǎo)讀R·七年級(jí)下冊(cè)第1頁(yè)《海底兩萬里》：迅速閱讀第2頁(yè)《海底兩萬里》是法國(guó)科幻小說家儒勒·凡爾納代表作之一，是一部杰出科幻小說。該小說主人公尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行路線是：從太平洋出發(fā)，通過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋、南極。這艘潛艇在海底做了兩萬里環(huán)球旅行，小說名稱由此而來。題解作者第3頁(yè)

儒勒·凡爾納（1828-1905），19世紀(jì)法國(guó)著名小說家、劇作家及詩(shī)人。一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)異文學(xué)作品，以《在已知和未知世界中奇異旅行》為總名，代表作有三部曲《格蘭特船長(zhǎng)兒女》《海底兩萬里》《神秘島》以及《氣球上五星期》《地心游記》等。他不少作品被翻譯成各種語言，對(duì)科幻文學(xué)流派有著主要影響，被稱作“科幻小說之父”。第4頁(yè)波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治起義遭到殘酷彈壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》一種導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治高大形象，賦予其強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)批判。創(chuàng)作背景第5頁(yè)這篇小說描繪是人們?cè)诖蠛＠锓N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀海底世界充斥了異國(guó)情調(diào)和濃厚浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔夢(mèng)想。小說不僅能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)愛好，并且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等對(duì)抗壓迫戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高人道主義精神。主題思想第6頁(yè)1866年，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀赴美參與科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”活動(dòng)。主要內(nèi)容第7頁(yè)在捕捉過程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物脊背上。通過千辛萬苦“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來一名捕鯨手，都成了“怪物”俘虜！最終發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知潛水艇，名“諾第留斯號(hào)”。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從第8頁(yè)此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇環(huán)游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡狀況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。主人公尼摩船長(zhǎng)是一種帶有浪漫、神秘色彩人。他運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船（諾第留斯號(hào)），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)?？茖W(xué)研究，但仿佛這又不是他第9頁(yè)這種孤單生活唯一目旳。他規(guī)避他敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻生活感到悲傷。在這孤單生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄、扣人心弦事件。第10頁(yè)1.尼摩船長(zhǎng)：是小說《海底兩萬里》中一種居重要地位人物。這個(gè)知識(shí)淵博工程師，遇事頭腦冷靜，從容而又機(jī)智。他是一種在對(duì)抗殖民主義斗爭(zhēng)烈火中成長(zhǎng)起來民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合人潛入海底，用對(duì)抗行動(dòng)和不滿言論，支持和喚醒被壓迫民族對(duì)抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)。主要人物第11頁(yè)2.阿龍納斯專家：生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里多種動(dòng)植物。他和他仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)簡(jiǎn)介，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界。第12頁(yè)3.康塞爾：阿龍納斯專家仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，碰到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，不過對(duì)那些東西名字卻一無所知，可以說他是個(gè)分類狂。第13頁(yè)4.尼德蘭：是一種比較原始人，一種野性十足捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地美，但對(duì)他來說更重要是牛排、小牛肉，小酒館里酒，以及在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，假如沒有他，阿龍納斯專家和康塞爾最終不也許回到陸地上。第14頁(yè)精彩分享第15頁(yè)迅速閱讀是一種“眼腦直映”式閱讀措施，也是一種基本閱讀技巧?？梢詤f(xié)助讀者愈加緊地閱讀資料，在短期記憶中掌握得更多、理解得更好。在平時(shí)閱讀訓(xùn)練中，提議大家從如下幾種方面入手。方法指導(dǎo)第16頁(yè)1.防止發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度重要原因，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀關(guān)鍵在于防止出聲。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要故意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)現(xiàn)象。第17頁(yè)2.減少注視點(diǎn)。閱讀過程中，眼睛是以迅速眼跳運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行，通過眼跳中注視停止來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中注視點(diǎn)，也就對(duì)應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀效率。第18頁(yè)3.縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留時(shí)間。減少停留時(shí)間，也會(huì)對(duì)應(yīng)提高整體閱讀速度。第19頁(yè)4.防止回視?；匾暿侵秆厶ㄟ^某一注視點(diǎn)后又重新返回?；匾暣螖?shù)越多，閱讀速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視毛病。第20頁(yè)5.集中注意力。迅速閱讀不只是求速度，還規(guī)定抵達(dá)理解程度，假如注意力不集中就很難保證在極短時(shí)間內(nèi)可以對(duì)內(nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容記憶和掌握。因此，閱讀速度越快，就越需要讀者注意力保持高度集中。這對(duì)于保證迅速閱讀效率是非常重要。第21頁(yè)6.提高整體識(shí)讀能力。逐字逐句讀書使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢(shì)必影響閱讀速度。而假如將許多字詞、一句甚至一段作為一種整體來識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。因此，養(yǎng)成整體識(shí)讀習(xí)慣，也是提高迅速閱