【蘇教版信息科技】三年級下冊信息科技7.1《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【蘇教版信息科技】三年級下冊信息科技7.1《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自【蘇教版信息科技】三年級下冊第7章第1節(jié)《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》。教學(xué)內(nèi)容主要包括協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、協(xié)作學(xué)習(xí)的基本步驟、協(xié)作學(xué)習(xí)中的角色分配以及協(xié)作學(xué)習(xí)工具的使用。通過本節(jié)課，學(xué)生將理解協(xié)作學(xué)習(xí)的意義，掌握如何規(guī)劃組織協(xié)作學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級時已學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找信息，并掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能。三年級上冊中，學(xué)生們也學(xué)習(xí)了小組合作完成任務(wù)的方法。在此基礎(chǔ)上，7.1節(jié)將幫助學(xué)生將這些技能和方法運(yùn)用到協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，從而提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息科技應(yīng)用水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》，學(xué)生將能夠：1.樹立正確的信息觀念，意識到信息科技在協(xié)作學(xué)習(xí)中的重要性，主動運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題；2.提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會在協(xié)作學(xué)習(xí)中合理分配角色，有效溝通與協(xié)調(diào)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于嘗試不同的協(xié)作學(xué)習(xí)方法，積極探索適應(yīng)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，不斷提升協(xié)作學(xué)習(xí)效果。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)與生活，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法以及小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。此外，他們對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已有一定了解，能夠利用簡單的工具進(jìn)行信息交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對于新鮮事物充滿興趣。他們在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出一定的積極性，具備一定的溝通能力和協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）信息篩選能力不足，難以從海量信息中快速找到所需內(nèi)容；（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，角色分配和溝通不暢可能導(dǎo)致任務(wù)進(jìn)度受阻；（3）在創(chuàng)新協(xié)作學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生可能缺乏自信和嘗試的勇氣，容易陷入固定思維模式。

針對以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，同時關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的知識背景、興趣和可能遇到的困難，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，簡要講解協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、基本步驟和角色分配等理論知識，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生針對協(xié)作學(xué)習(xí)的案例進(jìn)行小組討論，分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生主動思考如何優(yōu)化協(xié)作學(xué)習(xí)過程。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的協(xié)作學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生深入了解案例實(shí)施過程，從中提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)完成一個協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，共同解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的不同角色，如組長、記錄員、報(bào)告員等，親身體驗(yàn)每個角色的職責(zé)和協(xié)作方式。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作了解協(xié)作學(xué)習(xí)工具的使用，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)主題的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容、案例和項(xiàng)目要求，便于學(xué)生理解和掌握。

（2）視頻：播放與協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線協(xié)作學(xué)習(xí)平臺，如騰訊文檔、釘釘?shù)龋寣W(xué)生在課堂上實(shí)時進(jìn)行信息共享、討論和任務(wù)分配。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，查找與協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，拓展知識視野。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要和小伙伴一起完成任務(wù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索協(xié)作學(xué)習(xí)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解協(xié)作學(xué)習(xí)的基本概念。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組內(nèi)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過相互交流、討論和合作來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了協(xié)作學(xué)習(xí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)的基本步驟和角色分配這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示協(xié)作學(xué)習(xí)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“協(xié)作學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了協(xié)作學(xué)習(xí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對協(xié)作學(xué)習(xí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：推薦學(xué)生閱讀與協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的圖書，如《合作學(xué)習(xí)策略》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》等，了解更多的協(xié)作學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐案例。

（2）文章資源：鼓勵學(xué)生查閱教育類期刊、雜志上的相關(guān)文章，如《中國教育技術(shù)裝備》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等，了解協(xié)作學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。

（3）視頻資源：觀看與協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的教育視頻，如《協(xié)作學(xué)習(xí)之道》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》等，通過視頻案例直觀地感受協(xié)作學(xué)習(xí)的魅力。

（4）案例資源：收集國內(nèi)外學(xué)校在協(xié)作學(xué)習(xí)方面的成功案例，分析其經(jīng)驗(yàn)和啟示，為學(xué)生提供實(shí)踐借鑒。

2.拓展建議：

（1）開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課堂外開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，選擇一個感興趣的話題，與小組成員共同完成項(xiàng)目任務(wù)，將所學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

（2）參加校內(nèi)外競賽：推薦學(xué)生參加與協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的校內(nèi)外競賽，如科技創(chuàng)新大賽、團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)賽等，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

（3）組織實(shí)踐活動：建議學(xué)生利用課余時間組織協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，如小組討論、課題研究等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升個人綜合素質(zhì)。

（4）分享經(jīng)驗(yàn)與感悟：鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校內(nèi)分享自己在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，與他人交流學(xué)習(xí)，共同成長。

（5）關(guān)注教育技術(shù)發(fā)展：關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，了解新興的教育工具和平臺，如在線協(xié)作學(xué)習(xí)平臺、教育APP等，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段提升協(xié)作學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.協(xié)作學(xué)習(xí)的概念與意義

2.協(xié)作學(xué)習(xí)的基本步驟

-明確目標(biāo)與任務(wù)

-角色分配與職責(zé)

-信息收集與處理

-成果展示與評價(jià)

3.協(xié)作學(xué)習(xí)中的角色分配與協(xié)作技巧

4.協(xié)作學(xué)習(xí)工具的使用

②關(guān)鍵詞：

1.協(xié)作學(xué)習(xí)

2.團(tuán)隊(duì)合作

3.角色分配

4.信息處理

5.成果展示

6.教學(xué)工具

③板書設(shè)計(jì)：

```

協(xié)作學(xué)習(xí)

|

↓

基本步驟

__________|

||

|↓

角色分配信息處理

||

|↓

協(xié)作技巧成果展示

|

↓

教學(xué)工具

```

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，通過清晰的邏輯關(guān)系圖示，幫助學(xué)生理解和記憶協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識點(diǎn)和步驟。八、課堂1.課堂評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體做法如下：

（1）提問：在課堂上，針對協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、基本步驟、角色分配等內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生在分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，了解他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息處理、成果展示等方面的能力。

（3）測試：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行一個小測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體做法如下：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，給出具體的修改建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題，提供改進(jìn)措施。

（3）反饋與鼓勵：通過作業(yè)評價(jià)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3.課后評價(jià)：在課后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的評價(jià)和建議，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。具體做法如下：

（1）問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生對協(xié)作學(xué)習(xí)概念、基本步驟、角色分配等方面的理解和應(yīng)用情況。

（2）訪談：與學(xué)生進(jìn)行個別訪談，深入了解他們在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受，收集反饋意見。

（3）評價(jià)與改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋，對教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡答題

問題：請簡述協(xié)作學(xué)習(xí)的基本步驟。

答案：

（1）明確目標(biāo)與任務(wù)：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）角色分配與職責(zé)：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)，合理分配角色，明確各自職責(zé)。

（3）信息收集與處理：團(tuán)隊(duì)成員共同收集信息，對信息進(jìn)行篩選、整理和分析。

（4）成果展示與評價(jià)：展示團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果，對團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.題型二：案例分析題

問題：以下是一個協(xié)作學(xué)習(xí)的案例，請分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

案例描述：某小組在完成一個關(guān)于環(huán)保的項(xiàng)目時，通過分工合作，查找資料，共同制作了一份PPT，并在課堂上進(jìn)行了展示。

答案：

優(yōu)點(diǎn)：

-團(tuán)隊(duì)成員分工明確，各司其職。

-充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集了大量關(guān)于環(huán)保的資料。

-成果展示形式豐富，PPT制作精美。

不足：

-案例中未提及團(tuán)隊(duì)成員在協(xié)作過程中的溝通與交流，可能導(dǎo)致信息傳遞不暢。

-成果評價(jià)環(huán)節(jié)不夠詳細(xì)，未對團(tuán)隊(duì)成員的具體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

3.題型三：論述題

問題：論述協(xié)作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面的作用。

答案：

協(xié)作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具體體現(xiàn)在以下方面：

（1）提高溝通能力：在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通與交流，以提高信息傳遞效率。

（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：協(xié)作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，促使學(xué)生學(xué)會相互支持、協(xié)作共進(jìn)。

（3）提升解決問題的能力：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生需要共同面對問題，通過合作解決問題，提高了解決問題的能力。

（4）鍛煉組織協(xié)調(diào)能力：協(xié)作學(xué)習(xí)中的角色分配和任務(wù)安排，有助于培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力。

4.題型四：設(shè)計(jì)題

問題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個關(guān)于協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂活動，要求包括活動目標(biāo)、活動步驟、角色分配等。

答案：

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高信息收集和處理能力。

活動步驟：

（1）確定活動主題：選擇一個與課程相關(guān)的話題，如“網(wǎng)絡(luò)購物利弊分析”。

（2）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

（3）角色分配：每組設(shè)組長、記錄員、報(bào)告員等角色。

（4）信息收集與處理：各小組成員通過網(wǎng)絡(luò)搜索、問卷調(diào)查等方式，收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的信息，并進(jìn)行整理和分析。

（5）成果展示：每組制作一份PPT或海報(bào)，展示關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的利弊分析，并進(jìn)行講解。

（6）評價(jià)與總結(jié)：教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)活動過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.題型五：實(shí)踐題

問題：請你結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗趨f(xié)作學(xué)習(xí)過程中遇到的困難