中班繪本《老鼠偷吃了我的糖》教案

?中班繪本《老鼠偷吃了我的糖》教案一、教學目標：1.認知目標：讓幼兒通過繪本故事了解小老鼠偷吃糖果的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，引導幼兒能夠簡單描述繪本故事的情節(jié)。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒的同理心，讓幼兒學會站在別人的角度考慮問題，懂得分享和關(guān)愛。二、教學重點與難點：重點：讓幼兒理解繪本故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。難點：引導幼兒能夠用口語表達繪本故事的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的同理心。三、教學準備：1.物質(zhì)準備：準備繪本《老鼠偷吃了我的糖》若干份，糖果若干顆。2.經(jīng)驗準備：幼兒有過分享經(jīng)驗，具備一定的口語表達能力。四、教學過程：1.導入：教師向幼兒展示一顆糖果，引導幼兒觀察糖果的形狀、顏色等特征，激發(fā)幼兒的興趣。2.講述繪本故事：教師有感情地講述《老鼠偷吃了我的糖》的故事，引導幼兒關(guān)注故事中老鼠偷吃糖果的過程。a.故事中有哪些角色？它們之間的關(guān)系是怎樣的？b.老鼠為什么要把糖果帶回家？它是怎么做到的？c.小貓發(fā)現(xiàn)糖果被偷后，它的心情是怎樣的？它有什么感受？d.如果是你，你會怎么處理這件事？4.情境表演：教師組織幼兒進行情境表演，讓幼兒分別扮演故事中的角色，體驗故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。五、作業(yè)設計：1.請幼兒回家后，與家長分享今天學到的故事《老鼠偷吃了我的糖》。2.鼓勵幼兒觀察生活中周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)他人的需求，學會關(guān)愛他人。六、教學策略：1.情境教學：通過講述故事、情境表演等方式，讓幼兒身臨其境，增強學習體驗。2.互動討論：教師引導幼兒積極參與討論，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和思維能力。3.游戲教學：將教學內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。4.親子共讀：鼓勵家長參與幼兒的學習過程，與幼兒一起閱讀繪本，增進親子關(guān)系。七、教學評價：1.觀察幼兒在課堂中的參與程度，了解他們對繪本故事的理解和興趣。2.評估幼兒在討論、情境表演等環(huán)節(jié)的口語表達能力和想象力。3.關(guān)注幼兒在日常生活中學以致用的表現(xiàn)，如關(guān)愛他人、分享行為等。八、教學拓展：1.組織親子活動，讓家長和幼兒一起制作與繪本故事相關(guān)的手工藝品。2.開展主題班會，邀請家長分享關(guān)于教育幼兒關(guān)愛他人、分享經(jīng)驗的故事或方法。3.進行班級展覽，展示幼兒創(chuàng)作的以“關(guān)愛他人、分享快樂”為主題的作品。九、教學建議：1.在教學過程中，教師要注意關(guān)注每個幼兒的學習進度，針對性地給予指導和鼓勵。2.鼓勵家長參與教學活動，共同培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。3.教學中，教師應注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及同理心，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。十、教學反饋：1.定期收集家長對教學活動的反饋，了解幼兒在家的學習情況和表現(xiàn)。2.教師之間加強溝通交流，分享教學心得和經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。3.根據(jù)幼兒的反饋和教學實際情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保教學目標的實現(xiàn)。重點和難點解析一、教學目標：重點關(guān)注幼兒的觀察能力和想象力以及同理心的培養(yǎng)。在教學過程中，教師需要設計各種活動來引導幼兒觀察、想象并體驗故事中的情感，以達到教學目標。二、教學重點與難點：重點關(guān)注幼兒的觀察能力和想象力以及同理心的培養(yǎng)。難點在于引導幼兒用口語表達繪本故事的情節(jié)，并培養(yǎng)幼兒的同理心。三、教學準備：重點關(guān)注繪本和糖果的準備。教師需要準備足夠的繪本和糖果，以供幼兒觀察和體驗。四、教學過程：五、教學策略：重點關(guān)注情境教學、互動討論和游戲教學。教師需要設計各種教學策略，以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的參與程度。六、教學評價：重點關(guān)注幼兒在課堂中的參與程度和口語表達能力。教師需要通過觀察和評估，了解幼兒對繪本故事的理解和興趣。七、教學拓展：重點關(guān)注親子活動和主題班會。教師需要組織各種活動，以增強幼兒的學習體驗，并鼓勵家長參與。八、教學建議：重點關(guān)注教師與家長的溝通和教學方法的調(diào)整。教師需要根據(jù)幼兒的反饋和教學