2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15 女?huà)z補(bǔ)天教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15女?huà)z補(bǔ)天教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《女?huà)z補(bǔ)天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年XX月XX日第XX節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀課文《女?huà)z補(bǔ)天》，了解我國(guó)古代神話傳說(shuō)。

2.學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，理解故事情節(jié)。

4.體會(huì)女?huà)z為拯救人類(lèi)不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

5.提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)圖片、視頻等資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.閱讀課文（10分鐘）：學(xué)生自讀課文，理解故事內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）：學(xué)生自學(xué)生字詞，教師講解重點(diǎn)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解。

4.分析課文（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解故事情節(jié)，體會(huì)女?huà)z的精神品質(zhì)。

5.小組討論（5分鐘）：學(xué)生分小組討論，探討女?huà)z補(bǔ)天的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能正確讀寫(xiě)生字詞，理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)古代神話傳說(shuō)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和表達(dá)能力，提高分析問(wèn)題的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的興趣，體會(huì)女?huà)z的精神品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信：通過(guò)了解《女?huà)z補(bǔ)天》這一中國(guó)古代神話傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的興趣，提高民族自豪感，培養(yǎng)文化自信。

2.提高思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的探討，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的魅力，品味古文中優(yōu)美的詞句，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論、分享心得，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞信息的能力。

5.培養(yǎng)道德品質(zhì)：學(xué)習(xí)女?huà)z為拯救人類(lèi)不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于童年時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，求知欲強(qiáng)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定差異。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）優(yōu)秀生：這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，自律性較強(qiáng)，對(duì)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。

（2）中等生：這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)扎實(shí)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到外界干擾，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

（3）學(xué)困生：這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，自律性較差，需要教師給予更多的關(guān)心和幫助。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)古代神話傳說(shuō)的了解有限，對(duì)本節(jié)課的課文《女?huà)z補(bǔ)天》可能存在一定的陌生感。

（2）學(xué)生在生字詞學(xué)習(xí)方面，掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思理解困難。

（3）學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)的分析能力有待提高，對(duì)故事情節(jié)的理解和把握存在一定難度。

3.能力方面：

（1）閱讀理解能力：學(xué)生閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中難以抓住文章要點(diǎn)，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）表達(dá)能力：學(xué)生口頭表達(dá)能力有待提高，課堂討論和分享心得時(shí)，部分學(xué)生可能表達(dá)不清楚，影響課堂互動(dòng)效果。

（3）思維能力：學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，邏輯思維和批判性思維能力較弱，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在道德品質(zhì)方面，具備一定的是非觀念，但部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，可能缺乏堅(jiān)持和勇敢面對(duì)的精神。

（2）學(xué)生在審美情趣方面，對(duì)美的感知和鑒賞能力有待提高。

（3）學(xué)生在文化自信方面，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感。

5.行為習(xí)慣：

（1）課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，但部分學(xué)生自律性較差，容易在課堂上走神。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出一定的積極性，但分工合作和溝通能力有待提高。

（3）作業(yè)完成：學(xué)生在課后作業(yè)完成方面，態(tài)度不一，部分學(xué)生需要教師和家長(zhǎng)的關(guān)注和督促。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)課文《女?huà)z補(bǔ)天》的內(nèi)容，采用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講解，引導(dǎo)他們理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握故事情節(jié)。通過(guò)講解，使學(xué)生更好地了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就課文中不理解的問(wèn)題、難點(diǎn)進(jìn)行探討，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受神話故事的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，使抽象的課文內(nèi)容具象化，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，多媒體設(shè)備能提高課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、交互式白板等，制作生動(dòng)有趣的課件，將課文內(nèi)容以圖表、動(dòng)畫(huà)等形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引導(dǎo)學(xué)生課后查找與課文相關(guān)的神話傳說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《女?huà)z補(bǔ)天》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)女?huà)z補(bǔ)天的故事嗎？在日常生活中，你們是否遇到過(guò)需要勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索女?huà)z補(bǔ)天故事的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《女?huà)z補(bǔ)天》的基本情節(jié)。這個(gè)故事講述了女?huà)z為拯救人類(lèi)，不畏艱險(xiǎn)，煉五色石補(bǔ)天的傳說(shuō)。它是我國(guó)古代神話傳說(shuō)中的經(jīng)典之作，體現(xiàn)了中華民族勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了女?huà)z補(bǔ)天故事在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“不畏艱險(xiǎn)”和“團(tuán)結(jié)協(xié)作”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與女?huà)z補(bǔ)天相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，制作五色石，感受女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和手工活動(dòng)的作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“女?huà)z補(bǔ)天故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《女?huà)z補(bǔ)天》的基本情節(jié)、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這個(gè)故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)神話故事》中的其他經(jīng)典故事，如《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《夸父追日》等，讓學(xué)生更全面地了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)。

-《女?huà)z傳》等相關(guān)書(shū)籍，深入探究女?huà)z的神話形象及其在中華民族文化中的地位。

-關(guān)于自然災(zāi)害的科普書(shū)籍，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的成因及防治措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的其他英雄人物，比較他們的特點(diǎn)及對(duì)后世的影響。

-探索中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的創(chuàng)世神話、自然災(zāi)害神話等不同類(lèi)型的故事，了解它們所反映的古代人民對(duì)自然界的認(rèn)知和敬畏。

-分析女?huà)z補(bǔ)天故事中蘊(yùn)含的道德觀念、民族精神，如勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等，并與現(xiàn)實(shí)生活中的道德教育相結(jié)合。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工藝品制作等形式，創(chuàng)作與女?huà)z補(bǔ)天故事相關(guān)的藝術(shù)作品，展示學(xué)生對(duì)故事的理解和感悟。

-調(diào)查了解當(dāng)?shù)孛耖g傳說(shuō)中的神話故事，比較它們與《女?huà)z補(bǔ)天》的異同，探討地域文化差異。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇不同的方向進(jìn)行探究。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)中國(guó)古代神話傳說(shuō)的理解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)間的交流與互動(dòng)，共同提升。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《女?huà)z補(bǔ)天》這一中國(guó)古代神話故事，體會(huì)到了女?huà)z不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

-我們學(xué)習(xí)了故事中的生字詞，理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，分析了課文結(jié)構(gòu)，掌握了故事情節(jié)。

-通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了合作能力，鍛煉了口頭表達(dá)和動(dòng)手操作的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

1.《女?huà)z補(bǔ)天》的故事中，女?huà)z為什么要補(bǔ)天？

2.請(qǐng)列舉故事中出現(xiàn)的三種自然災(zāi)害。

3.解釋以下詞語(yǔ)的意思：煉石補(bǔ)天、五色石、斷鰲足以立四極。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（2）閱讀理解檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述《女?huà)z補(bǔ)天》的故事。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的復(fù)述是否準(zhǔn)確、流暢，對(duì)故事情節(jié)的理解是否到位。

（3）課堂實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)：

-學(xué)生分組展示討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相學(xué)習(xí)。

（4）拓展延伸檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生分享自己課后拓展閱讀和自主探究的成果。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展研究是否深入、全面，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注和探究中國(guó)古代神話傳說(shuō)。八、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受神話故事的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)手工活動(dòng)、分組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高合作能力和表達(dá)能力。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講授過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)理解不夠透徹，需要教師調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)舉例、比較等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)組織：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高討論效果。

2.教學(xué)方法：針對(duì)難點(diǎn)知識(shí)，我將調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)舉例、比較等方式，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理-題型1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述《女?huà)z補(bǔ)天》的故事。

-題型2：分析《女?huà)z補(bǔ)天》故事中女?huà)z的形象，談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。

-題型3：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)”精神的理解。

-題型4：請(qǐng)你根據(jù)《女?huà)z補(bǔ)天》的故事，寫(xiě)一篇關(guān)于勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的短文。

-題型5：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活中踐行“不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)”的精神。

2.補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

-題型1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述《女?huà)z補(bǔ)天》的故事。

答案示例：在遠(yuǎn)古時(shí)代，天突然塌下來(lái)，地裂開(kāi)，山林起火，洪水泛濫。女?huà)z為了拯救人類(lèi)，決定煉五色石來(lái)補(bǔ)天。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終成功補(bǔ)好了天，使世界恢復(fù)了和平。

-題型2：分析《女?huà)z補(bǔ)天》故事中女?huà)z的形象，談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。

答案示例：女?huà)z是一位勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的英雄。她不畏艱險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)，為了拯救人類(lèi)，不惜付出巨大的努力和犧牲。

-題型3：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)”精神的理解。

答案示例：不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)是一種偉大的精神品質(zhì)。它要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，勇敢地去面對(duì)，毫不猶豫地去付出，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-題型4：請(qǐng)你根據(jù)《女?huà)z補(bǔ)天》的故事，寫(xiě)一篇關(guān)于勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的短文。

答案示例：女?huà)z補(bǔ)天故事中的女?huà)z，展現(xiàn)了一種勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神。她不畏艱險(xiǎn)，甘