任務(wù)一 三股辮我會(huì)編 教案

任務(wù)一三股辮我會(huì)編教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：任務(wù)一三股辮我會(huì)編手工課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)三股辮的編制方法，使學(xué)生能夠熟練掌握基本的手工技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，通過觀察和模仿，學(xué)生能夠理解三股辮的編制原理，提高觀察力。在編制過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。此外，通過小組合作完成作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)（1）班的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和創(chuàng)造力，但在動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待提高。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的編織和手工制作技巧，對(duì)編制原理有一定的了解。然而，對(duì)于三股辮的編制方法，他們可能還沒有接觸過，因此需要在本節(jié)課中進(jìn)行教授。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練掌握基本的手工技巧，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予動(dòng)手能力較弱的學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)造力較強(qiáng)，他們能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在問題，如溝通能力不足、合作意識(shí)不強(qiáng)等。因此，在教學(xué)過程中，需要通過小組合作完成作品的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過現(xiàn)場(chǎng)演示三股辮的編制方法，讓學(xué)生直觀地了解整個(gè)編制過程，提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

（2）實(shí)踐法：學(xué)生通過親自動(dòng)手編制三股辮，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

（3）小組合作法：學(xué)生分組合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示精美的三股辮作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的好奇心。

（2）示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)演示三股辮的編制方法，學(xué)生認(rèn)真觀察并模仿。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生動(dòng)手編制三股辮，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予動(dòng)手能力較弱的學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（4）合作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作完成作品，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）展示環(huán)節(jié)：每組學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示三股辮的編制步驟和作品圖片，幫助學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師準(zhǔn)備相關(guān)的手工制作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解編制過程。

（3）實(shí)物：教師準(zhǔn)備足夠的三股辮材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。

（4）在線工具：教師可以利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)、討論區(qū)等，方便學(xué)生交流討論，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道手工制作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于手工制作的作品圖片，讓學(xué)生初步感受手工制作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹手工制作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手工制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手工制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解手工制作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹手工制作的基本步驟和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手工制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手工制作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的手工制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解手工制作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用手工制作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與手工制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)手工制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手工制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手工制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用手工制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于手工制作的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為三股辮的編制方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.三股辮的基本概念：三股辮是指由三股線（或繩）相互交織編織而成的一種手工制品。它廣泛應(yīng)用于各種手工藝品、裝飾品和實(shí)用物品中。

2.三股辮的材料：學(xué)習(xí)三股辮編制之前，學(xué)生需要了解三股辮所使用的材料，如線（或繩）、剪刀、針等。

3.三股辮的編制步驟：學(xué)生需要掌握三股辮編制的基本步驟，包括起針、編辮、加針、減針等。

4.三股辮的編制技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)三股辮編制的一些技巧，如如何保持線（或繩）的整齊、如何處理辮子的結(jié)尾等。

5.三股辮的應(yīng)用：學(xué)生需要了解三股辮可以應(yīng)用于哪些手工藝品或?qū)嵱梦锲分校缡宙?、?xiàng)鏈、發(fā)飾、包帶等。

6.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：在編制三股辮的過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過小組合作完成三股辮作品，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①三股辮的基本概念：首先，引導(dǎo)學(xué)生了解三股辮的定義，通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生對(duì)三股辮有直觀的認(rèn)識(shí)。然后，解釋三股辮的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生明白三股辮的重要性和實(shí)用性。

②三股辮的材料：介紹三股辮所使用的材料，包括線（或繩）、剪刀、針等。講解每種材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)和使用方法，讓學(xué)生明確制作三股辮所需的材料及其作用。

③三股辮的編制步驟：詳細(xì)講解三股辮的編制步驟，包括起針、編辮、加針、減針等。通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際編制過程中。

④三股辮的編制技巧：傳授三股辮編制的一些技巧，如保持線（或繩）的整齊、處理辮子的結(jié)尾等。通過實(shí)踐和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這些技巧，提高編制質(zhì)量和效率。

⑤三股辮的應(yīng)用：展示三股辮可以制作的各種手工藝品或?qū)嵱梦锲?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

⑥創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：在編制三股辮的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品。通過評(píng)價(jià)和交流，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新的價(jià)值和成就感。

⑦團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成三股辮作品。在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

板書設(shè)計(jì)：

①三股辮的基本概念

-定義：三股辮是由三股線（或繩）相互交織編織而成的一種手工制品。

-特點(diǎn)：具有美觀、實(shí)用、耐用等特點(diǎn)。

-應(yīng)用：廣泛應(yīng)用于各種手工藝品、裝飾品和實(shí)用物品中。

②三股辮的材料

-線（或繩）：選擇質(zhì)地均勻、柔軟且具有一定強(qiáng)度的線（或繩）。

-剪刀：使用鋒利、耐用的剪刀進(jìn)行剪裁。

-針：根據(jù)線（或繩）的粗細(xì)選擇合適的針號(hào)。

③三股辮的編制步驟

-起針：將線（或繩）打結(jié)固定在針上，開始編織。

-編辮：按照一定的順序，將三股線（或繩）相互交織編織。

-加針：在編辮的過程中，根據(jù)需要增加新的線（或繩）。

-減針：在編辮的過程中，根據(jù)需要減少線（或繩）。

④三股辮的編制技巧

-保持線（或繩）的整齊：在編制過程中，注意線（或繩）的排列順序，保持整齊。

-處理辮子的結(jié)尾：在辮子結(jié)束時(shí)，采用適當(dāng)?shù)募记商幚?，使結(jié)尾整潔美觀。

⑤三股辮的應(yīng)用

-手工藝品：制作手鏈、項(xiàng)鏈、發(fā)飾等。

-實(shí)用物品：制作包帶、窗簾掛繩等。

⑥創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

-發(fā)揮創(chuàng)造力：設(shè)計(jì)獨(dú)特的三股辮作品。

-評(píng)價(jià)與交流：展示作品，分享創(chuàng)作心得。

⑦團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)

-小組合作：共同完成三股辮作品。

-溝通與協(xié)作：在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將認(rèn)真反思教學(xué)過程，評(píng)估教學(xué)效果，并針對(duì)存在的問題制定改進(jìn)措施。

首先，在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在編制三股辮時(shí)存在困難，特別是起針和編辮的步驟。這可能是由于他們對(duì)基本技巧掌握不熟練，或者對(duì)操作方法理解不透徹。因此，在未來的教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高他們的動(dòng)手能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，部分學(xué)生甚至不愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，或者對(duì)討論主題缺乏興趣。針對(duì)這一問題，我將在未來的教學(xué)中提前準(zhǔn)備一些有趣且與手工制作相關(guān)的討論主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中來，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)方法過于單一。因此，在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，我也會(huì)注重營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我將認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。通過與學(xué)生的溝通和交流，我可以更好地了解他們的需求，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法和技巧，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。課后拓展為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握三股辮的編制方法，我推薦以下閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

1.閱讀材料

-《手工編織技巧大全》：這本書詳細(xì)介紹了各種編織技巧，包括三股辮的編制方法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解三股辮的更多變體和應(yīng)用場(chǎng)景。

-《手工藝品制作教程》：這本書提供了各種手工藝品的制作教程，包括使用三股辮制作的手鏈、項(xiàng)鏈、發(fā)飾等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將三股辮應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-《編織藝術(shù)》：這本書介紹了編織藝術(shù)的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解三股辮的文化價(jià)值和歷史意義。

2.視頻資源

-優(yōu)酷網(wǎng)《手工編織教程》：這是一個(gè)視頻教程，提供了詳細(xì)的三股辮編制步驟和技巧。學(xué)生可以通過觀看這個(gè)視頻，學(xué)習(xí)如何編制三股辮，并提高自己的動(dòng)手能力。

-B站《編織藝術(shù)》：這是一個(gè)關(guān)于編織藝術(shù)的視頻節(jié)目，介紹了各種編織技巧和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生可以通過觀看這個(gè)節(jié)目，了解三股辮的更多變體和應(yīng)用場(chǎng)景