勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版 秀出環(huán)保手抄報(bào)（教案）

勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版秀出環(huán)保手抄報(bào)（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版》中的“秀出環(huán)保手抄報(bào)”章節(jié)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)為主線，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本章節(jié)內(nèi)容依據(jù)教材指導(dǎo)，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)手抄報(bào)，引導(dǎo)他們了解環(huán)保知識(shí)，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從二年級(jí)的知識(shí)深度出發(fā)，結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞環(huán)保主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與生態(tài)意識(shí)。通過實(shí)踐操作，提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)保認(rèn)知：理解基本環(huán)保概念，認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)技巧，創(chuàng)造性地表達(dá)環(huán)保理念。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，提升溝通協(xié)調(diào)與集體榮譽(yù)感。

4.問題解決：學(xué)會(huì)搜集資料、整理信息，提高解決實(shí)際問題的能力。

課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的整合，助力學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，體現(xiàn)新教材對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-環(huán)保知識(shí)普及：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排、保護(hù)水資源等，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到手抄報(bào)設(shè)計(jì)中。

-設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)：學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、圖案等美術(shù)元素，將環(huán)保理念通過手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在小組內(nèi)的溝通協(xié)作，共同完成手抄報(bào)的制作。

舉例：在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)垃圾分類的意義和方法，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)手抄報(bào)時(shí)，能夠具體展示出可回收物、有害垃圾等分類方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)保知識(shí)理解：二年級(jí)學(xué)生對(duì)于環(huán)保知識(shí)的理解可能較為表面，難于深入理解環(huán)保的內(nèi)涵和重要性。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)施：如何將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的手抄報(bào)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-小組合作協(xié)調(diào)：學(xué)生在小組合作中可能遇到分工不均、意見不合等問題，需要教師指導(dǎo)解決。

舉例：針對(duì)環(huán)保知識(shí)理解的難點(diǎn)，教師可以通過生動(dòng)的實(shí)例講解和互動(dòng)提問，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保概念。在設(shè)計(jì)實(shí)施方面，教師可以提供模板和參考圖樣，引導(dǎo)學(xué)生如何將環(huán)保元素融入設(shè)計(jì)。在小組合作中，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，合理分配任務(wù)，確保合作順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)“秀出環(huán)保手抄報(bào)”章節(jié)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)習(xí)題和活動(dòng)指導(dǎo)書，以便學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-收集與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、海報(bào)等資料，用于激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)靈感。

-篩選適合二年級(jí)學(xué)生的環(huán)保宣傳視頻，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-準(zhǔn)備各種手抄報(bào)模板和范例，引導(dǎo)學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可準(zhǔn)備一些環(huán)保手工藝品制作材料，如廢報(bào)紙、空瓶、彩紙等，以便學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中使用。

4.教室布置：

-將教室分為討論區(qū)、展示區(qū)和操作區(qū)。討論區(qū)用于小組討論和分工合作；展示區(qū)用于展示學(xué)生完成的手抄報(bào)作品；操作區(qū)提供充足的空間和材料供學(xué)生創(chuàng)作。

-在教室內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)語和提示語，營造濃厚的環(huán)保氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于教師講解和板書重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括環(huán)保知識(shí)普及PPT和手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保主題，設(shè)計(jì)問題如“你身邊的環(huán)保行動(dòng)有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀環(huán)保知識(shí)資料，理解手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前了解環(huán)保主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)環(huán)保故事引出課程主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和手抄報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生完成手抄報(bào)設(shè)計(jì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論環(huán)保主題，共同設(shè)計(jì)手抄報(bào)。

提問與討論：對(duì)不懂的問題或新想法進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過手抄報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)，掌握手抄報(bào)設(shè)計(jì)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置手抄報(bào)制作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦環(huán)保主題的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：按照要求完成手抄報(bào)制作，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索環(huán)保知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和手抄報(bào)作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和手抄報(bào)設(shè)計(jì)技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)保知識(shí)掌握：

-學(xué)生理解并掌握了基本的環(huán)保概念，如垃圾分類、節(jié)能減排、保護(hù)水資源等。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活，舉例說明身邊的環(huán)保行動(dòng)和措施。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并解決一些簡單的環(huán)保問題。

2.手抄報(bào)設(shè)計(jì)技能：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用美術(shù)元素，如色彩、圖案等，表達(dá)環(huán)保理念。

-學(xué)生掌握了手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟和方法，能夠獨(dú)立完成一份具有創(chuàng)意的環(huán)保手抄報(bào)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通協(xié)作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組討論和設(shè)計(jì)過程中，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，鍛煉了解決問題的能力，遇到困難時(shí)能夠共同探討解決方案。

4.自主學(xué)習(xí)與反思能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)提問、思考，形成自己的見解。

-學(xué)生在完成作業(yè)和反思總結(jié)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

5.環(huán)保意識(shí)與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識(shí)傳播給身邊的人，起到宣傳和倡導(dǎo)環(huán)保的作用。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵循環(huán)保原則，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到，環(huán)保教育需要從娃娃抓起，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)踐相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高技能。在管理上，我注重課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在環(huán)保知識(shí)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面取得了不小的進(jìn)步。他們在課堂上的積極參與，課后作業(yè)的認(rèn)真完成，都讓我感受到了他們對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足，如部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解還不夠深入，個(gè)別學(xué)生在小組合作中溝通不暢等。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。首先，我會(huì)進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解環(huán)保知識(shí)。其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的指導(dǎo)，提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力。課后拓展-閱讀材料：《地球的未來：環(huán)保行動(dòng)指南》

-視頻資源：《綠色生活：從小事做起》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《地球的未來：環(huán)保行動(dòng)指南》是一本適合二年級(jí)學(xué)生的環(huán)?？破兆x物，內(nèi)容豐富，圖文并茂。學(xué)生可以在課后閱讀，了解更多環(huán)保知識(shí)，如全球氣候變化、生物多樣性保護(hù)等。同時(shí)，書中還提供了許多實(shí)用的環(huán)保行動(dòng)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保。

-視頻資源：《綠色生活：從小事做起》是一系列環(huán)保主題的短視頻，每集圍繞一個(gè)環(huán)保話題，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。視頻通過生動(dòng)的案例和有趣的動(dòng)畫，向?qū)W生傳遞環(huán)保理念。學(xué)生可以在課后觀看，從中獲取更多環(huán)保知識(shí)和生活技巧。

-教師提供指導(dǎo)和幫助：教師可向?qū)W生推薦閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)