人教版八年級歷史與社會(huì)上冊：1.1.1原始先民的家園 教案

人教版八年級歷史與社會(huì)上冊：1.1.1原始先民的家園教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級歷史與社會(huì)上冊第一單元《人類的形成》的第一課時(shí)《原始先民的家園》。本節(jié)課通過講述原始先民的生活，讓學(xué)生了解人類的起源和社會(huì)的演變，理解人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了人類起源的相關(guān)知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解人類社會(huì)的演變過程，掌握原始社會(huì)的基本特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展史上的一個(gè)重要階段，掌握原始先民的生活特點(diǎn)及其在歷史進(jìn)程中的地位。

2.史料實(shí)證：通過觀察和分析教材中提供的圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證來分析歷史問題的能力。

3.歷史理解：幫助學(xué)生理解人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

4.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、珍視和平的價(jià)值觀，認(rèn)識到人類社會(huì)的發(fā)展是通過無數(shù)先民的共同努力和智慧積累而來的。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.原始先民的生活特點(diǎn)：學(xué)生需要了解原始先民的居住、飲食、服飾、生產(chǎn)工具等方面的生活特點(diǎn)。

2.人類的起源和社會(huì)的演變：學(xué)生需要理解人類社會(huì)的演變過程，包括從原始社會(huì)到農(nóng)耕社會(huì)的過渡。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對原始社會(huì)生活特點(diǎn)的理解：由于距離現(xiàn)代社會(huì)較遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以理解原始先民的生活方式。

2.學(xué)生對人類社會(huì)發(fā)展演變規(guī)律的把握：學(xué)生可能難以理解人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，以及各個(gè)時(shí)期之間的聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過多媒體展示圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解原始先民的生活環(huán)境和生活方式。

2.采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)原始先民的生活，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.通過時(shí)間線、流程圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理人類社會(huì)的發(fā)展演變過程，讓學(xué)生更加清晰地理解人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和思考，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討人類社會(huì)的演變原因和影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、情境模擬法和小組合作法等多種教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授原始先民的生活特點(diǎn)和人類社會(huì)的演變過程；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討人類社會(huì)發(fā)展演變的原因和影響；情境模擬法讓學(xué)生親身體驗(yàn)原始先民的生活，提高學(xué)生的參與度和興趣；小組合作法引導(dǎo)學(xué)生共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入新課：通過播放原始先民生活場景的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

(2)講授原始先民的生活特點(diǎn)：以PPT形式展示原始先民的居住、飲食、服飾、生產(chǎn)工具等方面的圖片和文字資料，進(jìn)行詳細(xì)講解。

(3)情境模擬：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)原始先民生活場景進(jìn)行模擬，如狩獵、采集、制陶等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解原始先民的生活方式。

(4)討論人類社會(huì)的演變：引導(dǎo)學(xué)生圍繞人類社會(huì)演變的原因和影響進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

(5)小組合作探究：讓學(xué)生以小組為單位，探討原始社會(huì)向農(nóng)耕社會(huì)過渡的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力。

(6)總結(jié)與反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：用于展示原始先民的生活特點(diǎn)和人類社會(huì)的演變過程，方便學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：用于播放原始先民生活場景的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解原始先民的生活方式。

(3)圖片：用于展示原始先民的居住、飲食、服飾、生產(chǎn)工具等方面的圖片，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

(4)教材：為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源：如有必要，可引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，加深對原始社會(huì)和人類社會(huì)演變的理解。

(6)評價(jià)量表：用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，包括課堂參與、小組合作、問題解答等方面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《原始先民的家園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道原始先民是如何生活的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索原始先民的家園的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解原始社會(huì)的概念。原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的最早階段，以狩獵、采集和漁獵為生。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了原始社會(huì)在人類社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)原始先民的生活特點(diǎn)和人類社會(huì)的演變這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與原始社會(huì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示原始先民的生活方式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“原始社會(huì)對現(xiàn)代社會(huì)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了原始社會(huì)的基本概念、人類社會(huì)的演變過程以及原始社會(huì)對現(xiàn)代社會(huì)的影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對原始社會(huì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.原始社會(huì)的定義：原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的最早階段，以狩獵、采集和漁獵為生。

2.原始先民的生活特點(diǎn)：包括居住、飲食、服飾、生產(chǎn)工具等方面的特點(diǎn)。

3.人類的起源和社會(huì)的演變：從原始社會(huì)到農(nóng)耕社會(huì)的過渡過程。

4.原始社會(huì)對現(xiàn)代社會(huì)的影響：原始社會(huì)的生活方式、文化傳統(tǒng)等對現(xiàn)代社會(huì)的影響。

5.人類社會(huì)的演變規(guī)律：從原始社會(huì)到農(nóng)耕社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和原因。

6.原始社會(huì)的文化遺產(chǎn)：原始社會(huì)留下的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)。

7.人類文明的發(fā)展：從原始社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)的文明發(fā)展過程。

8.社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力：人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和外在因素。

9.社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志：人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志和衡量標(biāo)準(zhǔn)。

10.人與自然的關(guān)系：原始社會(huì)人類與自然的相處方式和關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我打算花一些時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將會(huì)評估教學(xué)活動(dòng)的成功之處和需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中更好地開展教學(xué)工作。

首先，我會(huì)思考我在課堂上的講授方式是否清晰易懂，是否能夠讓學(xué)生充分理解原始社會(huì)的概念和人類社會(huì)的演變過程。如果發(fā)現(xiàn)存在問題，我將會(huì)考慮采用更多的教學(xué)輔助工具，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識點(diǎn)。

其次，我會(huì)反思我在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論部分的引導(dǎo)方式是否得當(dāng)，學(xué)生是否能夠積極參與和互動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我將會(huì)考慮采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

此外，我還會(huì)思考我在課堂上的時(shí)間安排是否合理，是否給足了學(xué)生思考和討論的時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排不合理，我將會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

在反思過程中，我還會(huì)注意收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)方式的評價(jià)。這將有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)的期望和需求，以便我在未來的教學(xué)中更好地滿足他們的需求。

根據(jù)反思結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)上掌握得不好，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對這個(gè)知識點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)。如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)效果不佳，我會(huì)考慮調(diào)整或替換這個(gè)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請簡述原始社會(huì)的特點(diǎn)，并解釋為什么原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

答案：原始社會(huì)的特點(diǎn)是：以狩獵、采集和漁獵為生，生活簡陋，生產(chǎn)力水平低下，沒有社會(huì)分工，社會(huì)組織簡單。原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，因?yàn)樗侨祟惿鐣?huì)的起點(diǎn)，為人類社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.請舉例說明原始先民的生活環(huán)境和生活方式。

答案：原始先民生活在自然環(huán)境中，以狩獵、采集和漁獵為生。他們居住在山洞、樹上或簡單的茅草屋中，穿著用獸皮和植物纖維制成的衣服，使用簡單的石器和骨器作為生產(chǎn)工具，過著遷徙的生活。

3.請描述原始社會(huì)的生產(chǎn)方式，并解釋為什么原始社會(huì)生產(chǎn)方式是低效的。

答案：原始社會(huì)的生產(chǎn)方式是以狩獵、采集和漁獵為主，依靠人力和簡單的工具進(jìn)行生產(chǎn)。由于生產(chǎn)力水平低下，生產(chǎn)方式是低效的，無法滿足人口增長和社會(huì)發(fā)展的需要。

4.請分析原始社會(huì)的社會(huì)組織形式，并解釋為什么原始社會(huì)社會(huì)組織形式簡單。

答案：原始社會(huì)的社會(huì)組織