一年級上冊音樂教案第三單元 歌表演 兩只小象人教版

一年級上冊音樂教案第三單元歌表演兩只小象人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《一年級上冊音樂教案第三單元歌表演兩只小象人教版》是在一年級上冊的音樂課程中，以動物為主題，引導學生通過歌曲和表演活動體驗音樂的美好，激發(fā)他們對音樂的興趣和愛好。本節(jié)課的內(nèi)容包括歌曲學唱、節(jié)奏感知、舞蹈表演等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、合作意識和創(chuàng)造力。

歌曲《兩只小象》是一首富有童趣的兒歌，以簡單易懂的歌詞和旋律，描繪了兩只小象的友誼。歌曲的節(jié)奏和旋律特點明顯，適合一年級學生學習和演唱。通過學唱這首歌曲，學生可以培養(yǎng)音準、節(jié)奏感和合唱能力。

在教學過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，設計有趣的音樂活動和表演任務，讓學生在愉快的氛圍中感受音樂的魅力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練演唱《兩只小象》，并在表演中體驗合作與創(chuàng)造的快樂。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達、音樂欣賞和音樂創(chuàng)造四個方面。

1.音樂感知：通過歌曲《兩只小象》的學唱，培養(yǎng)學生的音準感知和節(jié)奏感知能力，使他們能夠準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.音樂表達：通過合唱和分組演唱等形式，培養(yǎng)學生的音樂表達能力和合作意識，使他們能夠自信地演唱歌曲并在表演中展示自己的個性。

3.音樂欣賞：通過聆聽和欣賞不同動物主題的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，使他們能夠理解和感受不同音樂作品的美感。

4.音樂創(chuàng)造：通過即興創(chuàng)作和改編歌曲的活動，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，使他們能夠運用音樂元素創(chuàng)作出自己的音樂作品。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了簡單的音樂知識和節(jié)奏感知，例如音符的認識、簡單的節(jié)奏練習等。他們還能夠進行基本的合唱和分組演唱，對音樂表演有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對音樂充滿好奇和熱情，他們喜歡通過歌曲和表演來表達自己。在學習能力方面，他們具備一定的音準感知和節(jié)奏感知能力，能夠?qū)W習和演唱簡單的歌曲。在學習風格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學習，對直觀和有趣的學習資源更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對歌曲的音準和節(jié)奏有一定的難度，需要教師的指導和練習來提高。其次，在進行舞蹈表演時，學生可能會遇到動作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的挑戰(zhàn)，需要教師的耐心指導和團隊協(xié)作的培養(yǎng)。此外，對于一些音樂創(chuàng)作和改編的活動，學生可能需要更多的啟發(fā)和引導，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設備、投影儀、白板、教學課件、學生音樂教材。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、音樂教學資源庫。

3.信息化資源：音樂教育網(wǎng)站、在線音樂學習平臺、音樂教學視頻、音樂游戲軟件。

4.教學手段：小組合作學習、任務驅(qū)動法、情境教學法、游戲化教學、即時反饋評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《兩只小象》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲表演內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲表演教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲表演的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲表演學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歌曲演唱內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新歌學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《兩只小象》的歌曲內(nèi)容和表演技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲表演的重點，強調(diào)節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲表演問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗歌曲表演的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲表演知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決表演問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物主題相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲表演內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲表演的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲表演內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲表演內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.音樂感知能力：學生能夠準確地感知《兩只小象》歌曲的音準和節(jié)奏，對音樂的節(jié)奏和旋律有更深刻的理解。

2.音樂表達能力：通過合唱和分組演唱，學生能夠自信地表達自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)音樂表達能力和合作意識。

3.音樂欣賞能力：學生能夠通過欣賞不同動物主題的音樂作品，培養(yǎng)音樂欣賞能力，理解和感受音樂作品的美感。

4.音樂創(chuàng)造能力：通過即興創(chuàng)作和改編歌曲的活動，學生能夠運用音樂元素創(chuàng)作出自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

5.合作與溝通能力：在合唱和表演活動中，學生能夠與同學們協(xié)同合作，完成各項任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

6.節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性：通過歌曲表演的實踐活動，學生能夠掌握一定的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性，提高身體協(xié)調(diào)能力。

7.自主學習能力：在預習和課堂互動環(huán)節(jié)中，學生能夠主動探索和思考，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

8.音樂知識掌握：學生能夠掌握《兩只小象》歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏，對音樂知識有更深入的了解。

9.音樂情感體驗：學生能夠理解歌曲所表達的情感，培養(yǎng)音樂情感體驗和情感表達能力。

10.創(chuàng)新思維能力：在音樂創(chuàng)作和改編活動中，學生能夠運用創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出具有個人特色的作品。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動環(huán)節(jié)優(yōu)化：在課堂互動環(huán)節(jié)中，我將更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和表演，增加互動的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

2.多元化教學資源整合：我會更多地利用多媒體資源和網(wǎng)絡平臺，引入更多類型的音樂作品和表演形式，拓寬學生的音樂視野，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學生個別差異關注不足：在教學過程中，我注意到部分學生在音樂感知和表達方面存在差異。未來，我將針對不同學生的特點，制定個性化的教學計劃，給予他們更多的關注和輔導，幫助他們提高音樂素養(yǎng)。

2.課堂組織管理待加強：在課堂活動中，部分學生表現(xiàn)出較強的活躍度，而個別學生則較為內(nèi)向。我需要更好地管理課堂秩序，確保每位學生都能積極參與到學習中，同時也要保護他們的自尊心和興趣。

（三）改進措施

1.差異化教學策略：針對學生的個別差異，我將采用差異化教學策略，為不同水平的學生提供適宜的學習內(nèi)容和活動，讓他們在原有基礎上得到提升。對于基礎較弱的學生，我將提供更多的輔導和鼓勵，幫助他們建立自信心。

2.提升課堂組織管理能力：為了更好地管理課堂秩序，我將加強課堂組織管理能力的培訓和學習。通過合理的課堂布局、明確的規(guī)則和紀律教育，營造一個積極、和諧的學習氛圍。同時，我會與學生建立良好的師生關系，增強他們的課堂參與度和學習動力。

3.加強家校溝通與合作：我將積極與家長溝通，了解學生的學習情況和需求，共同關注和支持學生的音樂學習。通過家校合作，為學生提供更多的音樂學習機會和實踐平臺，讓他們在不同的環(huán)境中展現(xiàn)自己的音樂才華。內(nèi)容邏輯關系①歌曲學習：《兩只小象》的歌曲學習是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學唱歌曲，學生能夠掌握基本的音準和節(jié)奏，理解歌曲所表達的情感。

②節(jié)奏感知：在歌曲學習中，學生需要通過聽、唱、拍等方式，感知歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。

③舞蹈表演：結(jié)合歌曲《兩只小象》，學生通過舞蹈表演，將歌曲中的情感和節(jié)奏轉(zhuǎn)化為身體語言，提高身體協(xié)調(diào)能力和音樂表達能力。

④音樂欣賞：通過欣賞不同動物主題的音樂作品，學生能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力，理解和感受音樂作品的美感。

⑤音樂創(chuàng)造：在音樂創(chuàng)作和改編活動中，學生能夠運用音樂元素創(chuàng)作出自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

⑥團隊合作：在合唱和表演活動中，學生能夠與同學們協(xié)同合作，完成各項任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

八、板書設計

標題：《兩只小象》歌曲學習

1.歌曲學習：《兩只小象》歌詞、旋律、節(jié)奏。

2.節(jié)奏感知：歌曲節(jié)奏拍子，節(jié)奏練習。

3.舞蹈表演：舞蹈動作，表演要求。

4.音樂欣賞：動物主題音樂作品欣賞。

5.音樂創(chuàng)造：音樂創(chuàng)作和改編活動。

6.團隊合作：合唱和表演活動要求。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論、完成練習等。觀察學生是否能夠準確地演唱《兩只小象》歌曲，并注意他們的音準和節(jié)奏感。同時，評價他們在舞蹈表演中的表現(xiàn)，是否能夠協(xié)調(diào)地完成動作，展現(xiàn)音樂的情感。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。觀察他們在討論中是否能夠積極參與，提出自己的觀點，并與他人進行有效的交流。同時，評價他們在小組討論中的成果，是否能夠提出有創(chuàng)意的想法，并對歌曲進行合理的改編或創(chuàng)作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對《兩只小象》歌曲的學習成果，包括他們對歌詞、旋律和節(jié)奏的掌握程度。同時，測試他們是否能夠準確地完成舞蹈動作，展現(xiàn)音樂的情感。評價學生對音樂欣賞的理解和感受，以及他們對音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新思維。

4.作業(yè)完成情況：評價學生對課后作業(yè)的完成情況，包括他們對歌曲的練習和