北師大版五年級(jí)下冊書法3《斤字旁》教案

北師大版五年級(jí)下冊書法3《斤字旁》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版五年級(jí)下冊書法3《斤字旁》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化傳承：通過學(xué)習(xí)《斤字旁》，讓學(xué)生了解漢字的發(fā)展歷程和斤字旁的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的美感認(rèn)知，提高書法作品的審美鑒賞能力。

3.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，將斤字旁的書法技巧運(yùn)用到自己的書法創(chuàng)作中，提升藝術(shù)表達(dá)的能力。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析，發(fā)現(xiàn)不同書法作品中所運(yùn)用斤字旁的變化和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.溝通合作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.斤字旁的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

2.書法作品中斤字旁的運(yùn)用和變化。

難點(diǎn)：

1.斤字旁的書寫技巧和美感表達(dá)。

2.將斤字旁的書法技巧運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握斤字旁的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

2.分析優(yōu)秀書法作品中的斤字旁運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生反復(fù)書寫，逐步提高書寫技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，將斤字旁的書法技巧應(yīng)用到自己的作品中。

5.組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版五年級(jí)下冊書法3《斤字旁》》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括斤字旁的書法作品示例、不同風(fēng)格的書法作品中的斤字旁運(yùn)用、書法創(chuàng)作的過程視頻等。通過多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更好地理解斤字旁的特點(diǎn)和運(yùn)用，以及書法藝術(shù)的美感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果課程中安排了書法實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備毛筆、墨水、紙張、書桌等書法練習(xí)所需的器材。同時(shí)，要確保學(xué)生的安全，避免使用有潛在危險(xiǎn)的器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓵ㄗ髌返恼故緟^(qū)，讓學(xué)生能夠欣賞到不同風(fēng)格的書法作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和講解斤字旁的書法技巧和運(yùn)用，以及播放相關(guān)的多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如書法技巧指導(dǎo)手冊、書法作品欣賞指南等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解書法藝術(shù)，特別是斤字旁的書寫和運(yùn)用。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，讓學(xué)生能夠展示自己的書法作品，獲得反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《斤字旁》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是《斤字旁》嗎？它在書法中有什么作用？”

展示一些書法作品中運(yùn)用了《斤字旁》的圖片，讓學(xué)生初步感受其書法美感。

簡短介紹《斤字旁》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《斤字旁》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《斤字旁》的基本概念、筆畫和結(jié)構(gòu)。

過程：

講解《斤字旁》的定義，包括其主要筆畫和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《斤字旁》的筆畫順序、書寫技巧，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《斤字旁》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《斤字旁》的特性和重要性。

過程：

分析幾篇運(yùn)用了《斤字旁》的書法作品案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中《斤字旁》的運(yùn)用、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《斤字旁》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對書法創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用《斤字旁》進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《斤字旁》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的《斤字旁》的運(yùn)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《斤字旁》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的《斤字旁》的運(yùn)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《斤字旁》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《斤字旁》的基本概念、筆畫、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《斤字旁》在書法創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《斤字旁》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《斤字旁》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解《斤字旁》以及書法藝術(shù)，提供以下拓展閱讀材料：

《中國書法史》：讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括不同朝代的書法特點(diǎn)和代表作品。

《書法技巧指南》：提供一些關(guān)于書法技巧的指南，幫助學(xué)生更好地掌握書法書寫技巧。

《書法與傳統(tǒng)文化》：讓學(xué)生了解書法藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，包括書法在中華文化中的地位和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

練習(xí)書法：學(xué)生可以在課后時(shí)間練習(xí)書法，特別是《斤字旁》的書寫，通過反復(fù)練習(xí)提高書寫技巧和美感表達(dá)能力。

參觀書法展覽：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間參觀書法展覽，欣賞不同風(fēng)格的書法作品，了解書法藝術(shù)的發(fā)展和變化。

研究書法大家：學(xué)生可以選擇一位自己喜歡的書法大家，了解其生平和書法特點(diǎn)，模仿其作品，體會(huì)書法大家的創(chuàng)作風(fēng)格。

創(chuàng)作書法作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作書法作品，可以將《斤字旁》運(yùn)用到自己的作品中，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

參加書法比賽或社團(tuán)：學(xué)生可以積極參加書法比賽或書法社團(tuán)的活動(dòng)，與其他書法愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的書法技藝。七、課后作業(yè)1.練習(xí)題：請學(xué)生獨(dú)立完成《斤字旁》的書寫練習(xí)，要求準(zhǔn)確無誤地書寫出斤字旁的筆畫和結(jié)構(gòu)。

答案：學(xué)生可以通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到準(zhǔn)確書寫斤字旁的目標(biāo)。

2.創(chuàng)作題：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的《斤字旁》的書寫技巧，創(chuàng)作一幅包含斤字旁的書法作品。

答案：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的斤字旁書寫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和美感的書法作品。

3.研究題：請學(xué)生選擇一位書法大家，了解其作品中對斤字旁的運(yùn)用和創(chuàng)新，并簡要介紹其書法特點(diǎn)。

答案：學(xué)生可以選擇一位書法大家，如王羲之、顏真卿等，分析其作品中斤字旁的運(yùn)用，并介紹其書法風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.討論題：請學(xué)生與家長或朋友進(jìn)行討論，分享本節(jié)課所學(xué)的斤字旁知識(shí)和書寫技巧，互相學(xué)習(xí)和交流。

答案：學(xué)生可以與家長或朋友分享斤字旁的知識(shí)和書寫技巧，增進(jìn)彼此對書法藝術(shù)的理解和興趣。

5.觀察題：請學(xué)生在日常生活中觀察和欣賞書法作品，注意其中斤字旁的運(yùn)用和美感，并與同學(xué)分享自己的觀察和感受。

答案：學(xué)生可以在日常生活中觀察和欣賞書法作品，注意其中斤字旁的運(yùn)用和美感，通過與同學(xué)的分享交流，提高對書法藝術(shù)的欣賞能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在進(jìn)行小組討論時(shí)，我注意到學(xué)生們在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并樂于傾聽他人的意見，這讓我感到很高興。這顯示出學(xué)生在合作和交流方面有所進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織和表達(dá)能力還有待提高，這是我今后需要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢地展示自己的討論成果，并對他們的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)。學(xué)生們在這一過程中，不僅提高了自己的表達(dá)能力，還從他人的反饋中獲得了寶貴的意見和建議。然而，我也注意到，部分學(xué)生在點(diǎn)評他人作品時(shí)，可能過于直接，缺乏一定的委婉和技巧，這是我在今后的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)的。課堂在課堂中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握《斤字旁》的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，但也有部分學(xué)生在書寫技巧上還存在一些問題。對此，我及時(shí)進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)和糾正。

在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。這顯示出學(xué)生在合作和交流方面有所進(jìn)步。但在討論中，部分學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力還有待提高。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改《斤字旁》的書寫練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)