蘇少版 三年級(jí)下冊(cè) 音樂 第6單元 如今家鄉(xiāng)山連山 教案

蘇少版三年級(jí)下冊(cè)音樂第6單元如今家鄉(xiāng)山連山教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：音樂課——如今家鄉(xiāng)山連山

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇少版三年級(jí)下冊(cè)音樂課程

3.授課時(shí)間：2022年4月10日星期一下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過聆聽、演唱、欣賞等方式，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格，提高對(duì)民族音樂的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生用歌聲表達(dá)家鄉(xiāng)美景的情感，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望，提升歌唱技能和表演能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山連山的音樂，讓學(xué)生了解我國民族音樂的特色，增強(qiáng)對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.創(chuàng)新創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱、演奏過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，將家鄉(xiāng)山連山的音樂元素融入自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》。

2.理解并感受家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格及情感。

3.能夠用歌聲表達(dá)家鄉(xiāng)美景的情感。

難點(diǎn)：

1.掌握歌曲中的民族音樂特色及技巧。

2.如何在演唱過程中融入感情，表達(dá)歌曲的情感。

解決辦法：

1.采用示范演唱、分段教學(xué)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握歌曲演唱技巧。

2.通過欣賞、討論等方式，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)感知能力。

3.組織小組合作，讓學(xué)生相互借鑒、交流演唱經(jīng)驗(yàn)，提高演唱水平。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如圖片展示、故事引入等，引導(dǎo)學(xué)生投入感情，表達(dá)歌曲情感。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，允許在演唱過程中加入個(gè)人特色，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇少版三年級(jí)下冊(cè)音樂》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備家鄉(xiāng)山連山的圖片、圖表等視覺資料，用于展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。

b.收集相關(guān)家鄉(xiāng)山連山的視頻資料，如民間演唱、舞蹈表演等，讓學(xué)生更直觀地感受民族音樂的魅力。

c.準(zhǔn)備歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的樂譜，方便學(xué)生跟隨示范演唱，進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的演唱和演奏，方便課后學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)。

b.準(zhǔn)備各種民族樂器，如二胡、笛子等，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行演奏實(shí)踐，體驗(yàn)民族音樂的特色。

c.準(zhǔn)備話筒、音響等音響設(shè)備，確保課堂教學(xué)過程中的音樂播放質(zhì)量和學(xué)生演唱效果。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

b.在教室內(nèi)布置一些與家鄉(xiāng)山連山相關(guān)的裝飾，如掛幅家鄉(xiāng)山水畫、擺放一些民間工藝品等，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

c.在教室墻壁上貼上歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的歌詞，讓學(xué)生在課間休息時(shí)可以隨時(shí)觀看和學(xué)唱。

d.確保教室內(nèi)光線充足、通風(fēng)良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《如今家鄉(xiāng)山連山》音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《如今家鄉(xiāng)山連山》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)山連山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《如今家鄉(xiāng)山連山》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《如今家鄉(xiāng)山連山》的音樂特點(diǎn)、節(jié)奏和旋律。

過程：

講解《如今家鄉(xiāng)山連山》的節(jié)奏、旋律和音樂風(fēng)格。

通過實(shí)例演唱，讓學(xué)生更好地理解歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《如今家鄉(xiāng)山連山》的音樂特性和重要性。

過程：

分析《如今家鄉(xiāng)山連山》的音樂特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和音樂風(fēng)格。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲表達(dá)的情感和意境，以及歌曲在家鄉(xiāng)文化中的意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用自己的歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，并提出創(chuàng)新性的演唱想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《如今家鄉(xiāng)山連山》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用自己的歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，并練習(xí)演唱。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和演唱。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《如今家鄉(xiāng)山連山》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果和演唱，包括如何用自己的歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《如今家鄉(xiāng)山連山》的音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《如今家鄉(xiāng)山連山》的音樂特點(diǎn)、表達(dá)的情感等。

強(qiáng)調(diào)《如今家鄉(xiāng)山連山》在音樂學(xué)習(xí)和家鄉(xiāng)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《如今家鄉(xiāng)山連山》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)山連山的音樂特點(diǎn)：

-音樂風(fēng)格：家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格獨(dú)特，具有濃郁的民族特色。

-旋律特點(diǎn)：歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，富有變化。

-節(jié)奏特點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏自由、舒展，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)山連山的自然風(fēng)光和民族特色。

2.音樂表達(dá)情感的方法：

-演唱技巧：通過正確的演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握，表達(dá)歌曲的情感。

-情感投入：引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感融入歌聲中，使演唱更具感染力。

-表演技巧：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱過程中運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作等表演技巧，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

3.家鄉(xiāng)文化認(rèn)同：

-家鄉(xiāng)山連山的歷史背景和文化內(nèi)涵：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)山連山的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-家鄉(xiāng)音樂在文化傳承中的作用：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)音樂在文化傳承中的重要角色，培養(yǎng)對(duì)本土文化的自豪感。

4.創(chuàng)新創(chuàng)造能力：

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作類似的家鄉(xiāng)山連山風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-改編練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山連山進(jìn)行改編，如改變旋律、節(jié)奏等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和變通能力。

5.合作與交流：

-小組合作：通過分組討論、演唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、分享心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的音樂課教授了《如今家鄉(xiāng)山連山》，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。學(xué)生們對(duì)這首歌曲表現(xiàn)出了極大的興趣，這也讓我感到非常欣慰。然而，課結(jié)束后，我坐下來反思這節(jié)課的種種，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我嘗試通過提問和展示圖片來吸引學(xué)生的注意力，但可能還有學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生們欣賞一些家鄉(xiāng)山連山的音樂，以此來培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

其次，我在講解音樂基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于節(jié)奏和旋律的掌握還有待提高。這讓我思考是否可以通過更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己嘗試創(chuàng)造簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，來增強(qiáng)他們的音樂技能。

再來，我在案例分析環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，對(duì)于如何用歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感還顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲背后的情感，并鼓勵(lì)他們用歌聲表達(dá)出來。

雖然這節(jié)課有一些不足，但我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我會(huì)變得更加熟練和自信。在今后的音樂教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以更好地教授學(xué)生們音樂知識(shí)，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)山連山的音樂特點(diǎn)

-音樂風(fēng)格：獨(dú)特、民族特色

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、流暢

-節(jié)奏特點(diǎn)：自由、舒展

②音樂表達(dá)情感的方法

-演唱技巧：正確姿勢(shì)、呼吸控制、音準(zhǔn)把握

-情感投入：融入個(gè)人情感

-表演技巧：面部表情、肢體動(dòng)作

③家鄉(xiāng)文化認(rèn)同

-歷史背景：了解家鄉(xiāng)山連山的歷史

-文化內(nèi)涵：感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特性

-文化傳承：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)音樂在文化傳承中的角色

④創(chuàng)新創(chuàng)造能力

-創(chuàng)作練習(xí)：自主創(chuàng)作家鄉(xiāng)山連山風(fēng)格歌曲

-改編練習(xí)：對(duì)家鄉(xiāng)山連山進(jìn)行改編

⑤合作與交流

-小組合作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

-交流互動(dòng)：積極提問、分享心得

在板書設(shè)計(jì)中，我將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明了的詞語概括，并用序號(hào)進(jìn)行排序，以便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)盡量使板書具有藝術(shù)性和趣味性，比如使用不同顏色、字體加粗等方式來突出重點(diǎn)，或者加入一些與家鄉(xiāng)山連山相關(guān)的圖案，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：請(qǐng)分析《如今家鄉(xiāng)山連山》的旋律特點(diǎn)。

答案：《如今家鄉(xiāng)山連山》的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美、流暢，富有變化。歌曲的旋律線起伏有致，節(jié)奏自由舒展，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)山連山的自然風(fēng)光和民族特色。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格。

答案：家鄉(xiāng)山連山的音樂風(fēng)格獨(dú)特，具有濃郁的民族特色。歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂風(fēng)格都與家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和民族文化密切相關(guān)。

例題3：請(qǐng)闡述如何用歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

答案：用歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.演唱技巧：正確的演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握，確保歌聲的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。

2.情感投入：將自己的情感融入歌聲中，用歌聲傳達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念。

3.表演技巧：運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作等表演技巧，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力和感染力。

例題4：請(qǐng)分析家鄉(xiāng)山連山在家鄉(xiāng)文化傳承中的作用。

答案：家鄉(xiāng)山連山在家鄉(xiāng)文化傳承中的作用主要體現(xiàn)在以下方面：

1.文化認(rèn)同：家鄉(xiāng)山連山作為家鄉(xiāng)文化的代表之一，能夠增強(qiáng)人們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。

2.傳承傳播：家鄉(xiāng)山連山作為一種音樂形式，能夠?qū)⒓亦l(xiāng)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀傳承下去，傳播給下一代。

3.文化交流：家鄉(xiāng)山連山作為一種獨(dú)特的音樂風(fēng)格，能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)與其他地區(qū)之間的文化交流和相互理解。

例題5：請(qǐng)說明如何通過家鄉(xiāng)山連山進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造。

答案：通過家鄉(xiāng)山連山進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作類似的家鄉(xiāng)山連山風(fēng)格的歌曲，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文化特色。

2.改編練習(xí)：對(duì)家鄉(xiāng)山連山進(jìn)行改編，如改變旋律、節(jié)奏等，展現(xiàn)家鄉(xiāng)山連山的不同面貌和藝術(shù)風(fēng)格。

3.融合創(chuàng)新：將家鄉(xiāng)山連山的音樂元素與其他音樂風(fēng)格融合，創(chuàng)造出新的音樂作品，展現(xiàn)家鄉(xiāng)山連山與其他文化的交流和融合。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成《如今家鄉(xiāng)山連山》的演唱練習(xí)，要求準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并注重情感的投入。

2.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)山連山音樂風(fēng)格特點(diǎn)的分析報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一次家鄉(xiāng)山連山的創(chuàng)新創(chuàng)作練習(xí)，可以是對(duì)歌曲進(jìn)行改編，也可以是創(chuàng)作一首具有家鄉(xiāng)山連山風(fēng)格的歌曲。

作業(yè)反饋：

1.演唱練習(xí)：在批改學(xué)生的演唱練習(xí)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握情況，以及情感投入的程度。對(duì)于存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整呼吸、加強(qiáng)音準(zhǔn)控制等