18童年的水墨畫 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

18童年的水墨畫第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解童年的水墨畫的特點(diǎn)，理解并掌握基本的繪畫技巧。

2.通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童年的水墨畫的興趣，提高學(xué)生的繪畫能力。

3.通過欣賞和分析童年的水墨畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和鑒賞能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧

2.實(shí)踐：繪制童年的水墨畫

3.欣賞和分析童年的水墨畫

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.講解（10分鐘）

講解童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧，讓學(xué)生了解并掌握。

3.實(shí)踐（15分鐘）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行童年的水墨畫的繪制實(shí)踐。教師在學(xué)生實(shí)踐過程中給予指導(dǎo)。

4.欣賞和分析（10分鐘）

展示一些童年的水墨畫作品，讓學(xué)生欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和鑒賞能力。

5.總結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

五、作業(yè)

1.繪制一幅童年的水墨畫，展示自己的繪畫能力。

2.寫一篇關(guān)于童年的水墨畫的心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)美的感受和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

2.通過實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)自己的審美能力。

3.欣賞和分析童年的水墨畫，提高自己的審美鑒賞能力。

4.學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的思維能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等。他們可能對(duì)水墨畫有一定的了解，但可能缺乏對(duì)童年的水墨畫特點(diǎn)和繪畫技巧的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)繪畫有著濃厚的興趣。他們?cè)诶L畫方面有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)童年的水墨畫的過程中，學(xué)生們可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧缺乏深入理解，難以運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-在實(shí)踐過程中，可能會(huì)遇到繪畫技巧上的困難，如線條、形狀、色彩的處理等。

-在欣賞和分析童年的水墨畫時(shí)，可能缺乏對(duì)美的感受和鑒賞能力，難以理解和評(píng)價(jià)作品。

-在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面，可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，難以有效地表達(dá)自己的想法和意見。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服困難，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要準(zhǔn)備《語文》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以及與童年的水墨畫相關(guān)的補(bǔ)充資料，如繪畫技巧指導(dǎo)書籍、童年的水墨畫作品集等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集一些童年的水墨畫作品圖片，以及一些繪畫技巧的視頻教程。此外，還可以準(zhǔn)備一些水墨畫使用的工具和材料，如毛筆、宣紙、墨汁等，以便學(xué)生能夠親身體驗(yàn)水墨畫的創(chuàng)作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)行童年的水墨畫的實(shí)踐創(chuàng)作。為了確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性，教師需要檢查并準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-毛筆：確保毛筆的完好無損，沒有破損或開裂的筆尖。

-宣紙：選擇質(zhì)地均勻、吸墨性好的宣紙，以保證作品的質(zhì)量。

-墨汁：準(zhǔn)備不同濃度的墨汁，以滿足繪畫的需要。

-顏料：準(zhǔn)備基本的國(guó)畫顏料，如赭石、花青、藤黃等，以供學(xué)生選擇使用。

-水桶：準(zhǔn)備足夠的水桶，以便學(xué)生清洗毛筆和調(diào)色。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師需要對(duì)教室進(jìn)行以下布置：

-分組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，放置幾張桌子和椅子，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室的另一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置毛筆、宣紙、墨汁、顏料等繪畫工具和材料，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

-展示區(qū)：在教室的墻上或展示板上展示一些童年的水墨畫作品，供學(xué)生欣賞和參考。

-投影儀和屏幕：準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解童年的水墨畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)童年的水墨畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確童年的水墨畫教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保童年的水墨畫教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)童年的水墨畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童年的水墨畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫基礎(chǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為童年的水墨畫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出童年的水墨畫重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞童年的水墨畫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)童年的水墨畫的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在童年的水墨畫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)童年的水墨畫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)童年的水墨畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)童年的水墨畫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決童年的水墨畫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與童年的水墨畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合童年的水墨畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)童年的水墨畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的童年的水墨畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童年的水墨畫重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的童年的水墨畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠了解童年的水墨畫的特點(diǎn)，如線條、形狀、色彩等。他們能夠理解童年的水墨畫的繪畫技巧，如毛筆的使用、墨汁的調(diào)配、顏色的搭配等。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行童年的水墨畫的繪制實(shí)踐。他們能夠運(yùn)用毛筆、宣紙等工具，通過線條、形狀、色彩等元素，創(chuàng)作出具有童趣的水墨畫作品。通過實(shí)踐，學(xué)生的繪畫能力得到了提高，他們能夠更加熟練地運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

在欣賞和分析童年的水墨畫方面，學(xué)生能夠欣賞到童年的水墨畫的美感，理解作品中的意境和情感。他們能夠分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等元素，評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值和審美水平。通過欣賞和分析，學(xué)生的審美鑒賞能力得到了提高，他們能夠更加準(zhǔn)確地理解和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。

在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面，學(xué)生能夠與小組成員合作完成童年的水墨畫的創(chuàng)作。他們能夠分享自己的想法和意見，傾聽他人的建議和觀點(diǎn)。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，他們能夠通過溝通表達(dá)自己的想法，提高自己的溝通能力。

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在童年的水墨畫方面的知識(shí)和技能都得到了提高。他們不僅掌握了童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧，提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)，還能夠通過實(shí)踐展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，學(xué)生的審美鑒賞能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、思維能力和解決問題的能力也得到了提高。這些成果表明，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠在童年的水墨畫方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制一幅童年的水墨畫：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要繪制一幅童年的水墨畫，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.寫一篇童年的水墨畫心得體會(huì)：學(xué)生需要寫一篇心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)童年的水墨畫過程中的體驗(yàn)和感受，以及通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)童年的水墨畫的了解和認(rèn)識(shí)。

3.分析一幅童年的水墨畫作品：學(xué)生需要選擇一幅童年的水墨畫作品進(jìn)行分析，從構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)，并寫出自己的觀點(diǎn)和看法。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的童年的水墨畫作業(yè)，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于線條的處理不夠流暢，可以建議學(xué)生多加練習(xí)，提高線條的控制能力；對(duì)于色彩的搭配不夠和諧，可以建議學(xué)生學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，提高色彩搭配的能力。

2.對(duì)于學(xué)生的心得體會(huì)作業(yè)，教師需要認(rèn)真閱讀并給出反饋?？梢灾赋鰧W(xué)生的心得體會(huì)中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也可以提出改進(jìn)的建議，如語言表達(dá)可以更加清晰、邏輯更加嚴(yán)密等。

3.對(duì)于學(xué)生分析的童年的水墨畫作品，教師需要給出客觀的評(píng)價(jià)和反饋?？梢灾赋鰧W(xué)生的分析角度和觀點(diǎn)的合理性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，同時(shí)也可以提出改進(jìn)的建議，如可以更加細(xì)致地分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)等。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用毛筆和墨汁，繪制一幅童年的水墨畫，要求畫面中有小溪、小橋、草地和樹木。

答案：這幅水墨畫描繪了一個(gè)童年的場(chǎng)景，畫面中有清澈的小溪，小橋橫跨其上，草地上長(zhǎng)滿了青草，樹木郁郁蔥蔥。整個(gè)畫面色彩淡雅，線條流暢，充滿了童趣。

2.題目：請(qǐng)用毛筆和墨汁，繪制一幅童年的水墨畫，要求畫面中有孩子玩耍的場(chǎng)景，如捉迷藏、跳繩等。

答案：這幅水墨畫描繪了一群孩子在童年的玩耍場(chǎng)景，有的孩子在捉迷藏，有的孩子在跳繩，畫面中充滿了歡聲笑語。整個(gè)畫面色彩鮮艷，線條生動(dòng)，展現(xiàn)了童年的歡樂時(shí)光。

3.題目：請(qǐng)用毛筆和墨汁，繪制一幅童年的水墨畫，要求畫面中有孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如讀書、寫字等。

答案：這幅水墨畫描繪了一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的情景，孩子坐在桌前，認(rèn)真地讀書、寫字。畫面色彩溫馨，線條柔和，展現(xiàn)了童年的學(xué)習(xí)時(shí)光。

4.題目：請(qǐng)用毛筆和墨汁，繪制一幅童年的水墨畫，要求畫面中有孩子的游戲場(chǎng)景，如踢毽子、彈珠等。

答案：這幅水墨畫描繪了一群孩子在玩耍的游戲場(chǎng)景，孩子們踢毽子、彈珠，畫面中充滿了童趣。整個(gè)畫面色彩明亮，線條活潑，展現(xiàn)了童年的游戲時(shí)光。

5.題目：請(qǐng)用毛筆和墨汁，繪制一幅童年的水墨畫，要求畫面中有孩子的夢(mèng)境場(chǎng)景，如飛翔、探險(xiǎn)等。

答案：這幅水墨畫描繪了一個(gè)孩子夢(mèng)想的場(chǎng)景，孩子飛翔在天空，探險(xiǎn)未知的世界。畫面色彩夢(mèng)幻，線條飄逸，展現(xiàn)了童年的美好夢(mèng)想。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法、策略、管理等方面的重要性。首先，我在教學(xué)方法上，注重了學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞童年的水墨畫問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展思維。這種教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和技能的訓(xùn)練。我清晰、準(zhǔn)確地講解了童年的水墨畫的特點(diǎn)和繪畫技巧，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)童年的水墨畫的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。這種教學(xué)策略有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律和學(xué)生參與度。我通過提問、檢查等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，形成良好的課堂氛圍。這種教學(xué)管理有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)童年的水墨畫不夠感興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入更多的實(shí)例和故事，讓學(xué)生更加深入地了解童年的水墨畫。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能對(duì)繪畫技巧的掌握不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重技能訓(xùn)練的安排，通過增加實(shí)踐機(jī)會(huì)和提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技巧。板書