三年級信息技術(shù)上冊 第4節(jié) 綜合運用 教學(xué)設(shè)計

三年級信息技術(shù)上冊第4節(jié)綜合運用教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊第4節(jié)綜合運用教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級信息技術(shù)上冊第4節(jié)綜合運用課。課程內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握利用信息技術(shù)工具進行資料搜集、整理和分析的基本方法；

2.通過小組合作，進行項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力；

3.結(jié)合實例，學(xué)習(xí)如何將搜集到的信息進行整合，制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的信息報告或演示文稿；

4.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高他們在日常生活中運用信息技術(shù)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息道德四個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動搜集和整理信息的能力，使他們能夠認識到信息的重要性，并能夠在生活中主動尋找和利用信息。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使他們能夠運用計算機思維解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

4.信息道德：教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的信息安全意識和信息道德行為，使他們在使用信息技術(shù)的過程中能夠自覺保護自己和他人的權(quán)益。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）資料搜集與整理：掌握利用信息技術(shù)工具進行資料搜集、整理和分析的基本方法。

舉例：學(xué)會使用搜索引擎進行有效搜索，獲取所需信息；了解如何將搜集到的信息進行分類、整理，以便于后續(xù)使用。

（2）項目式學(xué)習(xí)：通過小組合作，進行項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

舉例：以“我們的校園”為主題，小組成員共同搜集有關(guān)校園的各類信息，如校園文化、校園設(shè)施、校園活動等，并整理成一份報告。

（3）信息整合與展示：結(jié)合實例，學(xué)習(xí)如何將搜集到的信息進行整合，制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的信息報告或演示文稿。

舉例：學(xué)會使用演示文稿軟件，將搜集到的校園信息整合成一份生動、有趣的演示文稿，用于向其他同學(xué)展示。

（4）信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高他們在日常生活中運用信息技術(shù)解決問題的能力。

舉例：教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的信息安全意識和信息道德行為，如不泄露他人隱私、不傳播虛假信息等。

2.教學(xué)難點

（1）信息搜集與整理：如何快速、準確地獲取所需信息，并將信息進行有效整理。

難點分析：學(xué)生可能對搜索引擎的使用不夠熟悉，無法準確地表達自己的搜索需求；同時，對信息的分類和整理方法不夠了解，導(dǎo)致整理出來的信息雜亂無章。

解決方法：通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會使用搜索引擎進行有效搜索；教師引導(dǎo)學(xué)生掌握信息分類和整理的方法，如采用思維導(dǎo)圖、列表等手段。

（2）項目式學(xué)習(xí)：如何有效地進行小組合作，共同完成項目任務(wù)。

難點分析：學(xué)生可能缺乏團隊合作經(jīng)驗，不知道如何分工、協(xié)調(diào)和溝通；同時，對項目式學(xué)習(xí)的流程和方法不夠了解。

解決方法：教師組織學(xué)生進行小組討論，明確項目任務(wù)和要求；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工、協(xié)調(diào)和溝通，如制定工作計劃、定期召開小組會議等；提供項目式學(xué)習(xí)的范例，讓學(xué)生參考和借鑒。

（3）信息整合與展示：如何將搜集到的信息進行整合，制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的信息報告或演示文稿。

難點分析：學(xué)生可能對信息整合的方法和技巧不夠了解，導(dǎo)致報告或演示文稿內(nèi)容零散、結(jié)構(gòu)混亂；同時，對演示文稿的制作工具不夠熟悉。

解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握信息整合的方法和技巧，如采用思維導(dǎo)圖、流程圖等手段；提供演示文稿制作的教程或示范，讓學(xué)生學(xué)會使用相關(guān)工具。

（4）信息素養(yǎng)：如何培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的信息安全意識和信息道德行為。

難點分析：學(xué)生可能對信息法律法規(guī)了解不多，對信息安全意識和信息道德行為的重視程度不夠。

解決方法：教師講解信息法律法規(guī)，讓學(xué)生了解相關(guān)信息法律法規(guī)；通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立信息安全意識和信息道德觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有必要的辦公軟件和搜索引擎；

-投影儀或電子白板，用于展示演示文稿和教學(xué)內(nèi)容；

-網(wǎng)絡(luò)連接，以便于學(xué)生進行在線搜索和交流。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)；

-在線搜索引擎，如百度、谷歌等，用于信息搜集。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件和演示文稿，用于輔助教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

-教學(xué)視頻或動畫，用于直觀展示信息整合和演示文稿制作的過程；

-信息法律法規(guī)資料，用于教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、分工和協(xié)作完成項目任務(wù)；

-實踐操作，讓學(xué)生親自動手進行信息搜集、整理和演示文稿制作；

-案例分析，通過分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握信息法律法規(guī)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《資料搜集與整理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查找特定信息的情況？”比如，你想了解某個節(jié)日的起源，但不知道從哪里獲取相關(guān)信息。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何高效地搜集和整理信息的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解資料搜集與整理的基本概念。資料搜集是指通過各種途徑獲取信息的過程，而整理則是將獲取到的信息進行分類、篩選和歸納，以便于后續(xù)使用。資料搜集與整理在學(xué)術(shù)研究、工作決策以及日常生活中都具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在項目中進行資料搜集與整理，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)有效搜索方法和信息整理技巧這兩個重點。對于信息整理的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與資料搜集與整理相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何利用搜索引擎進行有效搜索。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“資料搜集與整理在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了資料搜集與整理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對資料搜集與整理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）搜索引擎技巧：介紹如何使用搜索引擎進行高級搜索，如使用關(guān)鍵詞、短語搜索，以及如何利用搜索引擎的過濾功能縮小搜索結(jié)果范圍。

（2）信息整理工具：推薦使用思維導(dǎo)圖、列表、表格等工具進行信息整理，以便于學(xué)生更好地理解和分析搜集到的信息。

（3）在線信息法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫：提供在線信息法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫的鏈接，讓學(xué)生能夠更方便地查詢和學(xué)習(xí)信息法律法規(guī)。

（4）信息安全案例集：提供一份包含多個信息安全案例的文檔，讓學(xué)生通過分析案例，提高信息安全意識和信息道德行為。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時間，自主搜索一個感興趣的話題，并運用課上學(xué)習(xí)的信息整理技巧，制作一份簡要的信息報告。

（2）組織一次小組競賽，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，利用搜索引擎搜集特定主題的資料，并進行整理和展示，以此鍛煉學(xué)生的信息搜索和整理能力。

（3）邀請行業(yè)專家或律師，為學(xué)生進行信息法律法規(guī)的專題講座，提高學(xué)生的信息法律法規(guī)意識和信息安全意識。

（4）開展一次以“個人信息保護”為主題的活動，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論如何在日常生活中保護個人信息，并撰寫一篇相關(guān)的心得體會。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，理解知識間的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

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資料搜集與整理

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|搜索引擎使用技巧|

|信息整理工具|

|信息法律法規(guī)|

|信息安全意識|

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|實踐活動|

|小組討論|

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|總結(jié)與回顧|

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在板書設(shè)計中，可以采用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條連接等元素，使板書更具視覺吸引力。同時，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，可以設(shè)計一些與信息搜集和整理相關(guān)的趣味性插圖，如搜索引擎的圖標(biāo)、思維導(dǎo)圖等，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了資料搜集與整理的基本方法和技巧。在教學(xué)過程中，我采用了理論介紹、案例分析、分組討論和實踐操作等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識點。

首先，我在課堂上強調(diào)了搜索引擎的使用技巧，讓學(xué)生們了解到如何通過關(guān)鍵詞、短語搜索以及利用搜索引擎的過濾功能來縮小搜索結(jié)果范圍。我還向?qū)W生們介紹了信息整理工具，如思維導(dǎo)圖、列表、表格等，以便于他們更好地對搜集到的信息進行分類、篩選和歸納。

在案例分析環(huán)節(jié)，我展示了一個具體的案例，讓學(xué)生們通過分析這個案例，了解如何在項目中進行資料搜集與整理，以及它如何幫助我們解決問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生們將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的實際操作能力。

此外，我還組織學(xué)生們進行了分組討論和實踐操作，讓他們在實際操作中體驗資料搜集與整理的過程，加深對知識點的理解和掌握。在分組討論中，學(xué)生們圍繞“資料搜集與整理在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，通過交流和分享，提高他們的團隊合作能力和問題解決能力。

在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分組合作，利用搜索引擎搜集特定主題的資料，并進行整理和展示。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在鍛煉學(xué)生的信息搜索和整理能力，提高他們的實踐操作能力。

總體來看，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對資料搜集與整理的基本方法和技巧有了較為清晰的認識。他們能夠運用所學(xué)知識，進行有效的信息搜索和整理，制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的信息報告。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，對討論主題的理解和把握不夠準確。此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對搜索引擎的使用技巧還不夠熟練，影響了他們進行有效搜索和整理信息的速度和質(zhì)量。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在分組討論環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高他們的參與度和對討論主題的理解。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生提供搜索引擎使用技巧的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的搜索效率和信息整理質(zhì)量。

3.加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和困難，給予及時的解答和幫助。典型例題講解例題1：

題目：請列舉三種常用的信息搜集方法。

答案：搜索引擎、專業(yè)數(shù)據(jù)庫、人際網(wǎng)絡(luò)。

例題2：

題目：請簡述如何利用搜索引擎進行有效搜索。

答案：1.使用關(guān)鍵詞和短語搜索；2.利用搜索引擎的過濾功能縮小搜索結(jié)果范圍；3.參考搜索結(jié)果中的相關(guān)鏈接，進一步深入搜索。

例題3：

題目：請列舉三種常用的信息整理工具。

答案：思維導(dǎo)圖、列表、表格。

例題4：

題目：請簡述如何利用思維導(dǎo)圖進行信息整理。

答案：1.將搜集到的信息分類整理，形成思維導(dǎo)圖的分支；2.利用思維導(dǎo)圖的層級關(guān)系，展示信息之間的邏輯關(guān)系；3.通過思維導(dǎo)圖的視覺化展示，幫助理解和記憶信息。

例題5：

題目：請簡述如何利用列表進行信息整理。

答案：1.將搜集到的信息按照一定的分類標(biāo)準進行整理，形成列表；2.利用列表的條理性和層次感，展示信息之間的邏輯關(guān)系；3.通過列表的簡潔明了，幫助理解和記憶信息。

例題6：

題目：請簡述如何利用表格進行信息整理。

答案：1.將搜集到的信息按照一定的分類標(biāo)準進行整理，形成表格；2.利用表格的條理性和層次感，展示信息之間的邏輯關(guān)系；3.通過表格的清晰對比，幫助理解和記憶信息。

例題7：

題目：請簡述如何利用信息法律法規(guī)保護個人信息安全。

答案：1.了解和遵守信息法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》等；2.在使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，注意閱讀和理解服務(wù)條款，了解個人信息的收集、使用和保護情況；3