初一年級組工作總結(jié)15篇

初一年級組工作總結(jié)15篇

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種

書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這

些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,

下面是小編精心整理的初一年級組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

初一年級組工作總結(jié)1

一學期以來,初一年級組在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同

努力下,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學

校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡欉@一學期，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計

較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真

討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提

出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習“杜郎

口”經(jīng)驗，并付之于實際行動。根據(jù)實際，部里開展了一系列聽評課和師

德培訓活動。通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團結(jié)、

務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結(jié)一致，干勁倍增，形成了愛

校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活

動勤參與已蔚然成風。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師

高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。1.開學初，

我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教

育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認

真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”等內(nèi)容，又開展“責

任心”大討論，修改制定了體現(xiàn)班級特點的班級公

約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教

育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊

兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開了

家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為

學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。

三、提高效率，把好質(zhì)量

初一年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一

心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工

作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致,

通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，使年級組的每一位教師都非常

支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其

他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同

的心聲，確保初一年級教學秩序穩(wěn)定，成績整體上臺階。

1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學

生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師

積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教

學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作

業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生

能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學

的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導

和后進生的補習輔導。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策,

調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細

分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精

講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展

勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多

不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提

高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法

加以管束。

2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待

改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學

困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育

和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于

進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經(jīng)驗的總結(jié)。

3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育

和培養(yǎng)力度。

①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師,

通過關(guān)鍵生談話、方法指導、督促相結(jié)合加以落實；

②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生

幫生的方法，充分發(fā)揮學生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，

隨時隨地進行幫扶指導；課內(nèi)教師要多提問、激勵、檢查，要關(guān)注學生的

每一個微小進步。

③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案,

有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩(wěn)定。要鞏固學優(yōu)

生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。

④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還

有待加強。

⑤合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至

向?qū)W生學習還有待進一步加強。只有團結(jié)與溝通才是提高我們個人素質(zhì)的

法寶，只有團結(jié)和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好

的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。

總之，本學期來，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴

的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。

初一年級組工作總結(jié)2

受學校領(lǐng)導信任，本學期我擔任七年級組組長，全面負責七年級的教

育教學工作?；叵氡緦W期工作，踏實而忙碌，艱辛而心酸，有收獲也有不

足，故總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）開好頭，抓好習慣教育。

1、新學期開始，七年級組以習慣養(yǎng)成教育為主線，狠抓學生就餐、就

寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學生講紀律要求，嚴格規(guī)范學生行

為。

2、為進一步加強學生的紀律性，9月24日，七年級組對學生進行嚴格

的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。

3、此后，重點抓學習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、認真做

作業(yè)等方面，要求學生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上

課學習專心聽講”。

（二）重過程，狠抓教學工作。

隨著時間的推移，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)七年級新生對待學習熱情不高,

學習缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治

學，虛心求教。

1、堅持課改理念指導教學，七年級組年輕教師較多，在配合學校組織

的年輕教師大比武活動中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng),

積極給予指導和幫助。

2、堅持早讀前、上課、自習課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，

我們及時與跟班老師溝通交流。

3、本學期共舉行了三次段考，考后認真召開段考小結(jié)會，召開一次教

師座談會。會上老師認真分析考試情況，及時調(diào)整教學教法。

4、扎實開展聽評課活動。今年七年級組教師調(diào)整得較多，他們都能虛

心投入到新的教學中去。特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經(jīng)驗

老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。

（三）多渠道，重視學生管理。

1、為了豐富七年級新生的生活，新學期伊始，年級組主動配合體育老

師，開發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學生的快樂指數(shù)。

2、堅持開展讀書活動。認真落實好每周三次的讀書活動，并指導學生

做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導下，分別開展了“漢字聽寫大

會”“手抄報比賽”“讀書交流會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學生的素養(yǎng)。

3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理

帶來了很大的難度。本學期我堅持跟蹤查寢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把問題

消滅在萌芽狀態(tài)。

4、堅持開好年級學生會，對每周出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象及時處理，對存在的

問題及時提醒，及時發(fā)現(xiàn)好現(xiàn)象給予表揚鼓勵。

二、存在問題

1、七年級新生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培

養(yǎng)學生的學習習慣。

2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為

習慣還有待改進。

3、有個別學生帶手機、MP3進校園的現(xiàn)象。

4、個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，上課不能及時到位。

5、有些老師課堂上仍然采用傳統(tǒng)教法，導致課堂效率極低。有些老師

在課堂上抓不住學生，課堂紀律較差。

三、努力方向

1、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培

養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨

意換課。

2、進一步強化教師的教學行為，積極交流找到對待問題學生的突破口。

杜絕體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

3、多召開教師座談會，傾聽教師心聲。

4、進一步加大學生學習和行為習慣養(yǎng)成教育。

5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活

動，使學生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。

6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。

7、開展形式多樣的主題班會，全方位加大學生的思想教育。

最后，感謝學校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我

們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

初一年級組工作總結(jié)3

一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,

工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工

作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W

期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計

較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求

共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商

的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師

的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),

抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習

和實踐、交流。積極學習“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評

課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的

組風：團結(jié)、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教

學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛

圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形

成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得

以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師

高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學

初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德

育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作

落實，開創(chuàng)一個良好的開端。

1、開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了各種規(guī)

章制度，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)

學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學

生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。

2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會,

野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛

你的人失望”報告會），鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講

座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯

罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人

生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優(yōu)質(zhì)課評比

以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要

內(nèi)容，促使學生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，

初步養(yǎng)成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力。

4、關(guān)注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積

極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

初一年級語、數(shù)、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐

富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說

苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有

了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心

策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級

組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排

能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到

位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完

成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保

初一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家

的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材,

廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合

學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教

師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、

教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保

證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指

導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)

常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。

作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學

生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學

的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導

和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得

到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策,

調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細

分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年

級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿侨?/p>

的法寶。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭,

取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，

還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教

學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效

的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，

等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣

的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待

于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交

流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)

爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種

人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。

初一年級組工作總結(jié)4

望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收

獲，初一年級組在廖校長的直接領(lǐng)導下，在其他處室部門領(lǐng)導的大力協(xié)助

和支持下，整個年級組成員擰成一股繩，團結(jié)一致，齊心合力，奮力拼搏,

本學期順利地開展了各項教育教學工作，取得了可喜的成績。

一.建立健全管理制度，堅持人性化管理

1.準備早制度全。按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管

理的問題向經(jīng)驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關(guān)于教育教學管理的書籍,

在對年級組的情況進行細致分析之后，認為初一年級教師具備年輕化、知

識化、干勁足這些優(yōu)點但工作經(jīng)驗缺乏，初一學生人數(shù)超過600人，12個

平行班，與前幾屆學生相比，學生來源更廣，優(yōu)生有，但較差的學生面也

較大。根據(jù)這些情況，制定了年級組教師考核制度和量化計分細則以及年

級組班主任考核制度和量化計分細則。在開學的第一天下午召開了年級組

教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使

教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生

了很大的震動，調(diào)動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年

級組工作打下了良好的基矗

2.以身作則，做年級的帶頭羊。為了使初一學生能養(yǎng)成良好的行為習

慣，要求所有班主任老師在暑期軍訓都能做到全天侯跟班，發(fā)現(xiàn)問題及時

處理，給學生充分的關(guān)注，年級組對各班的出勤、衛(wèi)生、軍訓內(nèi)務、會操

等進行了細致地考核，本次軍訓得到學校領(lǐng)導和教官的普遍好評。第一學

月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習及時到崗，認真履行自己的

職責。12位班主任第一學月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務,

有效果。

二.教學工作扎實有序

以備課組為單位，以新課改為契機，認真、細致開展教學工作。

新老教師，同心協(xié)力，共譜教學之路成長的樂章。初一年級有一個31

人的團隊，我們有滿腔的工作熱情，有高度的責任心，全組成員心中都有

一個信念，就是要整合資源，高效和諧幸?？鞓返貜氖陆虒W工作。新本期

教學工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初云、彭朝霞、鄧云

等備課組長的組織下，各備課組堅持經(jīng)常性的集體備課，按時上傳電子教

案、學案。由于新老師相對多，開學第一周年級組就組織了拜師結(jié)對，這

就為新老師的快速成長搭建了一個平臺。為了使新老師能迅速適應教學工

作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽課、評課、細心指導,

新老師基本上能做到先聽后上，每堂課在備電子教案的同時還寫一份紙質(zhì)

教案。從期中考試成績來看，新老師的教學工作很快被學生認可。

抓課改促教學，教學改革初見成效。第一學月，聽評新老師的見面課;

第二學月開始啟動小組合作學習改革方案；第三學月啟動了長鴻杯初賽，

長鴻杯復賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八

位老師均有不俗表現(xiàn)，其中張儷齡和陳政華代表初中部在學校長鴻杯上精

品展示課，博得評委和老師們的一致贊許，也展示了初一年級組課改的成

功之處。全體初一老師赴景弘觀摩學習新課改，老師們認真細致的聽課，

并做了大量的調(diào)查，為小組合作學習，學案導學的課改深入進行，堅定了

信心。聽課的一天學生全天自習，初一的學生干部顯示了良好的管理能力,

全體同學也表現(xiàn)出了良好的自控能力，得到廖校和學生處老師的一致好評。

學科競賽張弛有序，激發(fā)了學生的學習興趣。每月一次的英語單詞聽

寫競賽幫助學生積累了豐富的英語詞匯。硬筆書法比賽涌現(xiàn)了一批書寫漂

亮規(guī)范的書法愛好者，自覺的習書法在一年級的同學中蔚然成風。數(shù)學競

賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選，歷史故事會的開展、

廣播體操比賽的進行，詩歌朗誦比賽的舉行…這些經(jīng)過精心準備的活動活

躍了學生的課余生活，也豐富了學生的知識，鍛煉了他們的能力，緩解了

學習壓力。

三、教育活動豐富多彩

從暑期軍訓開始，初一年級組就開始了新生入學教育。軍訓期間，廖

校長、顏主任、易主任分別就學生的人生規(guī)劃、良好習慣、學習階段的轉(zhuǎn)

型等方面的內(nèi)容進行知識講座。

新學期伊始年級組召開了希望生會議；第一次月考后，年級組舉行了

如何解決考試焦慮的主題講座，并配合學部開展了緊急安全疏散演練，期

中考試后，年級組舉行了小組長培訓的講座。年級組基本堅持了班會集體

備課的制度，統(tǒng)一安排，再針對班級特別情況，進行二次備課，上好高質(zhì)

量的班會課。

四、教育教學工作碩果累累

初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊、

有拼搏精神的團隊。由于全體教師精誠團結(jié)，通力協(xié)作，各項工作落實到

位，各方面都取得了顯著的成績：

1.在班級競賽中初一年級組的表現(xiàn)十分突出，半期來初一班級共評文

明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。

2.在元旦文藝匯演的節(jié)目準備工作中，初一年級組科學安排，措施得

力，落實到位，在元旦文藝匯演中表現(xiàn)突出，《太陽雨》和《明天會更好》

獲得一等獎，其他兩個節(jié)目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長和洪

主席的高度評價。

3.在圖書角建設和活動中，初一年級組受表揚的班級最多，活動最多。

4.在教學競賽中，廖鑫老師代表學校參加縣教學大賽，獲得縣一等獎;

田引樂、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫的教學論文獲得

縣一等獎。

由于本人初任年級組長的職務，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工

作經(jīng)驗，一期來工作仍然存在許多不足，在來期的工作中，我將努力做到

虛心學習，揚長避短，更大限度地發(fā)揮年級組成員的作用，把年級組的工

作，做得更加有聲有色。

初一年級組工作總結(jié)5

彈指間一學期過去了?；仡櫼粚W期的工作，讓我感受最多的就是兩個

字：感謝！首先感謝學校領(lǐng)導給予我們初一年級組的關(guān)注、支持和幫助，

感謝初一年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互

理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲

與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時

時感動著我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各

把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校

放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，

要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭

人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和

支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確

取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作

的重要保證。

二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出效益。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。初一年級組是一個團結(jié)向上、

快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的年級目標是：全面進步，

全面提升，給剛?cè)雽W的孩子們一個成功的教育！我們從成就每一個孩子、

滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持

在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以

身作則，一絲不茍?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與

學生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽

滿的工作熱情，為我校的發(fā)展貢獻自己熱情和力量。

年級管理穩(wěn)步推進

年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉(zhuǎn)。我

們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體

的落實措施，每周在政教處的安排下定期召開班主任工作會議，分析問題、

解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、

合作的工作作風。

針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心

理上處于關(guān)鍵期、危險期的特點，全面關(guān)注學生的健康成長，積極創(chuàng)設適

合青春期學生發(fā)展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、

求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生

的主體性、實踐性和參與性?；顒樱钱a(chǎn)生體驗的最佳途徑，也是最佳過

程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感

體驗，從而提高學生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學期，根據(jù)學校的要求，年級

主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年

級的整體提升。“推進校園文化，一展青春風采”“進步就是優(yōu)秀”“進步與

快樂同在"、“我的班級我做主，我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全

文化節(jié)、運動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自

尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉；“我進步了”主題

班會活動中，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力，

同學們處處洋溢著求知和進取的喜悅。

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體

工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到

學生的發(fā)展過程中。例如，在校工會組織教師太極拳比賽中初一年級組榮

獲第二名的好成績。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧

發(fā)展。

班級建設彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個縮影，也是聯(lián)系

老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，

也是年級工作的重中之重。

初一1班班主任XX老師，工作踏實，認真負責，在她的'帶領(lǐng)下，以

創(chuàng)和諧共進班為目標，以“好習慣成就好人生”為治班理念，提出學習自

主、行為自覺、生活自理的班訓。利用家校聯(lián)系本開展周周評活動，表揚

在各個方面優(yōu)秀者和進步者，及時指出存在的問題。讓數(shù)字說話，使學生

展開競賽。

初一2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責，是一名全能型教

師，全身心撲在班級文化建設上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標，不斷追求卓越、超

越自我，對于學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高,

運動會上獲得了優(yōu)異成績，班級文化建設評選全校第一。

初一3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目

標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關(guān)注，采取責任到

人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考

試后，采取目標管理法，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期

目標相結(jié)合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

初一4班班主任XX老師，做事沉穩(wěn)、治班嚴謹，以全面和諧發(fā)展為班

級建設思路，積極創(chuàng)設和學生交流和成長的平臺，班上個別比較“刺”的

學生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級工

作贏得了普遍家長的認同與信賴，并通過家長合力合理的做好孩子青春期

健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班

訓。

初一5班班主任XX老師，是一名積極向上對工作充滿的班主任，

從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點”、“期

末目標”、“我追趕的同學”“實現(xiàn)目標的具體措施”等方面入手。有學生家

長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考。學習

習慣和行為習慣一起抓，班級已形成學習小組，運用優(yōu)幫低、好帶中的方

法，以小組月月賽的方式，激勵學生共同追求進步的信心。

初一6班班主任XX老師，年輕有為，精于思考，以團結(jié)進步為治班目

標，讓學生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂。在班級管理中注重人文

意識的關(guān)懷，在與學生進行長期的思想交流中，以朋友的姿態(tài)對某些問題

進行探討，強化學生對學校、班級規(guī)章制度的認同、理解和服從意識。

學科教育成效顯著

年級組從考試質(zhì)量分析入手，以備課組及班主任為主導群體的班、科

教師聯(lián)系會為抓手，有效推進學科組建設。取得了良好的效果。

開學前，為推進我校課改課的實施，初一年級組葉秀玲、鐘炎、白松

林老師和我共同承擔了我校自主探究五環(huán)節(jié)教學模式的示范課并獲得學校

領(lǐng)導和全校教師的肯定和好評，為我校課改實施邁好了堅實的第一步！10

月份教育局曹局長到我校指導教學工作，聽了我的一節(jié)公開課對我校的課

改實踐表示滿意。本學期，為積極推進我校新的教學模式，各備課組在每

周的集體備課中認真研究，精心準備。語文備課組在葉秀玲老師率領(lǐng)下，

充分發(fā)揮集體備課的作用，做到了定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，切實

探討教學的重點難點和疑點，開展了教材及教案的分析，進行教學策略、

教學對象和教學方法的研討。數(shù)學備課組在鐘炎老師的帶領(lǐng)下，教研氛圍

濃郁，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，學生成績穩(wěn)中有升?？迫卫蠋焾猿置恐芗w

備課，一人主講，其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領(lǐng)下，認

真貫徹落實學?！爸鼗A(chǔ)、抓落實、促進有效教學”的教學思路，克服了

學生基礎(chǔ)薄弱，教材變動大等困難，充分利用網(wǎng)絡教學，從規(guī)范學生學習

習慣入手，分工協(xié)作，引導和改進學生的學習方法。每周堅持一次測試，

做到“低起點、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習進行輔導和檢查，學

生背單詞、背課文的積極性很高，學習效率不斷提高。

正視問題改進工作

一、我們工作中的不足

1、雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績

都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為

家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長

與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨。

2、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的

方面來抓。

3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心

用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

二、我們的工作設想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，

也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、

反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”，實現(xiàn)年級組的育

人目標。

2、堅持在研究狀態(tài)下工作，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況，給

青春期的孩子一個成功的教育。

3、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同

時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、

能學、會學、樂學。

4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

回顧半年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,

幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、

主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有

信心帶好這個群體。初一年級正逐步走在健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)

發(fā)展的道路上！

初一年級組工作總結(jié)6

一、管理工作踏實有序

1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管

理的問題進行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細

則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下

午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣

傳發(fā)動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主

任的思想上產(chǎn)生了很大的震動，調(diào)動了教師和班主任的工作積極性，從而

為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才

能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿

自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另

一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時協(xié)調(diào)和處理，能第一時間對學生和教師進行教育

和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。

3.率先垂范：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每

天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它

事，扎實做好常規(guī)工作，認真上好每一節(jié)課。

二、教育教學活動花團錦簇

1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作

在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事

訓練，學生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺

勤的現(xiàn)象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、

團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡

快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。

2.認真抓好了入學教育

年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習

了《中學生日常行為規(guī)范》，學習了學校的規(guī)章制度和班級管理制度，向?qū)W

生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。

3.扎實抓好教學工作

舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結(jié)會，總結(jié)

成功之處，表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要

求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的

學生后進生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好

的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議,

把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行

家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師

積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時

與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的

建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長

溝通的橋梁。

5.為發(fā)展學生的個性和特長提供平臺

初一年級組響應學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活

動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀

書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故

事會比賽，通過這些活動的開展，充分調(diào)動了學生的讀書積極性和學英語

的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。

6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語

文組表現(xiàn)最為突出。

初一年級組工作總結(jié)7

一、年級自我定位

作為一個學校教育教學決策的執(zhí)行機構(gòu)，年級組越來越賦予新的功能

和使命，對學校和主管處室而言，年級組是一個執(zhí)行者；對班級而言，年

級組是一個管理者；對年級老師而言，年級組是一個組織者；對學生而言,

年級組是一個督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點，即上

傳下達，組織管理，協(xié)助協(xié)調(diào)。因為它處在教育教學第一線，面對著來自

多方面的利益要求，應對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的

具體問題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是

一帆風順的，惟其艱難，更需要有科學的方法，年級工作也不例外，因此,

我對年級組長重新定位，找到突破口和建設點。

1、好的習慣是學生學習最有力的保證

我們知道初中階段的順利學習，決定于學生在小學階段時的學習基礎(chǔ)、

學習方法和學習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在回答記者問題時，

不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學時養(yǎng)

成的良好行為習慣?？梢姡玫男袨榱晳T對于個人的成長、發(fā)展有著重要

的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證。但我們不得不承認，學生

存在個體差異，長時間養(yǎng)成的陋習在短時間的認真學習中并不會那么容易

產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化

的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最

佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實

地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣

等。

2、塑習慣，夯基礎(chǔ)，為學生終身發(fā)展奠基

就當前的狀況來看，有哪些習慣需要養(yǎng)成，又如何指導和幫助學生養(yǎng)

成呢？我們從以下三個方面來做。

1）、明確要求。根據(jù)學生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習慣必

須養(yǎng)成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè)，

定期進行階段復習，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入

學習狀態(tài)，進行合作學習等。

2)、檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因

為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收

到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給

予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”

了。事實證明，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主

任工作是值得肯定的。

3)、鼓勵激趣。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用，可以激

發(fā)學生的上進心和自尊心，使學生再接再厲，不斷進取。而這個過程也是

習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比,

通過各種精心策劃的活動，讓學生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”,

為學習和終身發(fā)展奠基。

二、活動中塑造習慣，師生共同和諧發(fā)展

活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動，學生可以盡

情的展示自己，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面

的素質(zhì)發(fā)展。本學期，根據(jù)學部的要求，年級主要進行了以下各種活動，

并將年級的建設思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達到全年級的整體

提升。

(-)以家長開放日為契機，加強環(huán)境建設

環(huán)境是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。環(huán)境

是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,

教育才能收到預期的效果。”教育環(huán)境對引導學生的言行、潛移默化地凈化

學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重

要的作用。我們加強環(huán)境建設，就是要讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形

態(tài)的環(huán)境建設，在環(huán)境建設的同時，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中

受到教育。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班

級的環(huán)境建設，讓更多的家長了解學校，了解本班情況，以支持學校、年

級和班級建設。通過交流互動方式，讓家長走進學校、課堂、班級，也讓

班主任和老師了解學生的具體情況，達到老師和家長與學生三體一位的反

饋、互動效果，進而督促育人效果的形成。

（二）以月流動紅旗評比為平臺，完善制度建設

每月流動紅旗評比是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和

文明餐桌的時刻，看著孩子們歡呼，看著班長和桌長領(lǐng)獎時的激動表情，

我感慨萬分。因此，我利用月流動紅旗評比為途徑，完善了制度。通過這

個途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相

互競爭的局面.，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。

這是在前幾年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗，將學部的德育考核

成績有效的運用到學生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，

在開學初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任，將這個制度有效的運用到

班級建設中。經(jīng)過一個學期的應用，絕大部分班級都起到了良好的作用。

學生也引起了高度的重視。學生認可的行為和方式才能真正的起到教育效

果，月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共

同欣賞，每次的學生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的

是8個班級的和諧競爭。

（三）以學生自主管理為目的，進行學生團隊建設

有了前面兩方面的建設成果，學生已經(jīng)能夠在開學起始的這個階段不

斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設的平臺有針

對性地培養(yǎng)自己班級的學生。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng)設的小環(huán)境才能

夠有效地實施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設還是制度建設，我們建設的目的就

是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學生全面發(fā)展，潛移默化的影響學生。而管

理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學生的自我管理。這也是我在做班主任時地一

個好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長，繁忙的程度自

不必說。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。

（四）以學生全面發(fā)展為主線，融入學科建設

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體

工作，也為了完成學部相應的任務，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到

學生的發(fā)展過程中，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧

發(fā)展。

1、“超越夢想”一一拔河比賽

2、英語百詞競賽活動

3、語文讀一本好書知識競賽活動

4、分享一本好書校園讀書節(jié)活動

5、校園文體藝術(shù)節(jié)匯演活動

6、書香校園系列活動

（五）以考試為紐帶，加強教師主導群體建設

作了很多的工作，家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生

成績上。無論是環(huán)境建設，制度建設還是群體建設，學科建設，其目的是

為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時，讓自己的學習成績得到提高，體會學

習過程中的快樂。為此，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設，在

一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策，解決問題。如：

1、備課組建設一一考試分析會

2、以班主任為主導群體的班、科教師聯(lián)系會

3、年級的班情、學情、教情分析會我們會看到每次會議的結(jié)果給老

師們帶來的是積極，是信心，是務實的解決問題的方法。

雖然初一年級學生的入學基礎(chǔ)很差，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原

有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧

的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。初

一年級的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計得失，是主動工作的一個

群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群

體。

通過各方面活動的引領(lǐng)，學生的習慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而

不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學期，初

一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學力量，在精

心策劃每次活動中讓學生收獲、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己，

年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評。

三、年級存在的不足

1、本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學習的基礎(chǔ)上加強交

流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。

2、雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高，但是學

生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化。

3、學生在學期起始階段的某些行為習慣和學習習慣培養(yǎng)有待加強。

4、與學生、與家長的及時溝通，還有待強化。

四、我們的工作設想

1、繼續(xù)以“塑習慣，夯基礎(chǔ)，為學生終身發(fā)展奠基”為目標，實現(xiàn)

年級組的育人目標。

2、完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等，

加大教師間的合作意識。

3、進一步組建學生各種社團，讓學生在釋放多余能量的同時能夠進

一步得到全面發(fā)展。

4、向課堂45分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同

時盡快適應個學生的要求，形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分

調(diào)動學生的積極性，使學生想學、樂學。

5、做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。

初一年級組工作總結(jié)8

在一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育

人，用心進取，工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各

項工作，還順利完成了校園布置的各項任務，并取得了必須的成績?；仡?/p>

一學期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計

較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求

共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商

的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師

的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),

抓好師德促工作。我組用心創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習

和實踐、交流。用心學習，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，

更提高了廣大教師的職業(yè)道德，構(gòu)成了良好的組風：團結(jié)、務實、奉獻、

高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，構(gòu)

成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人

補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間構(gòu)成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和

信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、提高效率，把好質(zhì)量

初一年級語、數(shù)、英語老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富

教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦,

總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)

斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化,

周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每

一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實

施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精

誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們

的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保初一學生成績整

體上臺階。

1.加強個人備課及群眾備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材,

廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合

學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次群眾備課，每位教

師用心參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在群眾備課時把教學設計、

教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保

證了上課的高效。

2.強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指

導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)

常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務，甚至在家里批閱作文、試

卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實

現(xiàn)了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3.注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學

的同時一，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導

和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了潛力的遷移、延伸，使學生的各項潛力均得

到公正、及時的評價，促進學生各項潛力的發(fā)展。

4.每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策,

調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細

分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年

級組會都細心過問，我們認為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

三、以德為首，齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師

高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學

初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德

育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作

落實，開創(chuàng)一個良好的開端。

1.開好一個頭，配合校園的常規(guī)教育月活動，各班認真學習了各種規(guī)

章制度，以確保常規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)

學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學

生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。

2.組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一

次感恩勵志現(xiàn)場教育大會、學生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評比大會、星級

教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動為載體，培養(yǎng)學生的群眾主

義觀念和團結(jié)協(xié)作意識;并在活動中培養(yǎng)學生潛力、發(fā)展學生特長。

3.開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高

中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生潛力為主要資料，

促使學生構(gòu)成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)

成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的潛力

4.關(guān)注每一個學生的心理健康，校園心靈驛站的開放，任課老師也用

心配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭,

取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定

的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳,

效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心

理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強

班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工

作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作用心性都很高,

應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇于探

索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展

自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。

初一年級組工作總結(jié)9

在六月份的時候，X義義校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的

情況，話間說起了年級組和教研組之間的關(guān)系。當時雖是淺涉其間，但是

在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。

當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學質(zhì)量的監(jiān)控時，許多學校采

用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動

是有利的。在實施了一段時間后，大家又感到存在著一個突出的問題，教

研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難，在看到許多學校按年級組辦公

的許多優(yōu)點后，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是采

用年級組辦公的形式）在實施過程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到

教研組的功能減弱了。如何找到一個既能有利于年級組建設又能加強教研

組建設的比較完美的辦法？特別是對我來說，身兼年級組長和教研組長兩

職，卻是一個費思量的問題。在工作的實踐中，發(fā)現(xiàn)了一些學校正在尋找

教研組和年級組的最佳結(jié)合點，正在進行探索和研究?，F(xiàn)在就如何尋找教

研組建設和年級組建設的最佳結(jié)合點一一加強備課組建設談談自己的一些

認識。

采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強

教學研究，提高教學質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于

的學生進行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時，往往會產(chǎn)生一種傾向掩蓋

著另一種傾向的現(xiàn)象，造成這種情況的原因，就是學校舊的習慣的管理模

式。如；在教學上的管理系列：分管教學的校長一教導主任一教研組長一

備課組長一教師；在德育管理系列：分管德育的校長一政教主任一年級組

長一班主任。所以往往會產(chǎn)生強調(diào)一方時會減弱另一方。要使學校的德育

與教學都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。

同時我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結(jié)合點

來抓。教研組長要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓

扎實。常規(guī)工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目

標、落實課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級組

長要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學會抓教學管理。現(xiàn)在，

大部分的學校都采用年級組辦公，那么在一個年級組里都有備課組，尤其

是語文、數(shù)學、英語等大學科。年級組長抓好了備課組建設，這對提高整

個年級的教學質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，年級組長同樣要象教研組組長那

樣去抓備課組建設。而作為備課組長更要重視自己的工作，要明確職責，

要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助，要積極開展教學研究活動。

具體來說，在備課組工作中：

1.分析現(xiàn)狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況，包

括學生的品德、行為習慣、學習狀況、本年級本學科有那些優(yōu)勢，有那些

不足，要用心研究上學期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學習困

難生的情況。

2.制定目標：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指定切實可行的質(zhì)量目標。

3.引進課題：實踐證明，教學質(zhì)量的提高只有靠引進課題，把科研和

教研密切結(jié)合，才能使教學研究具有生命力，才能使教學符合客觀規(guī)律。

備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立

子課題，開展扎扎實實的研究。

4.探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論，要善于取長

補短，揚長避短，充分發(fā)揮個性特長，不斷提高教學效益。特別是我們有

許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學方法的探討愈顯重要。

5.改進手段：教學質(zhì)量的提高與教學手段的更新有密切的關(guān)系，過去

的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的。我們要多

研究如何通過采用先進的教學手段來取得最佳的教學效果。形式要為內(nèi)容

服務，要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一。

6.注重監(jiān)控：為了實現(xiàn)期初制定的目標，要不斷加強過程的監(jiān)控，根

據(jù)教學工作的進展，要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題

要及時采取措施與以解決。

我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高

一個層次，把教學質(zhì)量提高到一個層次。

初一年級組工作總結(jié)10

一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,

工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工

作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W

期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教

師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作

中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問

題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好

學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互

尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎(chǔ),

抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校

每周五組織的周末研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業(yè)

務水平。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師

高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班

風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教

育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保

證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。

1、結(jié)合學校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行

為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”“十個道德好習慣”，以確保行規(guī)教育活動的實

效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的

精神面貌有了較大的改觀。

2、通過舉行授初中少先隊標志大號紅領(lǐng)巾的儀式，進行“人大領(lǐng)巾大,

人大志氣大、責任大”、“樹立理想，確立志向”的教育。

3、認真填寫成長手冊，把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑。

4、關(guān)注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生

的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

年級組語、數(shù)、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線

上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量,

有了力量就有了戰(zhàn)斗力。

1、教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放

矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習。作業(yè)

及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能

力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、每次考試后都針對出現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整制定下一

步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭,

也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出

不少問題。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還

要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)

量關(guān)。在工作扎實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮

發(fā)、不進則退的競爭意識。

初一年級組工作總結(jié)11

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一

年級組在校長室的領(lǐng)導下，在其他處室部門領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全

體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩(wěn)定中

不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得

了必須的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓好班主任工作

作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班

風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任

工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學

期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在

班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，

明確職責與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，

考核有依據(jù)。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初

一學生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對

出現(xiàn)問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。

大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一齊在學生教育工

作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫