2023七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌配套教案 新人教版

2023七年級語文下冊第二單元5黃河頌配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文下冊第二單元5黃河頌配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文下冊第二單元第5課《黃河頌》是本節(jié)課的主要內(nèi)容。課文通過贊美黃河，表達(dá)了黃河對中華民族的重要意義，以及對黃河的敬仰之情。課文內(nèi)容主要包括對黃河的描寫、黃河對中華民族的影響以及黃河的精神象征。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會黃河的偉大和中華民族的偉大精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描寫和象征手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考并對課文內(nèi)容進(jìn)行評價。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃河對中華民族的重要性和黃河的精神象征，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞課文中對黃河的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠感受和欣賞自然之美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.道德情感：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解黃河的偉大和中華民族的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《黃河頌》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠理解并運用一些常見的詞匯和句式。此外，學(xué)生應(yīng)該對黃河有一定的了解，知道黃河是中國的第二長河，對中華民族具有重要意義。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對文學(xué)作品generally感興趣，特別是那些與自然景觀和文化象征相關(guān)的作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，但可能在分析課文中的象征手法和深層含義方面存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和實踐活動來加深對課文的理解。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《黃河頌》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，課文中的象征手法和深層含義可能難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，對黃河的歷史和文化背景的了解可能不足，影響對課文的理解。此外，學(xué)生可能在分析和評價課文內(nèi)容方面存在困難，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳遞課文中的基礎(chǔ)知識，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和思考，情境教學(xué)法則通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中感受和體驗課文中的情感和意境。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：以一首關(guān)于黃河的歌曲《黃河大合唱》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生對黃河有初步的了解。

b.講授：在講解課文時，我將重點講解課文中的描寫手法、象征意義以及黃河對中華民族的影響。在講解過程中，我會提問學(xué)生，鼓勵他們積極參與，加深對課文內(nèi)容的理解。

c.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論課文中的象征手法和深層含義，讓學(xué)生通過交流互動，提高思維品質(zhì)。

d.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)一個黃河岸邊的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如詩人、歷史學(xué)家、環(huán)保專家等，從不同角度表達(dá)對黃河的贊美和敬意。通過這種方式，讓學(xué)生在實踐中感受黃河的偉大，培養(yǎng)審美情趣和道德情感。

e.總結(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)剬S河和中華民族的偉大精神的理解，從而提高他們的文化素養(yǎng)和道德情感。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

b.視頻：播放關(guān)于黃河的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解黃河的地理特點和歷史背景。

c.在線工具：運用在線工具，如百度地圖、時間軸等，讓學(xué)生直觀地了解黃河的變化及其對中華民族的影響。

d.文學(xué)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的文學(xué)作品，如古詩詞、散文等，讓學(xué)生拓展閱讀，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《黃河頌》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的基本內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一首關(guān)于黃河的歌曲《黃河大合唱》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生對黃河有初步的了解。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的描寫手法、象征意義以及黃河對中華民族的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論課文中的象征手法和深層含義，讓學(xué)生在實踐中掌握分析課文的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課文知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析課文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析課文的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和分析能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理《黃河頌》這篇課文主要涵蓋了以下幾個知識點：

1.黃河的自然特點：課文開篇對黃河進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，包括黃河的源頭、流經(jīng)的省份以及黃河的特點。學(xué)生需要理解黃河作為中國第二長河的地位，以及它所具有的自然特點。

2.黃河的象征意義：課文中的黃河不僅僅是一條自然河流，更是中華民族的精神象征。學(xué)生需要理解黃河在中華民族心中的重要地位，以及它所代表的勤勞、堅韌和不屈不撓的民族精神。

3.黃河對中華民族的影響：課文通過描寫黃河的變遷，展現(xiàn)了黃河對中華民族的歷史、文化和生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生需要理解黃河對中國的農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、文化和歷史的重要性。

4.描寫手法和藝術(shù)特色：課文運用了豐富的描寫手法，如比喻、擬人等，使黃河的形象更加生動鮮明。學(xué)生需要分析課文的描寫手法，理解作者通過這些手法所表達(dá)的情感和意境。

5.文學(xué)審美和價值觀：課文通過對黃河的贊美，表達(dá)了對中華民族的偉大精神和傳統(tǒng)文化的敬仰。學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)文學(xué)審美能力和價值觀。

6.課文結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需要分析課文的結(jié)構(gòu)，理解課文的開頭、中間和結(jié)尾是如何相互呼應(yīng)，以及課文主題是如何在整篇文章中得到體現(xiàn)的。板書設(shè)計①黃河的自然特點：

-源頭：青藏高原

-流經(jīng)省份：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東

-特點：雄渾、奔騰、壯闊、堅韌

②黃河的象征意義：

-中華民族的精神象征

-勤勞、堅韌、不屈不撓的民族精神

③黃河對中華民族的影響：

-農(nóng)業(yè)：提供灌溉水源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)：航運、漁業(yè)、旅游業(yè)等

-文化：歷史、文學(xué)、藝術(shù)等

-歷史：見證中華民族的發(fā)展和變遷

④描寫手法和藝術(shù)特色：

-比喻：如“黃河之水天上來”

-擬人：如“黃河在咆哮”

-排比：如“黃河，你的胸懷寬廣，你的力量強(qiáng)大”

-象征：如黃河象征中華民族的偉大精神

⑤文學(xué)審美和價值觀：

-贊美黃河，表達(dá)對中華民族的偉大精神和傳統(tǒng)文化的敬仰

-培養(yǎng)文學(xué)審美能力和價值觀

⑥課文結(jié)構(gòu)分析：

-開頭：介紹黃河的自然特點

-中間：黃河的象征意義和對中華民族的影響

-結(jié)尾：總結(jié)黃河的偉大和中華民族的偉大精神教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況以及與同伴的互動來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度以及他們對黃河的象征意義和對中華民族的影響的理解。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示來評價他們對課文內(nèi)容的理解和分析能力。評價小組討論的參與度、討論的深度以及他們對黃河的象征意義和對中華民族的影響的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。測試包括選擇題、簡答題和論述題，重點考察學(xué)生對黃河的自然特點、象征意義和對中華民族的影響的理解。

4.作業(yè)完成情況：通過學(xué)生完成作業(yè)的情況來評價他們對課文內(nèi)容和分析能力的掌握。評價作業(yè)的完成質(zhì)量、對黃河的象征意義和對中華民族的影響的理解以及他們通過作業(yè)展示的文學(xué)審美和價值觀。

5.教師評價與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評價，提供具體的反饋。評價包括對學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步的認(rèn)可，對學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方的指正，以及對學(xué)生的鼓勵和支持。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《黃河大合唱》詩歌、《黃河頌》作者的其他文學(xué)作品

-視頻資源：《黃河》紀(jì)錄片、關(guān)于黃河的文學(xué)作品朗誦視頻

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀提供的閱讀材料，深入理解黃河的描寫手法、象征意義和對中華民族的影響。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看提供的視頻資源，進(jìn)一步了解黃河的自然特點和文化背景。

-完成拓展作業(yè)：根據(jù)閱讀材料和觀看視頻，完成拓展作業(yè)，如寫一篇關(guān)于黃河的感想、繪制一幅黃河的圖畫等。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級微信群或線上平臺分享自己的拓展學(xué)習(xí)和作業(yè)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會。

-提問解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時，主動提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《黃河頌》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與，對黃河的自然特點、象征意義和對中華民族的影響有了較深入的理解。然而，在分析描寫手法和藝術(shù)特色方面，部分學(xué)生顯得有些困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我制定了以下措施：

1.增加實踐環(huán)節(jié)：在未來的教學(xué)中，我計劃增加實踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行黃河的象征意義和對中華民族的影響的討論，鼓勵他們提