2023七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌配套教案 新人教版

2023七年級語文下冊第二單元5黃河頌配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文下冊第二單元5黃河頌配套教案新人教版教學內(nèi)容新人教版七年級語文下冊第二單元第5課《黃河頌》是本節(jié)課的主要內(nèi)容。課文通過贊美黃河，表達了黃河對中華民族的重要意義，以及對黃河的敬仰之情。課文內(nèi)容主要包括對黃河的描寫、黃河對中華民族的影響以及黃河的精神象征。教學時，要引導學生理解課文內(nèi)容，體會黃河的偉大和中華民族的偉大精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《黃河頌》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的閱讀理解能力，使其能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描寫和象征手法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考并對課文內(nèi)容進行評價。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解黃河對中華民族的重要性和黃河的精神象征，培養(yǎng)學生對中華文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞課文中對黃河的描寫，培養(yǎng)學生的審美情趣，使其能夠感受和欣賞自然之美，培養(yǎng)對文學作品的鑒賞能力。

5.道德情感：通過學習課文，使學生理解黃河的偉大和中華民族的偉大精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。學習者分析1.相關(guān)知識：在開始學習《黃河頌》之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠理解并運用一些常見的詞匯和句式。此外，學生應該對黃河有一定的了解，知道黃河是中國的第二長河，對中華民族具有重要意義。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對文學作品generally感興趣，特別是那些與自然景觀和文化象征相關(guān)的作品。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，但可能在分析課文中的象征手法和深層含義方面存在困難。在學習風格上，學生喜歡互動和參與式學習，希望能夠通過討論和實踐活動來加深對課文的理解。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學習《黃河頌》的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，課文中的象征手法和深層含義可能難以理解，需要教師的引導和解釋。其次，對黃河的歷史和文化背景的了解可能不足，影響對課文的理解。此外，學生可能在分析和評價課文內(nèi)容方面存在困難，需要教師的指導和練習。教學方法與策略1.教學方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用講授法、討論法和情境教學法進行教學。講授法用于傳遞課文中的基礎知識，討論法用于促進學生對課文內(nèi)容的理解和思考，情境教學法則通過創(chuàng)設情境，讓學生在實踐中感受和體驗課文中的情感和意境。

2.教學活動設計：

a.導入：以一首關(guān)于黃河的歌曲《黃河大合唱》作為導入，激發(fā)學生的興趣，同時引導學生對黃河有初步的了解。

b.講授：在講解課文時，我將重點講解課文中的描寫手法、象征意義以及黃河對中華民族的影響。在講解過程中，我會提問學生，鼓勵他們積極參與，加深對課文內(nèi)容的理解。

c.討論：組織學生進行小組討論，討論課文中的象征手法和深層含義，讓學生通過交流互動，提高思維品質(zhì)。

d.情境教學：創(chuàng)設一個黃河岸邊的情景，讓學生扮演不同的角色，如詩人、歷史學家、環(huán)保專家等，從不同角度表達對黃河的贊美和敬意。通過這種方式，讓學生在實踐中感受黃河的偉大，培養(yǎng)審美情趣和道德情感。

e.總結(jié)：讓學生結(jié)合自己的感受，談談對黃河和中華民族的偉大精神的理解，從而提高他們的文化素養(yǎng)和道德情感。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

b.視頻：播放關(guān)于黃河的紀錄片，讓學生更直觀地了解黃河的地理特點和歷史背景。

c.在線工具：運用在線工具，如百度地圖、時間軸等，讓學生直觀地了解黃河的變化及其對中華民族的影響。

d.文學資源：為學生提供相關(guān)的文學作品，如古詩詞、散文等，讓學生拓展閱讀，提高語文素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《黃河頌》這篇課文，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文的基本內(nèi)容和背景。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課文，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一首關(guān)于黃河的歌曲《黃河大合唱》作為導入，激發(fā)學生的興趣，同時引導學生對黃河有初步的了解。

-講解知識點：詳細講解課文中的描寫手法、象征意義以及黃河對中華民族的影響。

-組織課堂活動：設計小組討論，討論課文中的象征手法和深層含義，讓學生在實踐中掌握分析課文的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課文知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析課文的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析課文的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和分析能力。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《黃河頌》這篇課文主要涵蓋了以下幾個知識點：

1.黃河的自然特點：課文開篇對黃河進行了詳細的描寫，包括黃河的源頭、流經(jīng)的省份以及黃河的特點。學生需要理解黃河作為中國第二長河的地位，以及它所具有的自然特點。

2.黃河的象征意義：課文中的黃河不僅僅是一條自然河流，更是中華民族的精神象征。學生需要理解黃河在中華民族心中的重要地位，以及它所代表的勤勞、堅韌和不屈不撓的民族精神。

3.黃河對中華民族的影響：課文通過描寫黃河的變遷，展現(xiàn)了黃河對中華民族的歷史、文化和生活產(chǎn)生的深遠影響。學生需要理解黃河對中國的農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、文化和歷史的重要性。

4.描寫手法和藝術(shù)特色：課文運用了豐富的描寫手法，如比喻、擬人等，使黃河的形象更加生動鮮明。學生需要分析課文的描寫手法，理解作者通過這些手法所表達的情感和意境。

5.文學審美和價值觀：課文通過對黃河的贊美，表達了對中華民族的偉大精神和傳統(tǒng)文化的敬仰。學生需要通過課文學習，培養(yǎng)文學審美能力和價值觀。

6.課文結(jié)構(gòu)分析：學生需要分析課文的結(jié)構(gòu)，理解課文的開頭、中間和結(jié)尾是如何相互呼應，以及課文主題是如何在整篇文章中得到體現(xiàn)的。板書設計①黃河的自然特點：

-源頭：青藏高原

-流經(jīng)省份：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東

-特點：雄渾、奔騰、壯闊、堅韌

②黃河的象征意義：

-中華民族的精神象征

-勤勞、堅韌、不屈不撓的民族精神

③黃河對中華民族的影響：

-農(nóng)業(yè)：提供灌溉水源，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展

-經(jīng)濟：航運、漁業(yè)、旅游業(yè)等

-文化：歷史、文學、藝術(shù)等

-歷史：見證中華民族的發(fā)展和變遷

④描寫手法和藝術(shù)特色：

-比喻：如“黃河之水天上來”

-擬人：如“黃河在咆哮”

-排比：如“黃河，你的胸懷寬廣，你的力量強大”

-象征：如黃河象征中華民族的偉大精神

⑤文學審美和價值觀：

-贊美黃河，表達對中華民族的偉大精神和傳統(tǒng)文化的敬仰

-培養(yǎng)文學審美能力和價值觀

⑥課文結(jié)構(gòu)分析：

-開頭：介紹黃河的自然特點

-中間：黃河的象征意義和對中華民族的影響

-結(jié)尾：總結(jié)黃河的偉大和中華民族的偉大精神教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問情況以及與同伴的互動來評價學生的課堂表現(xiàn)。重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解程度以及他們對黃河的象征意義和對中華民族的影響的理解。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示來評價他們對課文內(nèi)容的理解和分析能力。評價小組討論的參與度、討論的深度以及他們對黃河的象征意義和對中華民族的影響的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學生對課文內(nèi)容的掌握程度。測試包括選擇題、簡答題和論述題，重點考察學生對黃河的自然特點、象征意義和對中華民族的影響的理解。

4.作業(yè)完成情況：通過學生完成作業(yè)的情況來評價他們對課文內(nèi)容和分析能力的掌握。評價作業(yè)的完成質(zhì)量、對黃河的象征意義和對中華民族的影響的理解以及他們通過作業(yè)展示的文學審美和價值觀。

5.教師評價與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進行綜合評價，提供具體的反饋。評價包括對學生的優(yōu)點和進步的認可，對學生的不足和需要改進的地方的指正，以及對學生的鼓勵和支持。同時，教師也需要根據(jù)學生的反饋和需求，及時調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《黃河大合唱》詩歌、《黃河頌》作者的其他文學作品

-視頻資源：《黃河》紀錄片、關(guān)于黃河的文學作品朗誦視頻

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學生利用課后時間閱讀提供的閱讀材料，深入理解黃河的描寫手法、象征意義和對中華民族的影響。

-觀看視頻：鼓勵學生觀看提供的視頻資源，進一步了解黃河的自然特點和文化背景。

-完成拓展作業(yè)：根據(jù)閱讀材料和觀看視頻，完成拓展作業(yè)，如寫一篇關(guān)于黃河的感想、繪制一幅黃河的圖畫等。

-交流分享：鼓勵學生在班級微信群或線上平臺分享自己的拓展學習和作業(yè)成果，互相交流學習心得和體會。

-提問解答：鼓勵學生在學習過程中遇到疑問時，主動提問，教師可提供必要的指導和幫助。教學反思與改進在完成《黃河頌》這節(jié)課的教學后，我進行了教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上積極參與，對黃河的自然特點、象征意義和對中華民族的影響有了較深入的理解。然而，在分析描寫手法和藝術(shù)特色方面，部分學生顯得有些困難，需要進一步的指導和練習。

為了改進教學效果，我制定了以下措施：

1.增加實踐環(huán)節(jié)：在未來的教學中，我計劃增加實踐環(huán)節(jié)，如讓學生分組進行黃河的象征意義和對中華民族的影響的討論，鼓勵他們提