動物唱歌的模樣（教案）湘美版 美術(shù)一年級下冊

動物唱歌的模樣（教案）湘美版美術(shù)一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）動物唱歌的模樣（教案）湘美版美術(shù)一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是湘美版美術(shù)一年級下冊第6課《動物唱歌的模樣》。課程目標(biāo)是讓學(xué)生了解動物的特征和動態(tài)，通過觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感知能力和表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的繪畫技巧和顏色認(rèn)知，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固已掌握的知識，同時拓寬對動物特征和動態(tài)的了解，提高繪畫表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣，提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)新的能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力；培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的素養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和自信心，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識和表現(xiàn)動物的特征和動態(tài)，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基本技巧，如線條、形狀、色彩的運(yùn)用，對簡單的繪畫有基本的認(rèn)知和理解。同時，學(xué)生在生活中對各種動物有直接的接觸和觀察，對動物的特征和動態(tài)有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對美術(shù)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的感受和認(rèn)知。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的觀察、思考和動手能力，能夠通過觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、有趣的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪動物的特征和動態(tài)時，學(xué)生可能會遇到如何抓住動物的主要特征、如何表現(xiàn)動物的動作和表情等困難。此外，學(xué)生可能會在色彩的搭配和運(yùn)用上遇到挑戰(zhàn)，如何使畫面更加生動和有趣。此外，學(xué)生可能需要在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力，以確保團(tuán)隊(duì)作品的質(zhì)量和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘美版美術(shù)一年級下冊》第6課《動物唱歌的模樣》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與動物特征和動態(tài)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同種類的動物，以及它們唱歌時的模樣。通過這些資源的展示，幫助學(xué)生更直觀地了解動物的特征和動態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作。此外，還可以設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。

5.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)和評價工具，以便在學(xué)生完成作品后進(jìn)行客觀、公正的評價。這些評價標(biāo)準(zhǔn)可以包括對動物特征的描繪準(zhǔn)確性、動態(tài)的表現(xiàn)力、色彩的搭配和運(yùn)用等方面。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等。這份材料可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動物的特征和動態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物的特征和動態(tài)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物的特征和動態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動物唱歌的模樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物的特征和動態(tài)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、繪畫等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、繪畫等活動，體驗(yàn)繪畫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物的特征和動態(tài)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物的特征和動態(tài)，掌握繪畫技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)動物唱歌的模樣，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動物唱歌的模樣相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物特征和動態(tài)知識點(diǎn)及繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動物特征資料：提供關(guān)于不同動物的特征描述和圖片，如獅子、兔子、孔雀等，幫助學(xué)生更全面地了解動物的特征。

-動態(tài)表現(xiàn)參考：提供一些動物動態(tài)的表現(xiàn)參考資料，如奔跑、跳躍、飛翔等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)動物的動作和表情。

-繪畫技巧視頻：提供一些繪畫技巧的教學(xué)視頻，如如何畫動物的特征、如何表現(xiàn)動態(tài)等，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-動物唱歌作品展示：展示一些學(xué)生創(chuàng)作的動物唱歌作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和想象力。

2.拓展建議

-觀察練習(xí)：鼓勵學(xué)生在生活中觀察不同動物的特征和動態(tài)，可以進(jìn)行素描或繪畫記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個動物唱歌的場景，可以使用繪畫、雕塑或其他藝術(shù)形式來表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-小組討論：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己的觀察和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-評價與反思：學(xué)生可以對自己的作品進(jìn)行評價和反思，思考如何在作品中更好地表現(xiàn)動物的特征和動態(tài)，提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

```

動物唱歌的模樣

+特征

-外形

-顏色

-紋理

+動態(tài)

-動作

-表情

-姿態(tài)

+繪畫技巧

-線條

-形狀

-色彩

+創(chuàng)作練習(xí)

-觀察

-構(gòu)思

-表現(xiàn)

```

板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理和理解動物唱歌的模樣，包括特征、動態(tài)、繪畫技巧和創(chuàng)作練習(xí)等方面。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書以加號和減號的形式，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

-簡潔明了：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生快速把握教學(xué)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用整齊的排列和符號，具有一定的藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理1.動物特征描述題：

-請描述一下獅子的特征，包括它的外形、顏色和紋理。

答案：獅子的特征包括它的外形，獅子有強(qiáng)壯的身體，長而蓬松的鬃毛，通常是黃色的毛發(fā)。它的顏色是黃色的，帶有黑色的條紋。它的紋理是粗糙的，有鬃毛覆蓋在肩膀和背部。

2.動物動態(tài)表現(xiàn)題：

-請描述一下獅子的動態(tài)，包括它的動作、表情和姿態(tài)。

答案：獅子的動態(tài)包括它的動作，獅子通常會奔跑、跳躍和撲擊。它的表情是威嚴(yán)的，眼睛銳利，嘴巴張開露出牙齒。它的姿態(tài)是威猛的，站立時背部和肩膀挺直，尾巴翹起。

3.繪畫技巧運(yùn)用題：

-請描述一下在繪畫中如何運(yùn)用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)獅子的特征和動態(tài)。

答案：在繪畫中，可以通過運(yùn)用線條來表現(xiàn)獅子的特征和動態(tài)。例如，可以用流暢的線條來表現(xiàn)獅子的身體輪廓，用彎曲的線條來表現(xiàn)獅子的鬃毛。同時，可以通過運(yùn)用形狀來表現(xiàn)獅子的特征，如圓形來表現(xiàn)獅子的頭部，長方形來表現(xiàn)獅子的身體。最后，可以通過運(yùn)用色彩來表現(xiàn)獅子的特征和動態(tài)，例如，用黃色來表現(xiàn)獅子的毛發(fā)，用黑色來表現(xiàn)獅子的條紋，用紅色來表現(xiàn)獅子的眼睛。

4.創(chuàng)作練習(xí)設(shè)計(jì)題：

-請?jiān)O(shè)計(jì)一個創(chuàng)作練習(xí)，要求學(xué)生通過觀察和繪畫來表現(xiàn)獅子的特征和動態(tài)。

答案：創(chuàng)作練習(xí)設(shè)計(jì)如下：請學(xué)生觀察獅子的圖片或視頻，然后用自己的繪畫技巧來表現(xiàn)獅子的特征和動態(tài)。具體步驟如下：1.觀察獅子的特征，包括它的外形、顏色和紋理；2.觀察獅子的動態(tài)，包括它的動作、表情和姿態(tài)；3.用繪畫技巧來表現(xiàn)獅子的特征和動態(tài)，可以運(yùn)用線條、形狀和色彩等元素；4.完成繪畫作品，并展示給同學(xué)們欣賞和評價。

5.學(xué)生作品評價題：

-請?jiān)u價一下學(xué)生的作品，從以下幾個方面進(jìn)行評價：作品的特征表現(xiàn)、動態(tài)表現(xiàn)、繪畫技巧運(yùn)用和整體效果。

答案：學(xué)生作品的評價如下：

-作品的特征表現(xiàn)：作品能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)獅子的特征，如外形、顏色和紋理等，表現(xiàn)出了獅子的威猛和力量。

-動態(tài)表現(xiàn)：作品能夠生動地表現(xiàn)獅子的動態(tài)，如奔跑、跳躍和撲擊等，表現(xiàn)出了獅子的活力和威猛。

-繪畫技巧運(yùn)用：作品能夠有效地運(yùn)用繪畫技巧，如線條、形狀和色彩等，表現(xiàn)出了獅子的特征和動態(tài)，使作品具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和藝術(shù)效果。

-整體效果：作品整體效果良好，獅子的特征和動態(tài)表現(xiàn)生動，繪畫技巧運(yùn)用得當(dāng)，整體畫面具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在本周內(nèi)觀察至少三種不同的動物，記錄它們的特征和動態(tài)，并嘗試用繪畫或文字描述出來。

2.創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅動物唱歌的畫作，可以是繪畫、雕塑或其他藝術(shù)形式。

3.思考作業(yè)：要求學(xué)生思考如何在自