河南省商丘市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

河南省商丘市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiāoàonuòruòqiānxūshìfàngchéntǔ

jiàzhíxiāngtíbìnglùnshǒuzhūdàitù

2、填空題（每題2分共5題）

1）.我會(huì)組詞。

木(

)本(

)

兒(

)幾(

)

只(

)尺(

)2）.概括句意。

例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他閥相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對(duì)藺相如不服氣）

（1）漸漸小珍珠鳥(niǎo)膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)核查，再偏過(guò)臉來(lái)瞧瞧我的反應(yīng)．我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。(

)

（2）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、送、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。(

)3）.根據(jù)拼音或積累，書(shū)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

tèshū(

)màzha(

)juànliàn(

)chéngrèn(

)wěituō(

)

nàhǎn(

)dùjì(

)yóuzhōng(

)qiānzì(

)zhǎnxīn(

)

____________，意恐遲遲歸。牧童歸去橫牛背，____________。

青海長(zhǎng)云暗雪山，____________。____________，映日荷花別樣紅。

春色滿園關(guān)不住，____________。____________，望湖樓下水如天。4）.在圖畫(huà)的幫助下，請(qǐng)你猜一猜下面加點(diǎn)字的讀音？

____________________________5）.根據(jù)積累填空。

（1）慈母手中線，(

)。

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，(

)。

（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，(

)。

（4）古詩(shī)中的童年真美，有(

)，(

)的種瓜兒童，有(

)，(

)的弄冰兒童，有(

)，(

)的吹笛兒童。

（5）這么久不見(jiàn)，你的脾氣還是(

)（填一句歇后語(yǔ)）

（6）漢字已經(jīng)有三四千年歷史了現(xiàn)存最早的字體是(

)，我最喜歡的字體是(

)，因?yàn)?

)。

（7）我國(guó)的四大名著是：(

)，(

)，(

)，(

)。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．《祖父的園子》選自季羨林的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，課文語(yǔ)言別具韻味，將感情蘊(yùn)含在具體的景與事之中。B．沃克醫(yī)生覺(jué)得劉伯承的毅力不是一般人能做到的，所以稱他為“軍神”。C．閱讀古典名著時(shí)，可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思。D．漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生重要影響。2）.下列詩(shī)句與其它三句不是一類(lèi)的是一項(xiàng)（）A．四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。B．遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。C．君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。D．誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。3）.下列書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（）A．收拾B．畫(huà)筆C．漫意4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.例：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

葉子上的蟲(chóng)子還用治？________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把下面意思相對(duì)或相反的字詞連一連。

高興炎熱

廣大渺小

壯觀難過(guò)

清涼窄小2）.連線。

雅人四好望聞問(wèn)切

文房四寶梅蘭竹菊

花中君子琴棋書(shū)畫(huà)

中醫(yī)四診筆墨紙硯6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排列順序。

(

)就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。

(

)布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

(

)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

(

)忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。

(

)直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

(

)蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。2）.把下列句子重新排列，填序號(hào)。

(

)我和小朋友站在棗樹(shù)下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛(ài)?！?/p>

(

)春天。棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的小花。

(

)到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹(shù)上好像掛滿了小燈籠。

(

)夏天，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。

(

)我們?cè)豪镉幸豢脳棙?shù)，那是一棵古老而又高大的棗樹(shù)。

(

)到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤。（正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”）

1．“略、穴、崛、閱、闕、虐”等6個(gè)字的韻母是不一樣的。(

)

2．“舉一反三”“三思而行”和“三頭六臂”中的“三”都表示數(shù)量多的意思。(

)

3．“舌戰(zhàn)群儒”“破釜沉舟”“割發(fā)代首”這三個(gè)成語(yǔ)都來(lái)源于《三國(guó)演義》。(

)

4．我們學(xué)過(guò)的課文《養(yǎng)花》《母雞》《草原》的作者都是老舍先生，他是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家，代表作品有《茶館》《四世同堂》。(

)

5．《石灰吟》中以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.5.江南漢樂(lè)府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。1．用“”畫(huà)出詩(shī)中表示方位的詞。

2．下面哪副圖表現(xiàn)了“蓮葉何田田”的意思(

)。（填序號(hào)）

3．讀了這首古詩(shī)，我的眼前浮現(xiàn)出的景象。（填序號(hào)）A．人們捉魚(yú)B．魚(yú)兒嬉戲9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

題目：我愛(ài)家鄉(xiāng)的_______

要求：把題目補(bǔ)充完整，可以是一處景物，也可以是一種特產(chǎn)，還可以是一個(gè)節(jié)日。要寫(xiě)出特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。書(shū)寫(xiě)要美觀，450宇左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。螳螂捕蟬園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。1．下列句子中的“其”各指代什么？請(qǐng)選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。

A．黃雀B．螳螂C．蟬D．樹(shù)

（1）園中有樹(shù)，其上有蟬。(

)

（2）不知螳螂在其后也。(

)

（3）而不知黃雀在其傍也。(

)

（4）而不知彈丸在其下也。(

)

2．文中哪句話表明了作者的觀點(diǎn)？先摘錄句子，再判斷翻譯是否正確。

摘錄：_____________________

翻譯：它們?nèi)齻€(gè)都一心想要得到眼前的利益，卻沒(méi)有考慮到身后有隱伏的禍患。(

)

3．本文給人的啟示是（）A．不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。B．沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終沒(méi)有好下場(chǎng)。C．看問(wèn)題要全面，不能主觀片面。D．居安能忘危，見(jiàn)利能忘害。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀語(yǔ)段，按要求完成句子練習(xí)。①金秋時(shí)節(jié)，林子里的果實(shí)成熟了。②每天都會(huì)有不少果子掉落在小道上。③調(diào)皮的孩子們?nèi)宄扇?，時(shí)不時(shí)撿幾枚，瞅準(zhǔn)目標(biāo)扔出去，一扔一個(gè)準(zhǔn)。④我也撿起幾個(gè)裝在兜里，捏捏它們，總讓人想起學(xué)習(xí)道路上喜人的果實(shí)。1．將“歡聲笑語(yǔ)在林子里回蕩”一句放在第______句后最恰當(dāng)。（填序號(hào)）

2．照樣子，把句子寫(xiě)具體。

例：春天到了，花兒開(kāi)了。

春天到了，花兒在習(xí)習(xí)的春風(fēng)中綻開(kāi)了柔嫩的花瓣，那漫山遍野的花兒你挨著我，我挨著你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整座山成了花的海洋。

金秋時(shí)節(jié)，林子里的果實(shí)成熟了。

____________________________

3．語(yǔ)段中有兩處“果實(shí)”，它在字典里的解釋有兩種：①植物體的一部分；②經(jīng)過(guò)勞動(dòng)或奮斗得到的收獲。第①句中的“果實(shí)”應(yīng)選______，第④句中的“果實(shí)”應(yīng)選______（填序號(hào)））12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）據(jù)史書(shū)記載（zǎizài），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎizài）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（zǎizài）歌載舞。

（2）人參（cēnshēn）苗長(zhǎng)得參（cēncān）差不齊，還會(huì)有人來(lái)參（cēncān）觀嗎？2）.選擇下