知名中小學(xué)教聯(lián)體聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2024年春湖北省知名中小學(xué)教聯(lián)體聯(lián)盟七年級(jí)第一次測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）溫馨提醒：1.答卷前，請(qǐng)將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息準(zhǔn)確填寫(xiě)在指定位置。2.請(qǐng)保持卷面的整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。3.請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，誠(chéng)信應(yīng)考，樂(lè)觀自信，相信你一定會(huì)取得滿意的成績(jī)！一、積累與運(yùn)用。（20分）為提升同學(xué)們的勞動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校擬開(kāi)辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，請(qǐng)你參與相關(guān)活動(dòng)。1.為宣傳農(nóng)耕文化，籌備組準(zhǔn)備在基地圍墻上配上相關(guān)圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們一起參與討論。組長(zhǎng)：我認(rèn)為可以在墻上畫(huà)常用農(nóng)具?？?，這是我畫(huà)的。你：好主意！同學(xué)們不一定認(rèn)識(shí)這幾種農(nóng)具，我來(lái)注一下拼音，再用漢字寫(xiě)出來(lái)。（1）（chú）______頭（2）（lián）______刀（3）鐵（qiāo）______組長(zhǎng)：不錯(cuò)??！這三個(gè)字有不少共同點(diǎn)，你是否也有發(fā)現(xiàn)？你：考我？這難不倒我，我可以從造字法、部首等角度去探究發(fā)現(xiàn)：（4）____________2.學(xué)校決定讓學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理。朋友小舟表示：我們平時(shí)學(xué)習(xí)忙，沒(méi)有時(shí)間；再說(shuō)也沒(méi)種植經(jīng)驗(yàn)，不能參與管理。請(qǐng)你說(shuō)服他。學(xué)校組織了以“時(shí)代有我·天下國(guó)家”為主題的語(yǔ)文系列活動(dòng)。【活動(dòng)一：歌頌悠久歷史】3.歲月如歌，歷史無(wú)言。歷史的記憶穿過(guò)歲月幽深的長(zhǎng)廊，我們見(jiàn)證了人類文明的璀璨與絢爛；透過(guò)歷史深邃的眼眸，我們讀懂了它博大精深的睿語(yǔ)哲思；站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽(tīng)到了那一段歲月的波瀾壯闊。狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭亭古墨是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中溫潤(rùn)的一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在。（甲）人生短暫，歷史卻是永恒的。悟以往，知來(lái)者。（乙）每一縷塵煙都渴望被銘記，每一段歲月都值得去歌唱！張雨同學(xué)朗讀了短文《每段歲月都值得歌唱》。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文中加點(diǎn)字的兩個(gè)“最”都是副詞。B.文中“狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭亭古墨是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中溫潤(rùn)的一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在?！笔桥疟染洹.上文甲句中的“人生”前面加上“盡管”，改后句子意思不變。D.文中乙句朗讀時(shí)要聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩?！净顒?dòng)二：分享愛(ài)國(guó)故事】4.學(xué)校舉辦了“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì)。以下是同學(xué)們寫(xiě)的一些故事的梗概，有些地方有語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。（1）魯迅三改其志，面對(duì)白色恐怖和權(quán)勢(shì)，仍堅(jiān)持做光明中國(guó)的筆耕硯人。（2）一名年輕的消防員在火災(zāi)中不顧自身安危，首當(dāng)其沖沖入火海救出被困的群眾，被譽(yù)為“火場(chǎng)英雄”。5.為了查閱愛(ài)國(guó)人士的資料，小雨搜集了一些楹聯(lián)請(qǐng)你猜一猜寫(xiě)的都是誰(shuí)。（1）哀怨托離騷，生面別開(kāi)詩(shī)賦祖；孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人（）（2）家國(guó)暮朽待重生。萬(wàn)千哀，覓緣逢。橘子洲頭，岳麓院前風(fēng)。意氣少年錚鐵嘯，天任降，必功成。（）【活動(dòng)三：高唱愛(ài)國(guó)歌曲】6.你們班參加歌頌祖國(guó)比賽的曲目是《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)根據(jù)歌詞內(nèi)容說(shuō)說(shuō)選擇這首歌曲的理由（至少兩點(diǎn)）。歌詞：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江，寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)，英雄的人民，站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼……7.小雨搜集了一些七年級(jí)課本上有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)生活題材的詩(shī)文，請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。（1）遙憐故園菊，____________《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（2）不知何處吹蘆管，____________?！兑股鲜芙党锹劦选罚?）僵臥孤村不自哀，____________。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，____________。《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》（4）____________，關(guān)山度若飛。____________，寒光照鐵衣。____________，壯士十年歸?！赌咎m詩(shī)》（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________。《七律·長(zhǎng)征》二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。8.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小序?qū)憰r(shí)間，地點(diǎn)及詞人出游的獨(dú)特感受，交代寫(xiě)作緣由。B.從“吟嘯且徐行”中可以想見(jiàn)沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。C.“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，表達(dá)詞人對(duì)權(quán)貴的蔑視與抗?fàn)?。D.這首詞以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫(xiě)出途中遇雨的所感所思。9.“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”是詞人對(duì)天氣的態(tài)度，更是對(duì)生活的態(tài)度。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10.勸說(shuō)類文言文中，有些標(biāo)題暗含勸說(shuō)方式。下面是同學(xué)所做的標(biāo)題整理。請(qǐng)你解釋加點(diǎn)的字?！墩]子書(shū)》誡：（1）_______________《孫權(quán)勸學(xué)》勸：勸告，勸說(shuō)?！端蜄|陽(yáng)馬生序》序：一種文體。這里指贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言，表達(dá)祝愿、勸勉之意?！多u忌諷齊王納諫》諷：（2）_______________《出師表》表：中國(guó)古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體。內(nèi)容為陳述、請(qǐng)求、建議，“動(dòng)之以情”是“表”的基本特征。11.下面是同學(xué)所做的勸說(shuō)語(yǔ)氣整理單。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出相關(guān)語(yǔ)句的意思，并分析其語(yǔ)氣的表達(dá)效果，完成表格。語(yǔ)氣相關(guān)語(yǔ)句分析祈使語(yǔ)氣卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！——《孫權(quán)勸學(xué)》

反問(wèn)語(yǔ)氣其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？——《送東陽(yáng)馬生序》宋濂告訴馬生：如果他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒(méi)有養(yǎng)成的，如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？宋濂以自身學(xué)習(xí)體會(huì)向后學(xué)馬生強(qiáng)調(diào)，只有用心專一，才能學(xué)有所成?！柏M”和“哉”連用，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，顯示出不容置辯的力量，引起馬生深思。12.為了勸說(shuō)小文同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一份勸說(shuō)方案，并從《顏氏家訓(xùn)》中搜集了下列材料，作為四個(gè)勸說(shuō)要點(diǎn)的佐證。請(qǐng)將佐證材料分別填入勸說(shuō)方案中相應(yīng)的橫線處（填選項(xiàng)）。佐證材料】A.夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。B.人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。C.古人勤學(xué)，有握錐投斧，照雪聚螢，鋤則帶經(jīng)，牧則編簡(jiǎn)，亦為勤篤。D.及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧；公私宴集，談古賦詩(shī)，塞默低頭，欠伸而已。（1）_________（2）_________（3）_________（4）_________13.閱讀下面語(yǔ)段，翻譯畫(huà)橫線的句子。秦王與中期①爭(zhēng)論，不勝。秦王大怒，中期徐行而去?；?yàn)橹衅谡f(shuō)秦王曰：“悍②人也，中期！適遇明君故也，向者遇桀、紂，必殺之矣?！鼻赝跻虿蛔?。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策五》）【注釋】①中期：人名。②：兇狠，蠻橫。文學(xué)社開(kāi)展說(shuō)明文閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。湟源排燈劉大偉①作為一種古老的民間藝術(shù)，湟源排燈起源于清代中期。據(jù)傳當(dāng)初街市商家為了在夜間招攬顧客，紛紛制作商號(hào)廣告牌燈箱，箱內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭，掛在商號(hào)大門(mén)上，后來(lái)，逐漸發(fā)展成圖案豐富、形式多樣的廣告排燈，后來(lái)演化為排燈。這種排燈首見(jiàn)于道光九年（1829年），當(dāng)年的元宵節(jié)展出了大量過(guò)街排燈。光緒后期，古城內(nèi)的京津洋行從蘇杭購(gòu)回紗燈、宮燈、彩燈，懸掛在洋行里外，為湟源排燈的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。②到民國(guó)初年時(shí)，湟源排燈的發(fā)展步入鼎盛時(shí)期。那時(shí)候的元宵之夜，丹噶爾古城內(nèi)燈籠高懸，彩布蓬街，每隔十米就有一架排燈。所有的排燈被點(diǎn)亮?xí)r，整條街道流光溢彩，宛如白晝。好看的排燈從古城西門(mén)（拱海門(mén)）到東門(mén)（迎春門(mén)），一路蜿蜒，猶如長(zhǎng)龍，一直延伸到萬(wàn)安街、張家泵鋪；還有一路排燈直下豐盛街，及至火祖閣。人們拖兒帶女，一路賞燈，間或聆聽(tīng)街頭的吹拉彈唱，或購(gòu)買(mǎi)一些生活用品……③在那個(gè)年代，四方商旅齊聚丹噶爾古城，用精湛的排燈藝術(shù)，表達(dá)著生活的內(nèi)容。對(duì)于本土民眾而言，排燈是燦爛的生活一角，而對(duì)于那些常年旅居高原的客商而言，排燈也許就是他們的鄉(xiāng)愁。④那么，這種交織著生活與鄉(xiāng)愁的民間藝術(shù)是如何呈現(xiàn)的呢？據(jù)民間藝人講述，很久以前的排燈大都由長(zhǎng)2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長(zhǎng)約一丈，畫(huà)面絢麗多彩，栩栩如生。現(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上?？蚣苤瞥珊?，上面蒙紗，并根據(jù)不同架形，繪制出當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺?lè)見(jiàn)的神話傳說(shuō)、民間故事、風(fēng)土人情和名人逸事等畫(huà)面。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝，使單個(gè)排燈具有整體的藝術(shù)效果和主體思想。⑤作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣桶傩辗浅Ｖ匾曔@份代代相傳的民間藝術(shù)。自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，并組織專家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對(duì)傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新。特別是在形式上把原先的懸掛式燈箱調(diào)整為落地式燈箱，并增加了立柜式、屏風(fēng)式、中堂式、影壁式和扇形、橢圓形、梅花形等形式；藝術(shù)門(mén)類上除繪畫(huà)外又增加了堆繡、刺繡、皮影、剪紙等內(nèi)容，在保留了傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，更具觀賞性、研究性和收藏性。同時(shí)，他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹(shù)立品牌意識(shí)，積極申報(bào)國(guó)家專利和注冊(cè)商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)之路。2006年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，湟源排燈進(jìn)入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2007年，經(jīng)國(guó)家文化部確定，湟源民間藝人楊增貴為該文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，并被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目226名代表性傳承人名單。（選自《凝眸青海道》有刪改）14.請(qǐng)根據(jù)第④段內(nèi)容，將下面關(guān)于排燈的制作工藝流程圖補(bǔ)充完整。15.請(qǐng)你結(jié)合下列句子中加點(diǎn)字，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。很久以前的排燈大都由長(zhǎng)2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長(zhǎng)約一丈，畫(huà)面絢麗多彩，栩栩如生。16.請(qǐng)根據(jù)第⑤段內(nèi)容，概括歸納為了保護(hù)傳承湟源排燈這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣扇×四男┐胧?？文學(xué)社開(kāi)展散文閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。懷念蛙鼓①鄉(xiāng)下的四五月間，一切都像從油塘子里提出來(lái)一樣，光亮亮的，鮮艷艷的。村東頭的禾苗已長(zhǎng)得碧油油的了，黃瓜蔓、南瓜蔓拼命往上竄；芥菜、蘭草、田字草也趕趟兒似的，聚滿了田野；青蛙這時(shí)的嗓門(mén)也像上了油的齒輪，聲音又脆又亮。一到夜里，音樂(lè)會(huì)更隆重了。先是一只青蛙領(lǐng)唱，“呱—呱—呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎時(shí)，萬(wàn)流齊發(fā)，如萬(wàn)馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢弘。這場(chǎng)大合唱持續(xù)了三四個(gè)小時(shí)，接下來(lái)又是二重唱，童聲獨(dú)唱……②它們各自把最美的音色獻(xiàn)給你，一聲比一聲響亮，一聲比一聲抒情。它們有鮮明的節(jié)奏感，有長(zhǎng)短不同的曲調(diào)，有弦音，有樂(lè)音，有強(qiáng)音，有弱音，時(shí)而齊唱時(shí)而合唱，不需要指揮更無(wú)需歌譜。它們分明是天生的歌者。歌聲如行云流水，在這長(zhǎng)夜里，讓你忘記了憂慮，在這美妙的天籟之聲里徜徉……它們仿佛是在歌頌這美好的家園，在慶祝即將來(lái)臨的生命盛季。③村頭的曬谷坪里，鄉(xiāng)親們一邊搖著蒲扇，一邊聊著家常。聽(tīng)到這熱鬧非凡的蛙鼓，大家心底便有了著落，有了依靠，一個(gè)好年成仿佛就在眼前了。④我們小孩子就從人群中溜出來(lái)，有的一手提一個(gè)瓶子，一手拿一把扇子，跑到田邊去捉螢火蟲(chóng)；有的提根釣竿在田邊釣青蛙。父母說(shuō)不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走遠(yuǎn)，只在近地方耐心地呼喚：“呱—呱—呱。”就是釣不到，大家也毫不在意，畢竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也漸漸地低下來(lái)，換成了很抒情的女生清唱，“呱—呱—呱”，像催眠曲一樣在空曠的田野飄蕩，越發(fā)襯出夜的寧?kù)o。孩子們也倦了，躺在曬谷坪的草席上，伴著蛙聲入眠。⑤這是我童年里最溫馨的記憶。蛙聲聒噪使我感到生命的奔騰和美好。試想：月白風(fēng)清的晚上，萬(wàn)籟寂靜是不是有一點(diǎn)單調(diào)和陰森？只有蛙聲的合鳴才是鄉(xiāng)村生活的原汁原味。⑥如今，隨著父母工作的變遷，我從鄉(xiāng)村走到城鎮(zhèn)。在都市里生活久了，“蛙鳴蒲葉下，魚(yú)入稻花中”便只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的意象了，兒時(shí)那種恬靜的田園生活，我已不敢奢望能親臨?！八疂M有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“雨過(guò)不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴”“蛙鳴夜半尋荷塘，誤作星辰友人燈”……這些美好的景致在社會(huì)發(fā)展的車輪中已經(jīng)被碾得粉碎，“蛙聲一片”的美好童年也只能期待著在夢(mèng)中出現(xiàn)了。⑦今年的清明節(jié)，當(dāng)我再一次回到家鄉(xiāng)，再一次靜立田頭，等候蛙聲的洗滌時(shí)，我失望了：蒼白的月光下是一望無(wú)際的田疇。沒(méi)有蟲(chóng)鳴，也沒(méi)有了蛙鼓。只有偶爾幾聲低低的嘆息：“呱—呱—呱?！辈贿h(yuǎn)處又來(lái)了一群掃蕩者。那些穿梭不息捕娃的燈火像殘忍的鬼子的探照燈。螢火蟲(chóng)銷聲匿跡，只有死亡的火光威脅著一切，吞噬著一切。我不由顫栗起來(lái)……⑧辛棄疾曾樂(lè)觀地寫(xiě)道：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！碑?dāng)蛙聲疏落時(shí)，稻花不香、豐年不再的垂運(yùn)離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑨今夜，我又聽(tīng)到了蛙鳴，如此的親切，如此的溫馨，它如初夏夜里拂動(dòng)著的暖風(fēng)，沿著情感的脈絡(luò)縷縷入心。然而，情緒中不僅僅是感動(dòng)，更多的是憂慮。但愿人們?cè)隈雎?tīng)美妙的蛙鳴時(shí)能有愛(ài)護(hù)之心。用心去感受，用耳去聆聽(tīng)，不要用手去欣賞，不要用嘴去品嘗。讓我們的城市也保有一絲自然的地方，為了那些蟲(chóng)、鳥(niǎo)、蛙，也為了我們自己。⑩突然想起了齊白石的一幅國(guó)畫(huà)，題曰《十里蛙聲出山泉》。畫(huà)里除一條溪水中的十幾只蝌蚪外，并不見(jiàn)蛙。而你仿佛看到了在不遠(yuǎn)處，蛙們的悠閑與自在，仿佛能聽(tīng)到一片片如歌如吟的蛙鼓、嘹亮而宏闊……?懷念蛙鼓。（選自散文集《活在塵世中》有刪改作者簡(jiǎn)默）17.結(jié)合全文，根據(jù)括號(hào)中的提示，品讀下面兩個(gè)句子。（1）霎時(shí)，萬(wàn)流齊發(fā)，如萬(wàn)馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢弘。（連用比喻，有何妙處？）（2）但愿人們?cè)隈雎?tīng)美妙的蛙鳴時(shí)能有愛(ài)護(hù)之心。（句中“聆聽(tīng)”一詞用得是否妥當(dāng)？）18.文章多處引用或化用古詩(shī)詞名句。請(qǐng)以第⑥段為例，概括說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。19.“比較”是一種重要的閱讀方法。選擇下面一篇散文與《懷念蛙鼓》進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)兩篇散文運(yùn)用的主要寫(xiě)作手法有何不同。A《老山界》B《五猖會(huì)》20.本文被報(bào)刊編輯選中，安排在“鄉(xiāng)村與城市”欄目中發(fā)表。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，揣摩編輯這樣安排原因。某中學(xué)開(kāi)展“‘駱駝祥子’角色選拔”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。21.任務(wù)一情節(jié)梳理請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在下面的思維導(dǎo)圖中補(bǔ)填相應(yīng)情節(jié)。22.任務(wù)二朗讀設(shè)計(jì)①下列朗讀文段的最后一句，還有需要重讀的詞，請(qǐng)你將它標(biāo)注出來(lái)。（朗讀技巧提示：“·”表示重讀，“v”表示停頓。）現(xiàn)在，他自由地“走著路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危險(xiǎn)；不管身上”是怎樣襤褸污濁，太陽(yáng)的光明與熱力“并沒(méi)將他除外，他”生活在一個(gè)有光有熱力的宇宙里；他高興，他想歡呼?、谶x擇一個(gè)最適合本段朗讀的感情基調(diào)填寫(xiě)在橫線上。（感情基調(diào)：慷慨激昂輕松明快低沉悲壯舒緩從容）感情基調(diào)：____________23.任務(wù)三分類整合請(qǐng)將下面讀書(shū)筆記本