潛江市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

潛江市2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上；并將“條形碼”粘貼在答題卡指定的位置上。2.選擇題每小題的答案選出后，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，先用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。非選擇題的答案請(qǐng)考生用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答案必須寫答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共60分）1.學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新的收獲，每天都有新的期待。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該（）①學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志②將努力落實(shí)到每天的具體行動(dòng)中③掌握努力的方法，并堅(jiān)持努力④避免與同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。①②③：做到“，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新的收獲”，需要我們學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，掌握努力的方法，并堅(jiān)持努力，將努力落實(shí)到每天的具體行動(dòng)中，故①②③說(shuō)法符合題意；④：與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2.航天員王亞平說(shuō)，夢(mèng)想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。這告訴我們（）A.有了夢(mèng)想定能取得事業(yè)的成功 B.夢(mèng)想終究是可望不可即的C.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁 D.夢(mèng)想一旦確定就不能改變【答案】C【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。C：夢(mèng)想是激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。題干中，“只要你努力，總有一天你能觸摸到它?！闭f(shuō)明努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故C正確；A：定能，說(shuō)法絕對(duì)，故排除A；B：夢(mèng)想通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的，故排除B；D：夢(mèng)想是能改變的，故排除D；故本題選C。3.下圖漫畫表明（）①老師的肯定能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題②老師要關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生③克服缺點(diǎn)就—定能成功④我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)作激勵(lì)A(yù).①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。②④：漫畫表述了老師對(duì)學(xué)生的肯定和表?yè)P(yáng)。這表明了老師要關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生，而我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)作激勵(lì)。②④說(shuō)法正確，符合題意；①③：“一切”、“一定”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，①③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；故本題選C。4.“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，具體包括樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等基本要點(diǎn)。你認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要性是（）①學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度②點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力③我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)④讓我們能夠生存，擁有更加充實(shí)的生活A(yù).①②④ B.①②③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。②④：依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實(shí)的生活;學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料，讓生命充滿活力；學(xué)習(xí)能夠點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，故②④正確；①：強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的方式，與題意無(wú)關(guān)，故排除①；③：強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的途徑，不符合題意，故排除③；故本題選D。5.麗麗與紅紅是好朋友，在學(xué)習(xí)上總是互相幫助，共同進(jìn)步。麗麗在紅紅的幫助下數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，紅紅的英語(yǔ)成績(jī)也提高了不少。從麗麗與紅紅的友誼可以看到（）A.友誼是互利的、共享的B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是永恒的、不變的D.友誼是稀缺的、難得的【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。B：題干中麗麗與紅紅在學(xué)習(xí)上總是互相幫助，共同進(jìn)步，這說(shuō)明友誼是平等的、雙向的，B正確；A：友誼是心靈的相遇，并不是互利的，A錯(cuò)誤；C：友誼不是一成不變的，C錯(cuò)誤；D：友誼是珍貴的，但不是是稀缺的，D錯(cuò)誤；故選B。6.讀漫畫《某些人的缺點(diǎn)，自己總是看不見》（作者白曉東）。其寓意是（）A.我們可以從身體特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己 B.他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子C.我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處 D.做更好的自己需要不斷激發(fā)潛能【答案】B【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己。B：只看別人的缺點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，體現(xiàn)了他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，要正確認(rèn)識(shí)自己，所以B說(shuō)法正確；ACD：說(shuō)法正確但不符合題意，所以ACD排除；故本題選B。7.作為好友的小楊應(yīng)（）小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問(wèn)你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。小江：你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)。A.持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問(wèn) B.尊重對(duì)方，給予空間C.保持冷靜，結(jié)束友誼 D.不辨是非，指責(zé)埋怨【答案】B【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的方法。B：據(jù)所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留。分析題干小楊面對(duì)小江不想說(shuō)的事，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給予空間，不再繼續(xù)追問(wèn)下去，故B說(shuō)法符合題意；A：面對(duì)朋友不愿說(shuō)的事，不要繼續(xù)追問(wèn)，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給予空間，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：結(jié)束友誼是錯(cuò)誤做法，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“不辨是非，指責(zé)埋怨”容易傷害友誼，不可取，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8.“不要讓挫折停下你的腳步。如果你遭遇碰壁,不要轉(zhuǎn)身放棄。弄清楚如何翻越它,穿過(guò)它,或者來(lái)好好研究一下它?！边@句話告訴我們（）A.挫折是普遍存在的,只有經(jīng)歷挫折才能獲得成功B.遭遇挫折時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己,正確面對(duì)挫折C.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所不同D.生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分【答案】B【解析】【詳解】本題考查正視挫折。B：題干表述的內(nèi)容告訴我們要正視挫折，不逃避，不放棄，找到戰(zhàn)勝挫折的方法，B說(shuō)法正確；A：挫折不是成功的必經(jīng)之路，A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：題干沒有表述對(duì)待挫折的態(tài)度與認(rèn)識(shí)問(wèn)題，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：此選項(xiàng)的說(shuō)法不符合題意；故本題選B。9.很多孩子在日常交往時(shí)沉默寡言，但在手機(jī)上卻與他人聊得火熱，吃飯、寫作業(yè)甚至上廁所，都要抱著手機(jī)跟同學(xué)聊天。有關(guān)專家表示，孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，缺少了與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易使其變得膽小、孤僻，性格變得偏執(zhí)。對(duì)此，以下觀點(diǎn)正確的是（）①青少年只在網(wǎng)絡(luò)上與有共同興趣和愛好的人交朋友②網(wǎng)絡(luò)交往取代青少年的現(xiàn)實(shí)交流是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)③要引導(dǎo)青少年利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)④青少年應(yīng)多參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。③④：我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友要引導(dǎo)青少年利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。青少年應(yīng)多參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，③④符合題意；①：只在，說(shuō)法絕對(duì)，①排除；②：網(wǎng)絡(luò)交往不能取代現(xiàn)實(shí)交流，②錯(cuò)誤；故本題選D。10.“別人的金窩、銀窩，不如自家的草窩?！比藗冎杂羞@種感受的原因是（）A.家里有親人，家中有親情 B.家是我們休息的場(chǎng)所C.家是我們熟悉的地方 D.家能滿足我們所有的需求【答案】A【解析】【詳解】本題考查家的意味。A：“別人的金窩、銀窩,不如自家的草窩.”人們之所以有這種感受的原因是我們重親情，家里有親人，家中有親情、講親情，故A正確；BC：片面，家主要是我們感情的棲息地；并非單純是我們休息的場(chǎng)所與我們所熟悉的地方，故排除BC；D：錯(cuò)誤，家不一定能滿足我們所有的需求，故排除D；故本題選A。11.有位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的初中班主任。他常說(shuō)，正是初中班主任對(duì)他的批評(píng)教育才使他認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，這使他終身受益。材料啟示我們（）A.老師的批評(píng)教育都是正確的B.只有跟著老師學(xué)才能取得進(jìn)步C.師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)親子間的感情D.正確對(duì)待老師的批評(píng)，有利于自我反省，改進(jìn)不足【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。D：我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育。題干中，初中班主任對(duì)他的批評(píng)教育才使他認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，這使他終身受益。這說(shuō)明正確對(duì)待老師的批評(píng)，有利于自我反省，改進(jìn)不足，D正確；A：都是，說(shuō)法絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：“只有”說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：師生間的感情和親子間的感情都很重要，C錯(cuò)誤；故本題選D。12.下列現(xiàn)象由逆反心理引起的是（）①看見別人的發(fā)型很酷，自己也模仿著梳理同樣的發(fā)型②老師今天要求穿校服我非不穿③班級(jí)里其他男生都穿高腿褲，小剛也有想買一條穿的念頭④無(wú)論如何也要觀看周杰倫的演唱會(huì)⑤讓你向東你向西，讓你打狗你攆雞⑥楊洋連走路說(shuō)話都模仿某明星的樣子A.①②③ B.④⑤⑥ C.②⑤ D.③⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)逆反心理的認(rèn)識(shí)和理解。①：這是不能正確對(duì)待青春期的表現(xiàn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②⑤：逆反心理是指進(jìn)入到青春，你讓我這樣做，我偏那樣做；你讓我這樣，我偏那樣。②⑤是逆反心理的表現(xiàn)，符合題意；③：這是過(guò)分追求青春的外在美的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；④⑥：這是追星的表現(xiàn)，故與題不符；故本題選C。13.小麗在家喜歡與爸爸邊看電視邊聊國(guó)際時(shí)事、和爸爸探討交通安全和環(huán)境安全等問(wèn)題，他們還一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。這表明（）①小麗的家庭氛圍是民主、平等的②小麗和爸爸之間沒有親情③小麗在積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭生活④小麗的家庭不斷趨向小型化A.①④ B.①③ C.②④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的變化。①③：根據(jù)所學(xué)，家庭氛圍越來(lái)越平等、民主，關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。據(jù)此，①③說(shuō)法符合題意；②：小麗和爸爸之間有親情，②錯(cuò)誤；④：在題干中未涉及，④不符合題意；故本題選B。14.珍視生命，不僅要愛護(hù)身體，還要養(yǎng)護(hù)精神。下列做法能夠養(yǎng)護(hù)精神的有（）①誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，汲取傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)②參加實(shí)踐活動(dòng)，豐富生活和道德體驗(yàn)③學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，體會(huì)高尚的人生境界④跟隨時(shí)尚潮流，利用一切時(shí)間研究網(wǎng)絡(luò)游戲攻略A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神的相關(guān)知識(shí)。①：守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，需要我們弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高思想道德素質(zhì)，追求真善美，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，汲取傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，①正確；②：參加實(shí)踐活動(dòng)，豐富生活和道德體驗(yàn)?zāi)軌蝠B(yǎng)護(hù)精神，②正確；③：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，體會(huì)高尚的人生境界能夠養(yǎng)護(hù)精神，③正確；④：跟隨時(shí)尚潮流是盲目跟風(fēng)，利用一切時(shí)間研究網(wǎng)絡(luò)游戲攻略是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的表現(xiàn)，不利于養(yǎng)護(hù)精神，④錯(cuò)誤；故本題選A。15.疫情期間，確診病人擔(dān)心病情會(huì)不會(huì)加重，疑似病人每天都在等待檢測(cè)結(jié)果，痊愈者也擔(dān)心會(huì)不會(huì)復(fù)陽(yáng)，非病患者則擔(dān)心被感染，緊張、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題相繼出現(xiàn)。解決這些心理問(wèn)題，我們要（）A.不出門，勤洗手，戴口罩，關(guān)注自己的身體變化B.發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志C.認(rèn)識(shí)到面對(duì)新冠肺炎這一人生挫折，人們的情緒感受和行為反應(yīng)都是一樣的D.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。AD：觀點(diǎn)雖然正確，但都不是解決題文中心理問(wèn)題的措施，故排除AD；B：依據(jù)題文描述，疫情期間確診病人、疑似病人、痊愈者、非病患者等出現(xiàn)的心理問(wèn)題，屬于挫折，解決這些問(wèn)題應(yīng)該發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，故B說(shuō)法正確；C：面對(duì)挫折，人們情緒感受和行為反應(yīng)是不一樣的，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題（共40分）16.閱讀材料，回答問(wèn)題。情境一放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?”小海接著說(shuō)，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)。哎!在學(xué)校里我們沒有快樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)”……情境二小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華每天要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，基本沒有時(shí)間參加課外活動(dòng)，感到自己是在死讀書，他很羨慕那些看上去毫不費(fèi)力但學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)。（1）你認(rèn)為小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎？你覺得學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？（2）你會(huì)建議小華怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【答案】（1）他們的看法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)需要集中注意力、耗費(fèi)精力、遇到困難需要調(diào)節(jié)不良情緒，都是辛苦的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。這是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。（2）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)興趣。需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力；找到適合自己的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從判斷類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦啊!在學(xué)校里我們沒有快樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)→可鏈接觀點(diǎn)錯(cuò)誤；第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小華每天要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，基本沒有時(shí)間參加課外活動(dòng)，感到自己是在死讀書→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)的要求。第三步：整合信息，組織答案。17.【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察下列兩幅漫畫，回答問(wèn)題。（1）漫畫一會(huì)引發(fā)你什么感悟？（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫一，對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。【答案】（1）小銘正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是尊重老師的表現(xiàn)；老師及時(shí)鼓勵(lì)小銘，這說(shuō)明了老師是我們成長(zhǎng)的引路人，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。不管是老師的表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，我們都要正確對(duì)待，理解老師的良苦用心，與老師和諧相處。②承認(rèn)老師的差別；從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由；了解老師教育行為的目的；主動(dòng)交往，試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問(wèn)候開始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模和敢暚F(xiàn)象，明理導(dǎo)行考點(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)能力考查：論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健康成長(zhǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是漫畫一帶給你的感悟，聯(lián)系漫畫內(nèi)容進(jìn)行分析；第二步：審材料。有效信息：小銘謝謝老師的批評(píng)，老師表?yè)P(yáng)小銘進(jìn)步→小銘尊重老師，老師幫助學(xué)生；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：小銘正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是尊重老師的表現(xiàn)；老師及時(shí)鼓勵(lì)小銘，這說(shuō)明了老師是我們成長(zhǎng)的引路人，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，聯(lián)系漫畫一的內(nèi)容；第二步：審材料。有效信息①：喜歡老師的表?yè)P(yáng)→也應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)；有效信息②：你喜歡什么樣的老師→怎樣與風(fēng)格不同的老師相處；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)+理解老師的良苦用心，與老師和諧相處+怎樣與風(fēng)格不同的老師相處。18.【體味親情】小麗最近很苦惱，她在微博上吐槽說(shuō):“媽媽根本不明白我，還要常常管著我。上次考試的成績(jī)不理想，媽媽就把網(wǎng)線和有線電視都拔了，整天讓我看書做題，一會(huì)兒電視、電腦也不讓看、不讓玩，媽媽太不講理……”據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于這樣的“父母過(guò)度關(guān)心”。（1）小麗和媽媽之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題?（2）請(qǐng)你就如何化解與媽媽之間的隔閡與矛盾向小麗同學(xué)提幾點(diǎn)建議?！敬鸢浮浚?）出現(xiàn)了溝通問(wèn)題，出現(xiàn)了矛盾。

（2）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②愛是需要呵護(hù)的。我們要掌握互相溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；⑤嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）該題考查逆反心理。依據(jù)教材知識(shí)可知，逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。分析題干描述可知，小麗和媽媽之間出現(xiàn)了溝通問(wèn)題，出現(xiàn)了矛盾，小麗是逆反心理的表現(xiàn)；據(jù)此作答即可；（2）該題考查如何化解親子沖突。依據(jù)教材知識(shí)可知，與父母溝通的問(wèn)題，溝通的方式多種多樣，可以依據(jù)教材的相關(guān)表述來(lái)回答，可從既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；愛是需要呵護(hù)的；我們要掌握互相溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧；如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的；據(jù)此作答即可。19.材料一地球上生命的演化有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬(wàn)年前出現(xiàn)了人類。古人云：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！辈牧隙碛薪】挡趴赡軗碛幸磺?。若將健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽(yù)、金錢、友誼、愛情、地位等是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)字可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒有“1”,即失去