漳州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末（A卷）生物試題

2022-2023學(xué)年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（A卷）七年級(jí)生物試卷一、選擇題1.下列成語中提到生物的是（）A.萬水千山 B.和風(fēng)細(xì)雨 C.海闊天空 D.百花齊放2.利用攝像機(jī)記錄并觀看“曇花一現(xiàn)”的過程，運(yùn)用的科學(xué)方法是（）A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.文獻(xiàn)法3.研究發(fā)現(xiàn)微塑料會(huì)由環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)，沿著食物鏈傳遞并積累。那么在“浮游植物→貼貝→小魚→大魚“這條食物鏈中，體內(nèi)微塑料含量積累最多的生物是（）A.浮游植物 B.貼貝 C.小魚 D.大魚紅心火龍果是原產(chǎn)于炎熱干旱環(huán)境的熱帶水果，營(yíng)養(yǎng)豐富、味甜多汁。請(qǐng)完成下面小題:4.火龍果莖內(nèi)有大量飽含粘稠液體薄壁細(xì)胞，有利于在雨季吸收水分。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.生物影響環(huán)境 B.環(huán)境影響生物C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物5.火龍果清甜的汁液主要儲(chǔ)存于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）A.液泡 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.葉綠體6.小明食用火龍果時(shí)紅色的汁液不慎在白色衣服上。欲去除污漬，最好選用（）A.酒精 B.碘液 C.熱水 D.自來水7.制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，出現(xiàn)圖所示物像。其操作不當(dāng)?shù)牟襟E是（）A.滴加清水 B.撕取表皮 C.展平表皮 D.滴加碘液8.以下關(guān)于生物圈的描述，正確的是（）A.生物圈就是整個(gè)地球 B.所有生物及其所生活的環(huán)境C.所有生物生活的地方 D.包括大氣圈、水圈和巖石圈9.圖中①、②表示功能，甲、乙表示結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①表示支持和保護(hù)B.②表示進(jìn)行呼吸作用C.甲表示細(xì)胞質(zhì)D.乙表示細(xì)胞核10.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，正確的是（）A.形成不同的組織 B.動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂過程完全相同C.變化最明顯的是細(xì)胞膜 D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同11.下圖是我國(guó)第一只克隆寵物貓的培育過程。據(jù)圖判斷丁長(zhǎng)得最像（）A.甲 B.乙 C.丙 D.都不像12.一只草履蟲每天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，其吞食細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是（）A.口溝 B.食物泡 C.細(xì)胞核 D.伸縮泡13.雪藻是一種生長(zhǎng)在南極的單細(xì)胞藻類。下列關(guān)于雪藻的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B.不能通過種子繁殖C.能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) D.不能進(jìn)行光合作用14.植物學(xué)家在長(zhǎng)江三峽發(fā)現(xiàn)一種二級(jí)保護(hù)植物，其根細(xì)而長(zhǎng)，莖短面直，葉呈橢圓形，邊緣有孢子囊群。據(jù)此推測(cè)該植物屬于（）A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.裸子植物15.無花果是一種綠色開花植物，花非常小，隱藏在花托中;果實(shí)有清熱生津、健胃清腸和解毒消腫的功效。下列關(guān)于無花果的敘述，正確的是（）A.屬于裸子植物 B.果實(shí)屬于營(yíng)養(yǎng)器官C.種子在果實(shí)內(nèi) D.不需要傳粉受精就能結(jié)果16.下圖表示大豆種子發(fā)育和萌發(fā)過程，相關(guān)說法正確的是（）A.①表示種子結(jié)構(gòu)中的胚乳 B.萌發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)由①中子葉提供C.①結(jié)構(gòu)缺損不會(huì)影響②過程 D.②過程中胚芽最先突破種皮17.根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（）A. B. C. D.18.龍海被譽(yù)為“楊梅之鄉(xiāng)”。楊梅生長(zhǎng)過程中需求量最多的三種無機(jī)鹽是（）①鐵②氮③鋅④鉀⑤磷A.①②③ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤19.水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來源于（）A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用20.以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，利用呼吸作用原理的是（）A.栽種時(shí)合理密植 B.大雨過后及時(shí)進(jìn)行排澇C.延長(zhǎng)光照的時(shí)間 D.移栽時(shí)去除大部分枝葉21.下列實(shí)驗(yàn)中，不需要用到碘液的是（）A.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) B.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片C.制作葉片橫切面的臨時(shí)切片 D.驗(yàn)證綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉22.創(chuàng)建良好的生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。下列行為符合環(huán)保理念的是（）A.使用一次性餐具 B.紙張雙面使用C.隨意丟棄廢電池 D.燃放煙花爆竹23.圖表示菜豆種子萌發(fā)成幼苗過程中有機(jī)物含量的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.ab段子葉逐漸萎縮B.b點(diǎn)時(shí)，植物已經(jīng)長(zhǎng)出幼葉C.ab段只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用D.bc段光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用所消耗的24.大量使用燃料使大氣中二氧化碳增加是造成溫室效應(yīng)的主要原因。圖為生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)模式圖。下列說法不正確的是（）A.減少途徑①有利于實(shí)現(xiàn)低碳生活B.途徑②有利于緩解溫室效應(yīng)C.途徑③表示動(dòng)物和植物的呼吸作用D.生態(tài)系統(tǒng)中所有的能量最終來源于綠色植物25.為探究植物呼吸作用，分別將適量且等量的種子裝入兩個(gè)已滅菌的密閉保溫瓶，其他環(huán)境條件相同且適宜，多次測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)并繪成如下圖所示曲線。下列分析不正確的是（）A.若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a是萌發(fā)的種子測(cè)得B.若y表示有機(jī)物含量，則b是煮熟的種子測(cè)得C.若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣含量，則c是萌發(fā)的種子測(cè)得D.若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量，則c是煮熟的種子測(cè)得二、非選擇題26.某同學(xué)利用水滴（相當(dāng)于凸透鏡）、放大鏡、平面鏡等材料自制“水滴顯微鏡”。調(diào)節(jié)支架高度可調(diào)整標(biāo)本與放大鏡、水滴之間的距離，從而實(shí)現(xiàn)與光學(xué)顯微鏡相似的成像效果。據(jù)圖判斷以下各題說法是否正確。（1）水滴相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡目鏡。（）（2）放大倍數(shù)為放大鏡與水滴的放大倍數(shù)之和。（）（3）使用水滴顯微鏡時(shí)，應(yīng)將標(biāo)本正對(duì)水滴中心。（）（4）調(diào)節(jié)支架高度相當(dāng)于轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒升降。（）27.小明以蘇菜為材料分別制作了表皮細(xì)胞和葉內(nèi)絲狀物臨時(shí)裝片。圖甲是制作臨時(shí)裝片的部分步驟，圖乙是顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野。請(qǐng)回答:（1）圖甲所示步驟，正確的順序是[___________]。（2）滴加碘液后，表皮細(xì)胞中被染成深色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____。（3）觀察表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若要將a細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向____移動(dòng)。（4）視野中表皮細(xì)胞排列緊密，推測(cè)其起____作用，這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。（5）由圖乙中b所示的螺紋管狀結(jié)構(gòu)可判斷，葉內(nèi)絲狀物主要由______組織構(gòu)成。28.下圖為人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，①~④表示生理過程，A~C表示結(jié)構(gòu)層次。請(qǐng)回答:（1）整個(gè)人體都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來，這個(gè)細(xì)胞是____。（2）圖中過程①②③表示細(xì)胞的____，過程④表示細(xì)胞的____。（3）胃分泌胃液主要與____組織的功能有關(guān)，胃所屬的結(jié)構(gòu)層次是____。（4）圖中高等動(dòng)物和人具有，而植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是[____]29.綠葉海天牛是一種海洋動(dòng)物，幼年時(shí)呈紅褐色，當(dāng)它們?nèi)∈吃孱愔参飼r(shí)，消化大部分成分，而將葉綠體完好無損的整合進(jìn)消化系統(tǒng)的上皮細(xì)胞，并慢慢擴(kuò)散至全身，使成體逐漸變綠并高效進(jìn)行光合作用。請(qǐng)回答:（1）藻類植物____（選填“有”或“無”）根、莖、葉分化。（2）綠葉海天牛與藻類植物之間的生物關(guān)系是____。（3）綠葉海天牛消化系統(tǒng)上皮細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有____。（4）綠葉海天牛成體在沒有攝取食物的情況下也能生存，原因是______________。30.同學(xué)們對(duì)校園內(nèi)的生物展開調(diào)查，得到下面所示的部分生物的分布圖。請(qǐng)回答:（1）校園植物中，植株矮小且無輸導(dǎo)組織、用孢子繁殖的是____;用種子繁殖，但種子裸露的是____。（2）小明用樹枝觸碰蟻群，蟻群立刻潰散。該現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征是___________。（3）小麗在芒果樹上發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲，結(jié)合圖寫一條與毛毛蟲有關(guān)的食物鏈:______。（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，圖中缺少的生物成分是____。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，校園生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較_____（選填“強(qiáng)”或“弱”）。31.科學(xué)家通過組織培養(yǎng)技術(shù)制造“胚狀體”，以褐藻酸明膠作為包埋介質(zhì)，填充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，外面用有機(jī)膜密封制備成“人工種子”。人工種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件與自然種子類似。圖甲為“人工種子”結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:（1）“人工種子”的外部薄膜相當(dāng)于圖乙中的[__]，填充的營(yíng)養(yǎng)液與[___]功能類似。（2）“人工種子”的胚狀體在萌發(fā)過程中能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，推測(cè)胚狀體主要是由______組織構(gòu)成。（3）用“人工種子”進(jìn)行播種前要先松土，這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要___________。32.許地山在《落花生》中寫道:“花生的好處有很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里…“為揭開花生開花結(jié)果的秘密，某生物興趣小組在學(xué)校生物園地種植花生，依次觀察到下列現(xiàn)象。請(qǐng)回答:（1）花最重要的結(jié)構(gòu)是____，據(jù)圖推測(cè)，花生的傳粉方式為____（選填“自花”或“異花”）傳粉。（2）傳粉受精后，花結(jié)構(gòu)中的_____沿著果針往下，在土里發(fā)育形成果實(shí)。（3）花生果實(shí)中[①]由_____發(fā)育而來;果實(shí)中有兩顆種子，其原因是____。（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):把果針插入透明瓶子中，即使瓶?jī)?nèi)有營(yíng)養(yǎng)液，子房也不膨大;若換成遮光的瓶子，子房就能膨大結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)說明____會(huì)抑制花生子房的進(jìn)一步發(fā)育。33.仙人掌主要在夜間吸收二氧化碳并貯存在細(xì)胞中以適應(yīng)生活環(huán)境。圖甲中①~③表示仙人掌的三大生理活動(dòng)，圖乙是仙人掌二氧化碳吸收速率的日變化曲線。請(qǐng)回答:（1）圖甲中①表示____。（2）圖甲中有利于維持生物圈碳-氧平衡的是[____]（3）仙人掌的葉退化成刺有利于降低圖甲中的[____]（4）圖乙中，4~8小時(shí)仙人掌吸收二氧化碳速率下降，主要原因是溫度升高，為減少水分散失，部分_____關(guān)閉；10~16小時(shí)沒有吸收二氧化碳，此時(shí)段仙人掌進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳主要來源于____的二氧化碳和____的二氧化碳。（5）根據(jù)上述分析，仙人掌適于生活在____的環(huán)境中。34.研究表明，不同比例的蚯蚓糞與化肥混合制成的蚯蚓糞替代肥在提升作物產(chǎn)量和品質(zhì)方面成效顯著。某科研小組探究不同比例蚯蚓糞替代肥對(duì)小白菜產(chǎn)量和品質(zhì)的影響（亞硝酸鹽含量越低，白菜品質(zhì)越好）。實(shí)驗(yàn)過程如下:①選擇品種相同、生長(zhǎng)狀況相似75株小白菜幼苗，每5株定植在一個(gè)育苗盆內(nèi)，株間距相同。②配制比例為0%、30%、50%、70%、100%的蚯蚓糞替代肥，分別施入育苗盆內(nèi)，共設(shè)置5個(gè)處理，每個(gè)處理重復(fù)？盆。③種植39天后收獲，檢測(cè)每