湖北省襄陽市襄陽四中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末達標檢測模擬試題含解析

湖北省襄陽市襄陽四中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末達標檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列裝置或操作肯定不能達到實驗?zāi)康牡氖茿．測定空氣中氧氣的含量 B．探究質(zhì)量守恒定律C．探究燃燒的條件 D．檢驗二氧化碳是否集滿2．下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光，生成二氧化碳C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體D．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體3．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。対于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的A．提出假設(shè) B．收集證據(jù) C．實驗 D．作出結(jié)論4．下列實驗設(shè)計，不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A鑒別硬水和軟水取樣后，分別加入肥皂水，振蕩B從Fe、Cu混合粉末中分離出Fe粉用磁鐵吸引C鑒別碳粉和氧化銅粉末分別在空氣中灼燒D除去CO2中混有的少量CO點燃A．A B．B C．C D．D5．過氧乙酸（CH3COOOH）是一種常用的消毒劑，下列有關(guān)過氧乙酸的說法正確的是A．過氧乙酸屬于氧化物 B．過氧乙酸由9個原子構(gòu)成C．過氧乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為8︰1 D．過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為63.2%6．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推正確的是（）A．活潑金屬與酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，則物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．單質(zhì)一定是由同種元素組成的物質(zhì)，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液7．下列實驗操作正確的是（）A．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部B．實驗結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶C．過濾時，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌D．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動8．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入-定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象分析，你認為下面結(jié)論錯誤的是（）A．濾渣一定有Fe粉B．濾渣一定有Cu粉C．濾液中一定有Fe（NO3）2D．濾液中一定有AgNO3、Cu（NO3）29．下列各組物質(zhì)，按混合物、單質(zhì)順序排列的是A．石油、白磷B．冰水、水銀C．食醋、黃銅D．海水，干冰10．無論是在做化學(xué)實驗或在日常生活中，我們都應(yīng)具有安全意識。下列做法符合安全要求的是A．廚房炒菜時，油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B．發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄露時，立即打開抽油煙機C．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，立即用硫酸沖洗D．使用酒精爐時，直接向燃著的爐內(nèi)添加酒精11．下列基本實驗操作中正確的是（）A．過濾 B．液體的取用C．液體的加熱 D．引燃酒精燈12．對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請結(jié)合下圖化學(xué)實驗儀器和裝置，回答有關(guān)問題。（1）認識儀器：①的儀器名稱是________________，⑥的儀器名稱是________________。（2）制取二氧化碳：甲同學(xué)在實驗室制取較多量的二氧化碳，他選用的儀器是_____（填數(shù)字序號，下同），化學(xué)方程式是___________。乙同學(xué)想設(shè)計一套能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，所用的儀器是_________，實驗室檢驗二氧化碳氣體的方法是__________。（3）制取氧氣：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。裝置⑨是多功能裝置，檢查裝置⑨氣密性的方法是________，用裝置⑨收集氧氣，且用排空氣法收集，氣體應(yīng)從________（填“A”或“B”）進入，驗滿的方法是____________。14．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué)。所以建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。（1）甲、乙集氣瓶分別盛有氧氣、空氣（只考慮氮氣和氧氣），為從微觀上區(qū)別兩瓶氣體，某同學(xué)用●表示氮原子，用○表示氧原子，并在瓶中畫出了微觀示意圖（圖所示）。就同學(xué)畫的微觀示意圖，請你作出評價甲_____，乙_____。（2）我們知道，①分子在不斷運動，②分子之間有間隔，③分子間的間隔受熱時增大。請設(shè)計實驗證明分子上述性質(zhì)中的一個性質(zhì)。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_______________（3）從宏觀上看，加熱液態(tài)水和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請從微觀角度比較兩者的本質(zhì)差異_____。15．下列2個實驗是人教版九年級化學(xué)中的演示實驗，請回答。（1）A實驗中，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是_____（寫一點）；如果用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_____。（2）B實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_____。16．根據(jù)下列裝置進行實驗，請你參與并回答：（1）儀器①的名稱是_____。（2）寫出實驗室用A制氧氣的化學(xué)方程式_____；收集較純凈氧氣的裝置可選_____（填字母序號）。（3）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置B，則B的優(yōu)點是_____；若用裝置C收集二氧化碳氣體，氣體由_____（填“a”或“b”）端進入；檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室用加熱34g過氧化氫制取氧氣，能得到多少g氧氣?18．硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的固體材料．實驗室用固態(tài)的二氧化硅和石墨制造硅晶體，化學(xué)反應(yīng)為SiO2+2CSi+2CO↑．(1)若某次實驗測得反映前后固體總質(zhì)量(m)與反映時間(t)關(guān)系圖如下題所示，則反應(yīng)產(chǎn)生的一氧化碳質(zhì)量。(2)若生產(chǎn)5.6g硅，則產(chǎn)生計算理論上需要二氧化硅(SiO2)的質(zhì)量。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）除去KCl溶液中少量的K2SO4雜質(zhì)，其方法是：加入適量的________溶液，反應(yīng)后生成________白色沉淀再經(jīng)過濾，即可除去雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、紅磷燃燒生成五氧化二磷，生成物是固體，能達到目的，不符合題意；B、該反應(yīng)在密閉的容器中進行，能達到目的，不符合題意；C、該實驗運用了控制變量的方法，能得出燃燒的條件，能達到目的，不符合題意；D、二氧化碳的驗滿方法應(yīng)該是：將一根燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則證明滿了，木條伸入集氣瓶內(nèi)部，不能達到目的，符合題意。故選D。2、B【詳解】A、白磷在空氣中燃燒是白磷和氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，不符合題意；D、硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意。故選B。3、A【詳解】“可能是食鹽”，屬于科學(xué)探究中的猜想假設(shè)，故A選項正確。4、D【解析】A、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，可以達到目的，故不符合題意；B、鐵能被磁鐵吸引，而銅不能，因此從Fe、Cu混合粉末中分離出Fe粉，可用磁鐵吸引，故不符合題意；C、碳粉在空氣中灼燒生成二氧化碳而質(zhì)量減少或消失，而氧化銅灼燒不反應(yīng)，因此鑒別碳粉和氧化銅粉末，可用分別在空氣中灼燒的方法可以達到目的，故不符合題意；D、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能用點燃的方法除去一氧化碳，故符合題意。5、D【詳解】A、過氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；B、過氧乙酸由過氧乙酸分子組成，每個過氧乙酸分子含2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子，共9個原子組成，不符合題意；C、過氧乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（4×1）=6：1，不符合題意；D、過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：，符合題意。故選D。【點睛】相對分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)6、D【詳解】A.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，但碳酸鈉不是活潑金屬，不符合題意；B.物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，還能由離子構(gòu)成，例如氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成，不符合題意；C.氧氣和臭氧的混合氣體只含一種氧元素，但屬于混合物，不是單質(zhì)，不符合題意；D.堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液，符合題意。故選D。7、A【詳解】A、將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部，故操作正確；B、實驗結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，不能放回原試劑瓶，故操作錯誤；C、過濾時，玻璃棒的作用是引流，故操作錯誤；D、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，故操作錯誤。故選A。8、D【分析】鐵、銅、銀的活動性順序：鐵>氫>銅>銀，往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入-定量的鐵粉，鐵先與硝酸銅反應(yīng)，后與硝酸銀反應(yīng)，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。說明鐵有剩余，則硝酸銅和硝酸銀完全反應(yīng)。【詳解】A.三種金屬中只有鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，濾渣一定有Fe粉，選項正確；B.鐵有剩余，說明溶液中的銅、銀都被置換出來，濾渣一定有Cu粉，選項正確；C.鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，和硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，濾液中一定有Fe（NO3）2，選項正確；D.說明鐵有剩余，則硝酸銅和硝酸銀完全反應(yīng)。濾液中一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2，選項錯誤。故選D。【點睛】在金屬活動順序表中，位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強，越先反應(yīng)。9、A【分析】對物質(zhì)分類的正確選擇，前者混合物，后者單質(zhì)?！驹斀狻緼、石油是混合物，白磷是單質(zhì)，符合題意；B、冰水是水，屬于化合物，水銀是單質(zhì)，不符合題意；C、食醋是混合物，黃銅是銅的合金，合金都是混合物，不符合題意；D、海水是混合物，干冰是二氧化碳，屬于化合物，不符合題意。故選A?！军c睛】掌握物質(zhì)分類中各類物質(zhì)的定義及區(qū)別，混合物和純凈物的區(qū)別是按物質(zhì)種類來區(qū)分，單質(zhì)和化合物是按元素種類來區(qū)分。10、A【詳解】A.廚房炒菜時，油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅，正確；B.發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄露時，不能立即打開抽油煙機，防止爆炸，故錯誤；C.氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，立即用大量水沖洗沖洗，不能用硫酸，因為硫酸有強腐蝕性，故錯誤；D.使用酒精爐時，不能直接向燃著的爐內(nèi)添加酒精，防止火災(zāi)，故錯誤；故選A。11、B【詳解】A、三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，圖中無玻璃棒引流，圖中操作錯誤，故錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；C、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出，圖中操作錯誤，故錯誤；D、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故錯誤。故選B。12、B【詳解】A、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故A錯誤；B、因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料較好，故B正確；C、二氧化錳是催化劑，與生成氧氣的多少無關(guān)，故C錯誤；D、通過觀察圖示可知，氯酸鉀用時較長，故D錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺錐形瓶③⑥⑦或③⑥⑨CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O①③⑩或③⑩將氣體通入清石灰水，變渾濁，證明是二氧化碳2KClO32KCl+3O2↑將A接橡皮導(dǎo)管，并用止水夾夾住，將B導(dǎo)管連接到水中，用手捂住廣口瓶，如果與B連接的導(dǎo)管有氣泡冒出，證明裝置不漏氣A將帶火星的木條放在B導(dǎo)管口，如果復(fù)燃證明已收集滿【詳解】（1）①的儀器名稱是：鐵架臺；⑥的儀器名稱是：錐形瓶；（2）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固-液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，甲同學(xué)在實驗室制取較多量的二氧化碳，他選用的儀器是：③⑥⑦或③⑥⑨；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；乙同學(xué)想設(shè)計一套能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，所用的儀器是①③⑩或③⑩，原理是：在右端短管處加一個止水夾，打開止水夾，從長頸漏斗放出液體，固、液接觸反應(yīng)發(fā)生；夾上止水夾，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體無法逸出，壓強增大，將液體壓回長頸漏斗，固、液分離，反應(yīng)停止；二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，實驗室檢驗二氧化碳氣體的方法是將氣體通入清石灰水，變渾濁，證明是二氧化碳；（3）加熱條件下氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；裝置⑨是多功能裝置，檢查裝置⑨氣密性的方法是：將A接橡皮導(dǎo)管，并用止水夾夾住，將B導(dǎo)管連接到水中，用手捂住廣口瓶，如果與B連接的導(dǎo)管有氣泡冒出，證明裝置不漏氣；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，用裝置⑨收集氧氣，且用排空氣法收集，氣體應(yīng)從A進入，氧氣具有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在B導(dǎo)管口，如果復(fù)燃證明已收集滿?！军c睛】氣態(tài)制備實驗中，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。14、不正確，氧分子屬于雙原子分子不正確，空氣中由氮氣分子數(shù)和氧氣分子數(shù)比例約為4：1打開香水瓶塞聞到香味分子在不斷運動（其它性質(zhì)及例子合理即可）加熱液態(tài)水水分子沒有發(fā)生變化；電解水水分子變成了氫分子和氧分子【解析】（1）甲：不正確。氧氣是雙原子分子，圖中只畫了一個氧原子，氧氣分子表示為，甲瓶中可畫多個；乙：不正確?？諝庵醒鯕夂偷獨怏w積比大約為1：4，即氧分子和氮分子個數(shù)比為1：4，故錯誤。（2）以分子總在不斷運動為例，操作：打開香水瓶塞；現(xiàn)象：聞到香味；結(jié)論：分子在不斷運動；（其他性質(zhì)及例子合理即可）（3）加熱液態(tài)水的過程只是分子間間隔增大，水分子沒有發(fā)生變化，仍是水分子；電解水時水分子破裂為氫原子和氧原子，氫、氧原子分別結(jié)合成氫分子和氧分子，分子發(fā)生了變化，水分子變成了氧分子和氫分子。15、紅磷量不足（合理即可）碳燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣體體積不減少，壓強也不會減小溫度達到可燃物的著火點【詳解】（1）圖示中用紅磷來測定空氣中氧氣的含量時，若紅磷的量不足、裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開止水夾就會導(dǎo)致測定結(jié)果偏?。还侍睿杭t磷量不足（合理即可）；

碳燃燒生成二氧化碳，裝置內(nèi)的氣體體積不減少，壓強不改變，所以沒有水進入；故填：碳燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣體體積不減少，壓強也不會減??；

（2）紅磷和白磷均屬于可燃性，B實驗中均與氧氣接觸，但是銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點；故填：溫度達到可燃物的著火點。16、試管E可以隨時添加液體試劑a燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若熄滅則集滿【分析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）儀器①的名稱是試管。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故實驗室用A制氧氣的化學(xué)方程式為；氧氣不易溶于水，收集較純凈氧氣，用排水法收集，故裝置可選E。（3）碳