中班教案范文集合六篇

-1-中班教案范文集合六篇中班教案篇1總目標:1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。3、學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。第一階段材料準備：幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：1、談話："你照過相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導幼兒回憶照相的經(jīng)過。2、引導幼兒照相館應該怎么玩。3、出示游戲物品，引導幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。重點指導：A、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲B、大膽想象進行游戲C、加強各角色間的聯(lián)系。4、結(jié)束：收拾游戲場地，引導幼兒參與評價你玩的開心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？情況記錄：由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。對策：請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗。第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。A、照相館的客人太多，應該怎么辦？B、應如何給客人提供更好的服務(wù)。2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導：A、利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導客人擺好造型拍攝。B、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的`相片3、師幼互評游戲情況4、收拾材料場地情況記錄及策略：本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導幼兒生成一個新游戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；應如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應如何招攬客人。2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等。3、組織幼兒評價游戲4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。情況記錄：本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容，進行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。中班教案篇2一、教學內(nèi)容：中班體育活動《小兔子運貨》二、教學目標：1、學習助跑跨跳過50厘米——60厘米的平行線。2、能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽感。三、教學準備：1、小沙袋或其物品，數(shù)量與幼兒相等。2、塑料筐兩只。四、教學重點與難點：能助跑跨過規(guī)定的平行線，方法正確。五、教學方法與手段：談話法、討論法、練習法等。六、教學過程：一、小兔子模仿操。幼兒隨音樂做“小兔子模仿操”，活動身體各部位。幼兒聽著音樂做模仿操?；顒忧暗臒嵘磉\動，能為下一個活動做準備。二、游戲活動。1、介紹游戲玩法。教師發(fā)出運貨口令，各隊第一個人先前助跑款條小河，在繼續(xù)向前跑，拿起一個小沙袋，從兩側(cè)跑回，跨過小河后把沙袋放在塑料框里，站到隊尾。當一個幼兒跨過小河后，第二個幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次為止。以運貨快一對為勝。游戲重新開始時，把小沙袋送回原處。2、師生共同游戲。幼兒扮演小兔，在老師的指導下學習該游戲的玩法。教師幫助幼兒講解游戲中的每個步驟，能為幼兒更好的掌握該游戲。三、放松活動。游戲結(jié)束，放松身體各部位。幼兒聽著音樂做放松運動。在緊張的氣氛中幫助幼兒放松身體的各肌肉。七、教學反思：在教學過程中，激發(fā)幼兒的學習和運動興趣，利用情景導入，讓幼兒扮演“小兔子”，然后讓幼兒用這一角色進行學習，同時教師也參與到活動中，這樣做到師幼互動，讓幼兒和教師的.關(guān)系更密切，同時也提高學生的學習熱情同時激勵學生積極創(chuàng)新，開動腦筋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。但也存在著一些不足，在跳兔子舞的時候，可以讓幼兒分成四個小組，然后采用圓圈的隊形進行活動。而在擺放呼啦圈的時候，時間用的較長，幼兒練習的次數(shù)比較少，運動強度較不夠。在結(jié)束的時候讓幼兒自我點評。中班教案篇3活動目標：1．鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認識，理解數(shù)與物的匹配。2．會正確操作和使用材料?；顒訙蕚洌?．課件。2．幼兒操作材料?；顒舆^程：一、用掌聲做游戲。1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)2．今天我們就用掌聲來做個小游戲。等會我會出示幾張卡片，卡片上是數(shù)字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？3．這個是幾？（2）那么小朋友應該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數(shù)出來。（幼兒拍手）真不錯，第一次玩就對了。再來看一個，數(shù)字幾呢？（4）應該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個游戲難不倒你們啊。4．接下來，我們要加大難度，不能數(shù)出聲音來，只能在心里默默地數(shù)，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地數(shù)哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。（5）5．小朋友們真棒，都學會了用掌聲來做游戲，你們可以把這個游戲帶回家，和你們的爸爸媽媽一起玩。二、通過小動物去秋游，理解數(shù)與物的匹配，1．師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的？秋天是個豐收的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動物，一只……兩只……三只……四只……五只……）2．師：這么多小動物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數(shù)字）。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個空位）要怎么分配才能使每個小動物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個座位呢？應該請誰做進去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個空位的公共汽車里。）3．“小狗，請你坐有一個空位的公共汽車里”，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興??！它說小朋友真有禮貌。4．這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請誰來坐這輛公共汽車？接下來要請小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會有禮貌的把小豬請上車嗎？還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車，著急，他們分別該上標有數(shù)字幾的公共汽車呢？5．小動物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會了，他們來到了果園。6．哇，秋天果園里的水果可真多??！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊小動物只能摘一種水果，而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊小動物的數(shù)量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？7．誰先來，小狗應該摘什么水果？為什么？一個小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。長頸鹿應應該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們看，她們分別該摘什么水果呢？8．每只小動物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀?，老馬爺爺去進貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當家，它可是有點擔心啊，它想我一定要仔仔細細的.，不能給錯哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進行糾正）9．小馬弟弟說，對不起，對不起，下次我一定要再仔細一點，千萬不能再送錯啦，別的小動物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動物一瓶，不多不少。（看數(shù)字，添減點子。）10．在小朋友的幫助下，每只小動物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。三、幼兒操作。師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面??？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應該找哪一張，才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動手吧。四、結(jié)束。我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂聲中結(jié)束活動）中班教案篇4活動意圖：建構(gòu)游戲是幼兒利用不同的建構(gòu)材料，通過思維和創(chuàng)作反映現(xiàn)實生活的游戲，它不僅滿足了幼兒愛模仿的好奇心，還能使幼兒體驗到合作的快樂和成功的喜悅，因此深受孩子們的喜愛。開展此次活動，讓幼兒通過游戲體驗獨自玩和合作玩的不同感受，進而自發(fā)產(chǎn)生合作游戲?；顒右唬何覀兊膬和瘶穲@活動目標：1、體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同。2、培養(yǎng)合作意識，懂得結(jié)力量大的道理。3、積極愉快地參加游戲?；顒訙蕚洌悍e木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構(gòu)材料若干，設(shè)有四個獨自游戲的活動區(qū)域和兩個合作游戲的活動區(qū)域?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣。小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園，小朋友可以一個人去建造兒童樂園，也可以合作建造，我們來比一比，哪個兒童樂園建得最好!2、合作建構(gòu)兒童樂園。幼兒自由選擇活動形式，并進入活動區(qū)域。在活動中教師發(fā)現(xiàn)，進入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構(gòu)游樂場，卻不知道該怎樣合作。如：趙悅說：“我搭一個木馬?！逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R;看到周儀在造滑梯，大家又都過來忙著造滑梯……這時，教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導合作游戲的`幼兒在建構(gòu)前先協(xié)商選擇好各自建構(gòu)的內(nèi)容。如：我來建城堡，你來造碰碰車。明確任務(wù)后，再操作，作品建好后，再協(xié)商討論擺放的位置。3、觀摩評價建構(gòu)作品。(1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看獨自建構(gòu)的兒童樂園，邊觀看邊討論：這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?(2)老師帶領(lǐng)幼兒觀看合作建構(gòu)的兒童樂園，邊觀看邊討論，這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?4、老師小結(jié)。一個人建構(gòu)兒童樂園時，因人少力量小，不能造出很，而合作建構(gòu)兒童樂園，因人多心齊力量大，所以建造的多，玩起來就更有趣?；顒佣涸炱嚮顒幽繕耍?、通過“造汽車”活動，使幼兒懂得結(jié)的力量。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。3、積極、愉快地參加活動?；顒訙蕚洌好咳艘环萜创畈牧?，“動物汽車拉力賽”的多媒體軟件?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒興趣。觀看“動物汽車拉力賽”電腦動畫，邊看邊聽：介紹汽車拉力賽常識?！柏愗悩穲@”要舉行“汽車拉力賽”小朋友想不想?yún)⒓?我們沒有汽車怎么辦呢?激發(fā)造汽車的愿望。2、合作造“汽車”。在造“汽車”的過程中，殷如陽首先發(fā)現(xiàn)自己的不夠拼搭一輛汽車，她跑過來對老師說：“老師，我沒有‘方向盤’你能不能給我一個?”當她得知教師也沒有“方向盤”時，就去周圍找一個物品替代，但她沒有找到，只好看著那輛“半成品車”。這時周賽齡發(fā)現(xiàn)自己少一只車輪，韓聰也說少一個車窗，賽齡請韓聰借一只車輪給她，韓聰則說：“我用車輪跟你換：他們剛準備交換，周賽齡又發(fā)現(xiàn)用車窗換回車輪，自己就少了一個車窗，還是不能造好一輛“汽車”，這時，教師及時地給他們以引導：“既然你們不能用車輪換車窗的方法造出兩輛汽車，那么造一輛汽車怎么樣?”在教師的啟發(fā)下，周賽齡主動捧出自己的材料說：“我們合在一起就能造出一輛小汽車了!”受他們的行為的影響和啟發(fā)，周圍的一些幼兒也都紛紛尋找合作伙伴造出了一輛一輛較為完整，結(jié)構(gòu)較合理的汽車。3、請幼兒介紹操作過程。(1)請通過合作造出汽車的幼兒介紹制造汽車的過程。(2)請未完成操作任務(wù)的幼兒說明不能造出汽車的原因，并請其他幼兒幫助該幼兒想辦法完成操作任務(wù)。4、教師小結(jié)。以后遇到困難，也應該像今天這樣結(jié)起來，戰(zhàn)勝困難。活動反思：建構(gòu)游戲是幼兒對社會生活的一種再現(xiàn)，是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動。本次活動均以建構(gòu)游戲形式進行，在整個活動中教師始終以啟發(fā)誘導的方法引導幼兒主動探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結(jié)果，體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同感受，進而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個活動中，沒有空洞的說教，幼兒是在感性實踐的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，教學效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動，把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來，從中學會相處，因此，建構(gòu)游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動。調(diào)動幼兒的學習積極性，活動中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了結(jié)的力量，感覺到成功的游戲離不開朋友，體驗到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識。中班教案篇5活動目標：傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、鈴鼓、沙球、三角鐵?；顒舆^程：一、唱唱玩玩：學做火車司機。1、交流討論：最想去哪里旅游？2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動……）3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。二、聽聽辯辯：快樂的小司機。1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。三、做做玩玩：變換火車頭。1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的`火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時候）3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。中班教案篇6活動目標：1、了解火的特性及用途。2、認識常見的易燃物。3、學習處理火災的基本方法活動內(nèi)容：小火、大火都不怕活動準備：火柴、蠟燭、抹布、水盆、紙條、布條、木條、火的頭飾、紅色皺紋紙、濕毛巾;火的用途課件；火災現(xiàn)場課件；活動課程實錄：一、認識火1、（師用火柴點燃蠟燭）引導幼兒觀察火的顏色，大小等。并請個別幼兒上臺將手靠近火苗，引導幼兒了解火是熱的。評析：認識火這一環(huán)節(jié)，直觀形象，幼兒特別感興趣，注意力全部集中在觀察上，能真實地去感受火，每個幼兒都有了切身真實的感受，在活動中了解了火是熱的，目標達成得很好。2、請幼兒討論火的作用。師小結(jié)：火是人類的朋友，火可以用來取暖、做飯、燒水，煉鋼、發(fā)電離不開火，熱氣球升天，火箭發(fā)射都需要火的幫助。評析：幼兒對火的經(jīng)驗比較豐富，沒有電時，可以點蠟燭；過生日時會用到蠟燭；煮飯的時候需要火……幼兒的經(jīng)驗被充分調(diào)動起來。通過課件，總結(jié)幼兒對火的經(jīng)驗，讓幼兒對火的作用有了更深層次的了解，幼兒都表現(xiàn)得非常興奮，原來火還可以做這么多事情。3、師幼操作活動①請幼兒觀察紙條、布條、木條哪種易燃？②請幼兒想辦法把蠟燭熄滅。（用嘴吹，用水澆，用濕抹布蓋滅火苗）評析：如何滅火這一環(huán)節(jié)，老師提供了豐富的.材料，引發(fā)了幼兒思考，想出了和別人不一樣的方法，并且讓每個幼兒都試一試，調(diào)動了幼兒參與的積極性。二、認識火的危害1、（師戴火頭飾）：我是大火，我能燒傷人和動物，燒毀房屋、森林，害怕了吧！2、提問：大火這么厲害，你們害怕了嗎？你們怎樣才能預防起火呢？小結(jié)：小朋友要勇敢，不要害怕火，在生活中不要隨便玩火柴、打火機，看到地上有未熄滅的煙頭要踩滅。評析：這一環(huán)節(jié)，幼兒對預防起火的經(jīng)驗不是很豐富，老師適時地引導幼兒，逐漸地引發(fā)了幼兒的思考，幼兒能說出不玩火機等東西，對于電引起火災如果能再豐富一些會更豐富。[page_break]三、了解滅火的方法1、小火①（將撕碎的紅色皺紋紙扔在地上當小火）提問：在日常生活中大火并不常見，小火是比較多見的，若小火不及時撲滅，就會變成大火，其實小火的危害也不小，如果地上有小火苗，我們該怎么做呢？（請幼兒上來嘗試）評析：幼兒普遍想到了剛剛用吹的方式滅蠟燭，這也緣于幼兒真實的生活經(jīng)驗，用水