2024秋九年級(jí)物理上冊(cè) 第14章 探究歐姆定律14.2 探究歐姆定律第1課時(shí) 電流與電壓、電阻的關(guān)系教案（新版）粵教滬版

2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第14章探究歐姆定律14.2探究歐姆定律第1課時(shí)電流與電壓、電阻的關(guān)系教案（新版）粵教滬版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第14章第2節(jié)“探究歐姆定律”，具體內(nèi)容為電流與電壓、電阻的關(guān)系。本節(jié)課是該章節(jié)的第一課時(shí)，主要講解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，為后續(xù)深入探究歐姆定律奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.電流、電壓和電阻的基本概念；

2.電流與電壓、電阻之間的關(guān)系；

3.歐姆定律的實(shí)驗(yàn)探究；

4.運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，掌握歐姆定律的基本內(nèi)容，并能運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立電流、電壓、電阻等基本物理概念，理解電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，為形成歐姆定律的物理觀念奠定基礎(chǔ)。

3.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，使其能夠在探究過(guò)程中形成有證據(jù)支持的結(jié)論。

4.模型建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建電流、電壓、電阻之間的數(shù)學(xué)模型，為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理模型奠定基礎(chǔ)。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)其應(yīng)用物理知識(shí)服務(wù)社會(huì)的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了電流、電壓、電阻的基本概念，并了解它們之間的初步聯(lián)系。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)通常感興趣，特別是那些與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏愛(ài)實(shí)驗(yàn)操作，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以理解為什么電流會(huì)隨電壓和電阻的變化而變化，以及這些變化背后的物理規(guī)律。此外，在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對(duì)如何準(zhǔn)確測(cè)量電壓、電流和電阻以及如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)感到困難。還有，對(duì)于歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)生可能不知道如何將理論知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第14章第2節(jié)“探究歐姆定律”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電流與電壓、電阻的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)探究，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-電流表、電壓表、電阻器、導(dǎo)線(xiàn)等基本實(shí)驗(yàn)器材；

-電源、開(kāi)關(guān)等電路實(shí)驗(yàn)所需的器材；

-實(shí)驗(yàn)記錄表格或電子表格軟件，用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括以下幾個(gè)方面：

-分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位按照小組進(jìn)行布置，每個(gè)小組圍坐在一起，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放好實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-展示區(qū)：在教室的合適位置設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和分享學(xué)習(xí)心得。

-白板或黑板：在教室的合適位置設(shè)置白板或黑板，用于教師進(jìn)行板書(shū)和展示解題過(guò)程。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體演示和播放教學(xué)資源。

6.安全注意事項(xiàng)：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作前，教師要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的照明、溫度等環(huán)境條件適宜，創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電流、電壓、電阻關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電流、電壓、電阻之間的關(guān)系嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電流、電壓、電阻的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電流、電壓、電阻基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電流、電壓、電阻的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電流、電壓、電阻的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電流、電壓、電阻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電流、電壓、電阻關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電流、電壓、電阻關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電流、電壓、電阻關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電流、電壓、電阻關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電流、電壓、電阻關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電流、電壓、電阻關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電流、電壓、電阻關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電流、電壓、電阻關(guān)系的的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電流、電壓、電阻關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電流、電壓、電阻關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于電流、電壓、電阻關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電流的概念：電流是電荷的定向移動(dòng)，電流的單位是安培（A）。

2.電壓的概念：電壓是電勢(shì)差的量化表示，電壓的單位是伏特（V）。

3.電阻的概念：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，電阻的單位是歐姆（Ω）。

4.電流與電壓的關(guān)系：在電阻不變的情況下，電流與電壓成正比。當(dāng)電壓增加時(shí)，電流也增加；當(dāng)電壓減少時(shí)，電流也減少。

5.電流與電阻的關(guān)系：在電壓不變的情況下，電流與電阻成反比。當(dāng)電阻增加時(shí)，電流減少；當(dāng)電阻減少時(shí)，電流增加。

6.電壓與電阻的關(guān)系：電壓是電流與電阻的乘積，當(dāng)電流增加時(shí)，電阻不變的情況下，電壓也增加；當(dāng)電流減少時(shí)，電阻不變的情況下，電壓也減少。

7.歐姆定律：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律，表達(dá)式為I=V/R，其中I表示電流，V表示電壓，R表示電阻。

8.歐姆表的使用：歐姆表是用來(lái)測(cè)量電阻的儀器。使用歐姆表時(shí)，首先要選擇適當(dāng)?shù)牧砍?，然后進(jìn)行調(diào)零，最后將待測(cè)電阻接入電路進(jìn)行測(cè)量。

9.串并聯(lián)電路的概念：串并聯(lián)電路是電路元件連接方式的基本形式。串聯(lián)電路中，元件依次連接，電流相同，電壓分配；并聯(lián)電路中，元件并排連接，電壓相同，電流分配。

10.串并聯(lián)電路的電流、電壓關(guān)系：在串并聯(lián)電路中，總電流等于各分支電流之和；總電壓等于各分支電壓之和。

11.串并聯(lián)電路的電阻計(jì)算：在串并聯(lián)電路中，總電阻等于各分支電阻之和（串聯(lián)）；總電阻的倒數(shù)等于各分支電阻倒數(shù)之和（并聯(lián)）。

12.電能的概念：電能是電流做功的能力，電能的單位是焦耳（J）。

13.電功率的概念：電功率是單位時(shí)間內(nèi)消耗或產(chǎn)生的電能，電功率的單位是瓦特（W）。

14.電功率的計(jì)算：電功率等于電流乘以電壓，即P=IV。

15.電阻的發(fā)熱效應(yīng)：當(dāng)電流通過(guò)電阻時(shí)，電阻會(huì)發(fā)熱，這種現(xiàn)象稱(chēng)為發(fā)熱效應(yīng)。電阻的發(fā)熱功率可以用公式P=I^2R表示。

16.電器的額定電壓和額定電流：電器上標(biāo)的額定電壓和額定電流是指電器正常工作時(shí)的電壓和電流值。

17.電路的保護(hù)裝置：電路中常用的保護(hù)裝置包括熔斷器、漏電保護(hù)器等，它們的作用是在電路發(fā)生過(guò)載、短路等異常情況時(shí)，及時(shí)切斷電路，防止事故發(fā)生。

18.電路圖的識(shí)別：電路圖是用來(lái)表示電路連接方式和元件參數(shù)的圖示。學(xué)會(huì)識(shí)別電路圖對(duì)于理解和分析電路非常重要。

19.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：在進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全，避免觸電和短路等事故發(fā)生。操作時(shí)要遵循實(shí)驗(yàn)步驟，正確連接電路，測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)要準(zhǔn)確可靠。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律計(jì)算一個(gè)給定電路中各個(gè)元件的電流、電壓和電阻值。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并計(jì)算電路中的總電流、總電壓和總電阻。

(3)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，找出一個(gè)電流、電壓、電阻關(guān)系的相關(guān)例子，并進(jìn)行分析。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歐姆定律的理解和運(yùn)用情況，以及學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的掌握程度。

(2)對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解題方法和建議。

(3)對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予積極的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(4)在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出一些拓展性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考和學(xué)習(xí)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料，拓寬知識(shí)面，提高自身的綜合能力。

(6)及時(shí)解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，給予學(xué)生必要的幫助和支持。

(7)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的作業(yè)布置和反饋策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①電流與電壓的關(guān)系：I=V/R

②電流與電阻的關(guān)系：I∝1/R（I∝1/R）

③電壓與電阻的關(guān)系：V=IR

④歐姆定律：I=V/R

⑤歐姆表的使用方法：選擇量程、調(diào)零、測(cè)量

⑥串并聯(lián)電路的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中電流相同，電壓分配；并聯(lián)電路中電壓相同，電流分配

⑦電功率的計(jì)算：P=IV

⑧電阻的發(fā)熱效應(yīng)：P=I^2R

⑨電器的額定電壓和額定電流：電器正常工作時(shí)的電壓和電流值

⑩電路的保護(hù)裝置：熔斷器、漏電保護(hù)器等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生更好地理解和掌握物理概念。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不足。

3.在教學(xué)方法方面，過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和參與，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采用多種方式吸引學(xué)生的注意力，如提問(wèn)、小組討論等，提高學(xué)生的參與度。

2.調(diào)整課堂時(shí)間分配，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問(wèn)題。

3.采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)計(jì)算一個(gè)電路中的電流、電壓和電阻值，給定數(shù)據(jù)為：電壓V=12V，電阻R=5Ω。

答案：

電流I=電壓V/電阻R=12V/5Ω=2.4A

電阻R保持不變，為5Ω

電壓V保持不變，為12V

2.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，并計(jì)算電路中的總電流、總電壓和總電阻。

答案：

串聯(lián)電路中，各元件依次連接，電流相同，電壓分配。

設(shè)電路中有n個(gè)電阻，每個(gè)電阻為R，則總電阻R_total=n*R。

總電流I_total=I=1A

總電壓V_total=V=n*V_single。

3.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路，并計(jì)算電路中的總電流、總電壓和總電阻。

答案：

并聯(lián)電路中，各元件并排連接，電壓相同，電流分配。

設(shè)電路中有n個(gè)電阻