川教版（2019）信息技術(shù) 三年級(jí)下冊(cè) 3.1 鍵盤(pán)控制 教案

川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)3.1鍵盤(pán)控制教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)3.1鍵盤(pán)控制。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括了解鍵盤(pán)的布局和功能，掌握鍵盤(pán)輸入的基本技巧，以及通過(guò)實(shí)踐操作熟練使用鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤(pán)的布局和功能，通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的鍵盤(pán)輸入技巧，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)控制，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)計(jì)算思維，提高利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握，例如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)控制的學(xué)習(xí)將會(huì)更加順利。然而，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。

一方面，學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)布局和功能的理解程度不一。部分學(xué)生可能已經(jīng)熟悉鍵盤(pán)的布局，能夠正確辨別各個(gè)按鍵的功能；而另一部分學(xué)生可能對(duì)鍵盤(pán)布局的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示。

另一方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力也存在差異。部分學(xué)生在鍵盤(pán)輸入方面已經(jīng)具備一定的熟練度，能夠快速、準(zhǔn)確地輸入文字；但也有部分學(xué)生在鍵盤(pán)輸入方面較為生疏，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)；但也有一部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的差異，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于鍵盤(pán)布局和功能的理解，可以通過(guò)分步驟講解、示范操作，幫助學(xué)生掌握；對(duì)于動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、鍵盤(pán)、投影儀、白板

課程平臺(tái)：川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、鍵盤(pán)操作練習(xí)軟件

教學(xué)手段：講授法、示范法、練習(xí)法、小組合作法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鍵盤(pán)控制的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鍵盤(pán)控制內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確鍵盤(pán)控制教學(xué)目標(biāo)和鍵盤(pán)控制重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保鍵盤(pán)控制教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤(pán)控制的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鍵盤(pán)控制學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為鍵盤(pán)控制新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鍵盤(pán)控制的布局、功能和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出鍵盤(pán)控制重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作技巧難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鍵盤(pán)控制操作技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)鍵盤(pán)控制知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鍵盤(pán)控制新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)鍵盤(pán)控制知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)鍵盤(pán)控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)控制知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決鍵盤(pán)控制問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的鍵盤(pán)控制錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鍵盤(pán)控制內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鍵盤(pán)控制內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鍵盤(pán)控制的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)控制內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)控制內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)操作技巧》：介紹鍵盤(pán)操作的進(jìn)階技巧，包括快捷鍵的使用、多指操作等。

-《鍵盤(pán)與鼠標(biāo)操作的協(xié)調(diào)發(fā)展》：探討鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作在實(shí)際應(yīng)用中的配合技巧，提高工作效率。

-《計(jì)算機(jī)輸入法介紹與應(yīng)用》：詳細(xì)介紹各種輸入法的特點(diǎn)和使用方法，幫助學(xué)生選擇適合自己的輸入法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解鍵盤(pán)控制技術(shù)的發(fā)展歷程，以及最新的鍵盤(pán)設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的輸入法，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，找到最適合自己的輸入法。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后練習(xí)，嘗試解決實(shí)際生活中的鍵盤(pán)操作問(wèn)題，如快速打字、高效使用快捷鍵等。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或競(jìng)賽，提高自己的鍵盤(pán)操作技能，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：鍵盤(pán)布局認(rèn)知

題目：請(qǐng)列出鍵盤(pán)上常見(jiàn)的鍵位名稱及其功能。

答案：鍵盤(pán)上常見(jiàn)的鍵位包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵（如Ctrl、Alt、Shift等）、方向鍵、空格鍵、回車(chē)鍵等。字母鍵用于輸入字母和字符，數(shù)字鍵用于輸入數(shù)字，功能鍵用于執(zhí)行特定命令，方向鍵用于控制光標(biāo)移動(dòng)，空格鍵用于空格和斷句，回車(chē)鍵用于換行和確認(rèn)。

2.題型二：鍵盤(pán)操作技巧

題目：請(qǐng)演示如何使用鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入，包括字母、數(shù)字和特殊字符的輸入方法。

答案：首先，打開(kāi)文字處理軟件，如Word或Notepad。然后，將光標(biāo)定位到要輸入文字的位置。使用字母鍵和Shift鍵輸入大寫(xiě)字母，使用字母鍵和小寫(xiě)切換鍵輸入小寫(xiě)字母。輸入數(shù)字時(shí)，直接按下數(shù)字鍵即可。輸入特殊字符時(shí)，可以先按下鍵盤(pán)上的特殊字符鍵，然后輸入對(duì)應(yīng)的字符。

3.題型三：快捷鍵應(yīng)用

題目：請(qǐng)列出5個(gè)常見(jiàn)的Windows操作系統(tǒng)快捷鍵及其功能。

答案：Ctrl+Alt+Del：打開(kāi)任務(wù)管理器。Ctrl+Shift+Esc：打開(kāi)系統(tǒng)安全。Win+R：打開(kāi)運(yùn)行對(duì)話框。Win+M：最小化所有窗口。Win+T：切換任務(wù)欄上的窗口。

4.題型四：打字速度與accuracy

題目：請(qǐng)用5分鐘時(shí)間，輸入以下文段，并記錄你的打字速度和準(zhǔn)確性。

答案：

Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.

Thedogwaslazy,butthefoxwasquick.

Thelazydogcouldnotcatchthequickfox.

Finally,thequickfoxescapedfromthelazydog.

5.題型五：鍵盤(pán)游戲

題目：請(qǐng)參與一個(gè)鍵盤(pán)游戲，如“貪吃蛇”或“俄羅斯方塊”，并展示你的游戲過(guò)程。

答案：由于這是一個(gè)實(shí)際操作題，答案將因?qū)W生的游戲選擇和操作而有所不同。學(xué)生可以在課堂上或課后自行選擇一個(gè)鍵盤(pán)游戲，展示他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鍵盤(pán)布局認(rèn)知：

-知識(shí)點(diǎn)：鍵盤(pán)上常見(jiàn)的鍵位名稱及其功能。

-關(guān)鍵詞：字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵、方向鍵、空格鍵、回車(chē)鍵等。

-句例：鍵盤(pán)上常見(jiàn)的鍵位包括字母鍵（用于輸入字母和字符）、數(shù)字鍵（用于輸入數(shù)字）、功能鍵（如Ctrl、Alt、Shift等，用于執(zhí)行特定命令）、方向鍵（用于控制光標(biāo)移動(dòng)）、空格鍵（用于空格和斷句）、回車(chē)鍵（用于換行和確認(rèn)）等。

②鍵盤(pán)操作技巧：

-知識(shí)點(diǎn)：使用鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入的方法。

-關(guān)鍵詞：光標(biāo)定位、字母鍵、Shift鍵、數(shù)字鍵、特殊字符鍵。

-句例：輸入文字時(shí)，先將光標(biāo)定位到要輸入的位置，然后使用字母鍵和Shift鍵輸入大寫(xiě)字母，使用字母鍵和小寫(xiě)切換鍵輸入小寫(xiě)字母。輸入數(shù)字時(shí)，直接按下數(shù)字鍵即可。輸入特殊字符時(shí)，可以先按下鍵盤(pán)上的特殊字符鍵，然后輸入對(duì)應(yīng)的字符。

③快捷鍵應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：Windows操作系統(tǒng)快捷鍵及其功能。

-關(guān)鍵詞：Ctrl+Alt+Del、Ctrl+Shift+Esc、Win+R、Win+M、Win+T。

-句例：Ctrl+Alt+Del用于打開(kāi)任務(wù)管理器，Ctrl+Shift+Esc用于打開(kāi)系統(tǒng)安全，Win+R用于打開(kāi)運(yùn)行對(duì)話框，Win+M用于最小化所有窗口，Win+T用于切換任務(wù)欄上的窗口。

④打字速度與accuracy：

-知識(shí)點(diǎn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸入文段，并記錄打字速度和準(zhǔn)確性。

-關(guān)鍵詞：打字速度、準(zhǔn)確性、文段。

-句例：在5分鐘內(nèi)輸入給定的文段，并記錄打字速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)多次練習(xí)，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

⑤鍵盤(pán)游戲：

-知識(shí)點(diǎn)：參與鍵盤(pán)游戲，展示游戲過(guò)程。

-關(guān)鍵詞：鍵盤(pán)游戲、游戲過(guò)程、操作技巧。

-句例：選擇一個(gè)鍵盤(pán)游戲，如“貪吃蛇”或“俄羅斯方塊”，展示游戲過(guò)程中的操作技巧和表現(xiàn)。通過(guò)游戲，提高鍵盤(pán)操作的熟練度和游戲技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過(guò)發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鍵盤(pán)控制的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.教師講解：深入研究教材，明確鍵盤(pán)控制教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤(pán)控制的積極性，通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

4.實(shí)踐操作：設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)鍵盤(pán)控制知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

5.總結(jié)歸納：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)鍵盤(pán)控制知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)